Sisu

• Sammud

Suuline osa: IELTS -testi suuline osa võtab aega 11–14 minutit ja on suulise vestluse vorm kandidaadi ja eksamineerija vahel. Vestluse ajal peate vastama esitatud küsimustele, rääkima pikka aega eksamineerija valitud teemal ning esitama ja põhjendama oma seisukohta selle teemaga seotud küsimuste osas. Suuline intervjuu koosneb kolmest osast:

• Mõned üldised küsimused teie, teie elu ja huvide kohta
• Lühike kõne konkreetsel teemal
• Teises osas käsitletud teemaga seotud küsimuste arutelu

Sammud

1. 1 Lõdvestuge ja rääkige nii enesekindlalt kui võimalik. Kandidaat, kes ei saa vestluses aktiivselt osaleda, ei suuda oma potentsiaali täielikult ära kasutada. Sellised kandidaadid ei suuda näidata, millist keelt nad räägivad.
2. 2 Uurige, kuidas testi suulist osa hinnatakse: testi eesmärk on hinnata teie võimet tõhusalt suhelda. Intervjueerija määratleb need oskused neljal erineval viisil:
   • Sujuvus ja järjekindlus: see osa määrab teie võime rääkida ilma suurte pauside ja kõhklusteta ning võimaldab mõista, kui selgelt ja selgelt saate oma mõtteid väljendada.
   • Sõnavara: see viitab teie võimele kasutada sõnu ja valida õige sõnavara. Loeb mitte ainult see, kuidas valite sõnu, vaid ka see, kui asjakohaselt neid kasutate.
   • Grammatiliste konstruktsioonide mitmekesisus, keerukus ja täpsus: intervjueerija hindab grammatiliste vormide mitmekesisust ja seda, kui hästi te neid kasutate. Seega on suulise testi kõigi osade puhul oluline grammatiliste ajavormide mitmekesisus, samuti nende õige rakendamine.
   • Hääldus: me ei räägi üksikutest sõnadest, vaid tervetest lausetest, mida kaalutakse. Intervjueerija kaalub, kui lihtne on teie öeldust aru saada.
3. 3 Olge valmis vastama intervjuu 1. osa küsimustele. Kõik algab sissejuhatusest, kus intervjueerija esitab põhiküsimused, et saada veidi teavet teie isiksuse kohta. Seejärel jätkab eksamineerija lisaküsimusi teie, teie pere / kodulinna, töö või õpingute jms kohta. See testi osa kestab 4-5 minutit ja siin peate oma võimete demonstreerimiseks küsimustele pikemad vastused andma. Teie oskusi hinnatakse:
   • andke kõigile küsimustele põhjalikud vastused
   • anna küsimustele pikemad vastused
   • edastada teavet kirjeldades ja selgitades
4. 4  : Näidisküsimused: intervjueerija esitab järgmisi üldisi küsimusi:
   • Teie päritoluriik
   • Sinu kodulinn
   • Kaua sa siin elad
   • Mida teha: töötada või õppida
   • Teie huvid ja tulevikuplaanid
5. 5  : On võimatu ennustada, millistel teemadel intervjuu selles etapis arutatakse; siiski võib kaasata mõningaid tuttavaid teemasid, mis on teie või teie riigi jaoks asjakohased:
   • Perekond ja peresuhted
   • Kaasaegsed ja traditsioonilised eluviisid
   • Klassikalised ja kaasaegsed hooned
   • Turism ja turismikohad
   • Pidustused ja kultuuriüritused
   • Kooli- ja haridussüsteem
   • Linna- ja äärelinna elustiil
6. 6 Peate teadma, mida oodata. Testi sissejuhatav osa on umbes selline:
   • Intervjueerija tervitab kandidaati ja tutvustab ennast.
   • Intervjueerija palub kandidaadil märkida kassetile selgelt oma nimi ja kinnitada oma päritoluriik.
   • Seejärel palub intervjueerija kandidaadil end tuvastada. Lisaks on testi esimene osa järgmises vormingus:
   • Intervjueerija esitab küsimusi teie kodulinna ja elukutse kohta.
   • Intervjueerija esitab seejärel küsimusi teile tuttavate ühist huvi pakkuvate teemade kohta.
   • Teilt võidakse küsida kolm kuni viis küsimust, mis laiendavad või arendavad konkreetset teemat.
   • Intervjueerija võib esitada küsimusi rohkem kui ühel teemal.

   Testi selles etapis võib küsida järgmisi küsimusi:

   • Mis su nimi on?
   • Kust te tulite?
   • Kirjelda oma kodulinna.
   • Kus sa elad?
   • Räägi meile oma pereliikmetest.
   • Mida sa õpid?
   • Mis sulle õpingutes kõige rohkem ei meeldi?
   • Kas teile meeldib restoranides süüa? Miks?
   • Millist transpordiliiki kasutate kõige sagedamini? Miks?
   • Kuhu tahaksid nädalavahetusel minna? Miks?
   • Ütle mulle, kellega tahaksid kõige rohkem puhkusele minna?
7. 7 Mõelge hoolikalt, mida teate iga ülaltoodud teema kohta. Kaaluge kõiki küsimusi, mida keegi, kes soovib tundma õppida, küsida, ning veenduge, et teie sõnavara võimaldab teil anda põhjalikke vastuseid. Harjutage uute sõnade hääldamist. Töötage oma sõnavara laiendamise nimel. Kui te räägite ladusalt, saate IELTS -testiga paremini hakkama. Teil on lihtsam, kui teemale eelnevalt mõtlete. Enne testi valmistage ette oma sõnavara, et saaksite selliseid teemasid arutada. See ei tähenda, et peate kõnet meelde jätma või proovi tegema, sest te ei saa olla kindel, et see konkreetne teema kokku puutub. Olge valmis oma olukorra kirjeldamiseks kasutama minevikku, olevikku ja olevikku täiuslikus vormis. Näiteks: "Olen pärast linna kolimist kaks aastat inglise keelt õppinud."
8. 8 Valmistuge intervjuu 2. osaks. See on kõige raskem etapp. Eksamineerija annab teile kaardi vihjetega, mis on seotud konkreetse teemaga. Need näpunäited aitavad teil valmistada 1-2 -minutilist lühijuttu. Teile antakse minut aega oma mõtete kogumiseks ja märkmete tegemiseks. Eksamineerija esitab testi selle osa täitmiseks ühe või kaks järelküsimust. Teine osa võtab aega 3-4 minutit, sealhulgas üheminutilise kõne ettevalmistamise. Teie oskusi hinnatakse:
   • räägi pikemalt antud teemal
   • arendage vestluses oma ideid
   • kasutage õigeid grammatilisi vorme ja rääkige selgelt
9. 9 näide: "Kirjelda kedagi, kes su nooruses sind väga mõjutas."
   • Peate ütlema:
   • kus sa temaga kohtusid
   • mis suhe teil oli?
   • mis temas erilist oli
   • selgitage, kuidas ta teid nii palju mõjutas
10. 10 Enne testi peaksite harjutama ühe või kahe minuti jooksul konkreetsel teemal rääkimist, eelnevalt märkmeid tegema. Salvestage ennast ja taasesitage salvestust, et kuulda, kas teie hääldus on õige ja kas teie sõnavalik on sobiv. Samuti peate harjutama märkmete tegemist lühendite ja sümbolite abil. Selleks on palju võimalusi.
    • Näiteks: kui valmistate ette teemat ülaltoodud näite põhjal - „Kirjeldage oma nooruspõlve inimest, kes teid palju mõjutas” - ja soovite rääkida oma vanaemast, kes oli muusik ja hoolitses teie eest, kui olite laps, õpetas sulle klaverimängu, rääkis sinuga sageli muusikast ja muusikutest ning inspireeris sind ka oma tundeid väljendama erinevat tüüpi muusika kaudu, siis võiksid sinu noodid välja näha järgmised:
    • vanaema
    • muusik
    • õpetas klaverit mängima
    • teatama. -> erinevat tüüpi muusika
    • väljendada oma tundeid muusika kaudu
    • suur mõju
11. 11 Kui räägite, kasutage iga kirja pandud punkti, et selle ümber terviklauseid koostada, pidades meeles uue teabe lisamist. Näiteks:
    • “Vanaema” võib olla aluseks järgmisele: “Inimene, kes avaldas mulle suurimat mõju, oli minu isa ema - minu vanaema; ta kasvas üles maal ja kolis 1965. aastal linna, et saada paremat haridust ”ja *“ teavitada. -> erinevat tüüpi muusika ”võib olla aluseks järgmisele:„ Ta tõi mu ellu erinevat tüüpi muusikat. Muusikat saime teha kätt plaksutades, kasutades pudeleid, purke, potte ja panne - mida iganes meie kätte jõudis, ja muidugi klaverit. Mu elu oli täis muusikat. ”
12. 12 Kasutage näiteid oma elust. Teil on neist kergem rääkida kui kord loetud lugusid meenutada või neid välja mõelda. Proovige lõõgastuda ja nautida intervjueerija kogemusi, jagades võimalikult palju huvitavat teavet.
13. 13 Valmistuge testi 3. osas pikaks vestluseks. Pärast ühe või kahe täpsustava küsimuse esitamist kaasab intervjueerija teid pikale arutelule küsimuste kohta, mis on seotud testi 2. osas esitatud teemaga. Intervjueerija arutab üksikasjalikult asju, mida kaaluti testi teises osas, tõenäoliselt alustab ta kõigepealt palvega midagi kirjeldada, seejärel võib ta soovitada proovida midagi raskemat, näiteks võrrelda, hinnata või kajastada; edasised küsimused on keerulisemad. Lõppkokkuvõttes lõpetab küsitleja testi suulise osa näiteks järgmiste sõnadega:
    • "Aitäh, testi suuline osa on läbi."
14. 14 Pange tähele, et see, mida hinnatakse, on ... teie oskus:
    • andke üksikasjalikke vastuseid teemaga seotud küsimustele
    • kasutada kirjeldus-, võrdlus- ja peegelduskeelt
    • selgitage ja põhjendage oma seisukohti, eeldusi, ennustusi, argumente jne.
15. 15 Harjutage lihtsate küsimustega: on võimatu ennustada, millise küsimusega te testi selles etapis kokku puutute, kui te ei saa olla kindel, et küsimused piirduvad testi teise osa teemadega. Teema arutamise käigus võivad tekkida mõned küsimused. Näiteks kaaluge järgmisi näidisteemasid:
    • Kirjelda muusikapala, mis jättis sulle suure mulje. Seotud teemad on:
    • Muusika ühiskonnas
    • Muusika kultuurilised aspektid
    • Muusika kommertsialiseerimine

    Seega võib intervjueerija alustada arutelu esimesel seotud teemal (muusika ühiskonnas), paludes teil kirjeldada, kui oluline on muusika meie riigi kõigi elus.Pärast seda, kui olete sellest rääkinud, võib küsitleja paluda teil võrrelda muusika tähendust praegu ja siis, kui teie vanavanemad olid noored; ja siis võib -olla isegi küsida, mis on teie arvates muusika mõju tulevikus.

16. 16 Tunne huvi igapäevaste teemade vastu, mida ajalehtedes või muus meedias sageli arutatakse. Harjuge lugema artikleid ajalehtedes ja ajakirjades, eriti neid, mis arutlevad teemadel ning sisaldavad argumente ja arvamusi arutatud teemadel. Samuti kuulake raadioalaseid arutelusid ja vaadake intervjuusid teleuudistes. Nii ei paranda te mitte ainult oma kuulamisoskust, vaid saate ka põhiteadmisi nendega, mida saab kasutada nii testi suulises kui ka kirjalikus osas. Valige küsimus. Kirjutage üles kõik sõnad ja fraasid, mida selle teema arutamisel vaja läheb, märkige sõnad, mida kasutati uudisteartiklites või -saadetes (televisioon, raadio, ajalehed). Proovige iga päev valida üks küsimus. Kui olete teema üle otsustanud, otsustage, milline on teie seisukoht selles küsimuses, eriti sammud, mida tuleb soovitud tulemuse saavutamiseks teha, ning ka see, kuidas arutelu käigus võimalikest probleemidest üle saada. Olge valmis võrdlema ja kirjeldama näiteks seda, kui räägime eelmainitud teemast - „Muusika ühiskonnas”, siis võite öelda järgmist: „Minu riigis on pärimusmuusika tähtsam kui Austraalias, nagu ma tean. näiteks festivalidel ja ametlikel tseremooniatel ning erilistel puhkudel, nagu pulmad ja matused. ”Harjutage kasutama tingimuslauseid, näiteks„ Kui maailmamajandus muutub globaalsemaks, kaotavad kõik rahvad oma kultuurilise sõltumatuse ”või„ Kui maailma juhid kulutaksid rohkem raha võitluses vaesusega lahendatakse paljud ülemaailmsed konfliktid. "
17. 17 Olge valmis kasutama erinevaid aegu ja grammatilisi vorme, näiteks mõtlema sellele, mis võib tulevikus juhtuda. Näiteks intervjueerija: „Milline roll on muusikal tulevases ühiskonnas? ”, Kandidaat:„ Noh, ma olen alati lootnud, et kõik maailma rahvad saavad oma jagatud muusikalisest kogemusest kasu. On palju näiteid, kuidas muusikud on minevikus ühendanud oma jõud, et tõsta teadlikkust näljast või inimõiguste rikkumistest tulenevatest globaalsetest probleemidest ”või kandidaat:„ Kui erinevad kultuurid leiavad erinevates riikides muusikas ühisjooni, on lihtsam et nad üksteist mõistaksid. sõber. "
18. 18 Ole valmis mõtlema tulevikule:
    • Ma loodan, et …
    • Võimalik, et ...
    • Ma näen seda …
    • Kui võimalik, tahaksin / tahaksin näha ...
    • Peame planeerima ...
    • On tõenäoline, et ...
    • Võib arvata, et…
    • Võib olla, …
    • Ma ootan, et ...