Sisu

• Astuda
• 1. meetod 2-st: ajastage esitlus
• 2. meetod 2-st: esitluse käitamine
• Näpunäited
• Hoiatused

Glossofoobia, hirm avaliku esinemise ees, mõjutab 3 inimest neljast. See hämmastav statistika on jahmatav ja murettekitav, sest enamik karjääre nõuab rääkimist ladusalt. Järgmine artikkel näitab teile, kuidas esineda ilma seda kartmata.

Astuda

1. meetod 2-st: ajastage esitlus

1. Kirjutage registrikaartidele märkmeid. Kirjutage peamised ideed registrikaartidele. Ärge kirjutage üksikasju üles, et vältida oma kaartidesse kinni jäämist ja neid lugedes alla vaadata. Klassile jagamiseks lisage paar interaktiivset küsimust naljakate faktide ja muude interaktiivsete toimingute kohta.
   • Pange kirja märksõnad või olulised ideed. Kui peate vaatama oma emaplaati, peate suutma teabe kiiresti leida, ilma et peaksite kogu kaarti läbi lugema.
   • Tavaliselt aitab teie teave registrikaartidele üles kirjutamine seda teavet hästi meelde jätta. Nii et ehkki registrikaartide valmistamine pole vajalik, on ohutu neid käes hoida, kui te ei mäleta, mida öelda tahtsite.
2. Harjuta. Enamikus ettekannetest on selge, kes on harjutanud ja kes mitte. Mõelge, mida soovite öelda, ja harjutage, kuidas seda öelda. Tunnete end reaalsuses palju enesekindlamalt ja väldite selliseid täiteaineid nagu "uh" ja "hästi", mis ei kehti nende jaoks, kes pole selleks valmistunud.
   • Harjutage oma pere või sõprade ees või peegli ees, kui esitlust proovite. Võib-olla on parem seda teha sõprade ees, keda te väga hästi ei tunne, sest see sarnaneb klassi ees olemise tundega.
   • Pärast esitlust küsige tagasisidet oma sõpradelt või perelt. Kas teie esitlus oli piisavalt pikk? Kuidas su silmside sujus? Kas sa kokutasid? Kas kõik teie seisukohad olid selged?
   • Hinnake oma praktika tulemuslikkust. Tehke endale ülesandeks töötada kõik need asjad, mida teie arvates võiks tõelise esitluse käigus paremaks muuta. Kui asi puudutab tõelist asja, siis tunnete end enesekindlamalt, teades, et olete tõesti palju vaeva näinud, et olla parim.
3. Tehke oma uuringud. Mõnusa ettekande pidamiseks peate teadma, millest räägite. Te ei pea saama asjatundjaks ega lugema kõiki selle teema raamatuid ja veebisaite, kuid peate siiski suutma vastata õpetaja ja klassikaaslaste küsimustele.
   • Koguge usaldusväärsetelt isikutelt avaldusi. Head väited muudavad esitluse heaks. Nutikate inimeste ütluste kasutamine oma ettekandes mitte ainult ei pane teid ise targana paistma, vaid näitab ka õpetajale, et olete kulutanud aega sellele, mida teised selle teema kohta räägivad.
   • Veenduge, et teie allikad oleksid usaldusväärsed. Miski ei saa sind muuta ebakindlamaks kui teave, mis osutub valeks. Ärge alati uskuge kõike, mida leiate Internetist.

2. meetod 2-st: esitluse käitamine

1. Naerata oma publikule. Kui saabub aeg, ei köida sa oma publikut paremini kui neile eheda ja südamliku naeratuse andmine. Ole õnnelik, hakkad kogu klassile õpetama midagi, mida nad veel ei teadnud.
   • Uuringud on näidanud, et naeratamine on nakkav. Nii et kui publikule naeratate, on neil väga raske tagasi naerata. Nii et kui soovite oma esitlust alustada ilma tagasilöökideta, sundige ennast naeratama. See paneb kõiki naeratama ja see võib tegelikult ka sind naerma ajada.
2. Tundke oma esitluse suhtes enesekindlust. Kui teete oma klassile ettekande, võtate õppetunni sisuliselt üle oma õpetajalt. Teie ülesanne on tagada, et kõik saaksid aru, mida te neile ütlete. Pöörake kindlasti tähelepanu sellele, kuidas õpetaja teie esitlust korraldab, sest õpetajad on professionaalsed saatejuhid.
   • Kujutage ette oma edu: enne esitlust, selle ajal ja pärast seda. Ole oma tegemistes tagasihoidlik - pole vaja enesekindlust -, kuid kujuta alati ette edukat esitlust. Ära lase ebaõnnestumise mõtetel ajusse tungida.
   • Teie enesekindlus on sama oluline kui teie pakutav teave mitmel viisil. Te ei soovi oma teadusuuringute osas valesti suhelda ega arutleda, kuid suur osa sellest, mille üle teid hinnatakse - ja teised õpilased pääsevad sellest, on teie enesekindluse tase.
   • Kui vajate enesekindlust, mõelge laiemale pildile. Kõik on läbi 10 või 15 minutiga. Mida tähendab teie pikaajaline kohalolek? Ilmselt mitte palju. Andke endast parim, kuid kui närvi lähete, pidage meeles, et teie elus on veel tähtsamaid hetki.
3. Loo silmside. Pole midagi igavamat kui kuulata saatejuhti lihtsalt põrandat või tema registrikaarte vaadates. Lõdvestu. Teie vaatajaskond koosneb teie sõpradest, rääkige nendega nagu alati.
   • Pange eesmärk, mida soovite vähemalt üks kord klassi kõigile vaadata. Nii tunnevad kõik end sinuga ühendatuna. Tundub, nagu teaksite, millest räägite.
4. Pange kindlasti oma hääle intonatsioon. Teie eesmärk on kaasata oma publikut, mitte neid magama panna. Meelelahutage klassi kindlasti oma teemaga. Räägi sellest nii, nagu oleks see maailma kõige huvitavam teema. Klassikaaslased tänavad teid selle eest.
   • Intonatsioon on raadio-DJ-de poolt kasutatav kõneviis; see on teie hääle tõus ja langus, kui asjad muutuvad pingeliseks. Sa ei taha kõlada nii, nagu oleksid just lõvi näinud, aga ei taha ka kõlada nagu just oravat. Muutke oma esitlust huvitavaks.
5. Kasutage käeliigutusi. Liigutage rääkimise ajal käsi. Kasutage seda punktide rõhutamiseks ja publiku huvitamiseks. See on ka hea viis närvilisusele positiivse pöörde andmiseks.
6. Esitage hea järeldus. Ilmselt olete kuulnud ettekandeid, mis lõpevad sõnaga "uh ... jah". Teie järeldus on teie lõplik mulje publikust, sealhulgas õpetajast. Muutke see põnevaks, lisades viimase huvitava täienduse või mõelge välja loominguline lõpp. Teie järeldus võib olla mis tahes, kui teie publik teab, et see oli lõpp.
   • Räägi mõni lugu, võib-olla isegi isikliku puudutusega. Lood sobivad suurepäraselt ajaloo või keeleainete jaoks. Võib-olla saate esitada oma ettekande huvitava ajaloolise tegelase jutuvormis?
   • Esitage provokatiivne küsimus. Küsimusega lõpetamine tagab, et teie publik mõtleb teie esitlusele jätkuvalt positiivselt. Kas soovite, et nad jõuaksid teatud järeldusele? Võib-olla saate küsimuse esitada nii, et nad jõuaksid selle järelduseni.
7. Kõndige naeratades tagasi oma kohale. Tea, et sa lihtsalt parandasid oma aruannet ja tegid midagi, mida paljud inimesed kunagi ei tee. Ärge pettuge, kui te ei saa aplausi.

Näpunäited

• Pöörake tähelepanu heale kehahoiakule. Ärge risti käsi, hoidke neid lahti. Ärge riputage pikali ja hoidke selga sirgena.
• Kui teete vea, ärge muretsege. Kui te ise sellele tähelepanu ei pööra, ei märka keegi. Kui seda märgatakse, ununeb teie publik selle varsti.
• Ärge unustage silmitsi kõigi nägemisega ja ärge põrnitsege põrandat. Ära vaata eriti kedagi, vaata klassis ringi.
• Hoidke oma esitlus keskmistest. Nii saate vaadata mõnda esitlust ja vältida eelkäijate vigu, kuid teie publik ei tüdine, kui on teie kord.
• Veenduge, et tabasite õiget nooti. Pidage meeles, mida räägite ja kellele see on mõeldud.
• Hoidke oma käed õlgadest madalamal, et publik ei häiriks tähelepanu.
• Pidage meeles, et PowerPointi esitlus on ressurss, kuid mitte esitlus ise. Teie esitlus peab sisaldama rohkem teavet kui teie PowerPoint ja see ei tohi slaide üle koormata.
• Ärge proovige oma publikuga vaielda. See hajutab teie ettekande tähelepanu. Lihtsalt märkige, et neil on huvitav mõte, et kontrollite seda ja tulete selle juurde tagasi.
• Pidage meeles, et igaüks on oma ettekande pärast nii närvis, et ei pruugi isegi teie kuulata!
• Ringi kõndima. Te ei pea kogu aeg ühes kohas viibima. Lõbutse hästi! Keha kasutamine hääle toetamiseks võib aidata teil loomulikumalt rääkida.
• Vaadake kindlasti kogu klass ja mitte ainult keskus.
• Pidage meeles: rääkige piisavalt valjusti.
• Ole teadlik ja küsi publikult, kui neil on esitluse lõpus küsimusi. Selle tulemusena satute tuttavaks ja jätate mulje, et olete oma teemat tõsiselt võtnud.

Hoiatused

• Mõne inimese jaoks on esitluse eelne pinge nii suur, et nad tunnevad, et lähevad esitluse ajal minestama ja tumenevad. Kui see kõlab nagu teie lugu, treenige kindlasti eriti hästi ja hoidke veresuhkur enne esitlust tasemel.