Sisu

• Astuda
• 1. osa 3-st: Enne kirjutamist ja aktiivset lugemist
• 2. osa 3-st: oma essee arendamine
• 3. osa 3-st: lõpliku kujunduse kirjutamine
• Näpunäited

Hindamisaruande kirjutamiseks peab kirjanik teksti analüüsima ja seejärel vastavaid kommentaare esitama. See on populaarne akadeemiline ülesanne, sest see nõuab head mõtlemist, uurimisoskust ja kirjutamisoskust. Järgmised näpunäited aitavad teil hindamisaruannet kirjutada.

Astuda

1. osa 3-st: Enne kirjutamist ja aktiivset lugemist

1. Mõista hindamisaruande eesmärki. Hinnanguaruanded esitatakse nii, et pärast teksti lugemist mõtlete hoolikalt läbi, mida tekstist arvate. Hindamisaruande kirjutamisel peaksite hindama vastava teksti tugevusi ja nõrkusi. Lisaks peate kontrollima, kas tekst on sihipäraselt kirjutatud. Hindamisaruanne ei ole aruanne, milles te lihtsalt avaldate oma arvamust. Need aruanded nõuavad head lugemisoskust, et oleks võimalik avastada teksti sügavam tähendus. Peate reageerima selgetele ideedele ning peate välja töötama, hindama ja analüüsima kavatsust ja peamisi elemente. Enamasti kirjutate hindamisaruandeid inimeselt I.
   • Tekstile vastates jagate mitte ainult oma ideid ja üldisi kontseptsioone, vaid osutate tõendina ka konkreetsele kõnealuse teksti osale. Kui teilt küsitakse, kas olete millegagi nõus või mitte, peate esitama tõendid selle kohta, miks nõustute või ei nõustu.
   • Kui vastate mitmele tekstile, peate analüüsima nende tekstide suhet. Kui vastate ühele tekstile, peaksite selle teksti tõenäoliselt seostama klassis käsitletud üldiste mõistete ja teemadega.
   • Sama ülesanne võib osutuda vajalikuks klassis toimunud filmide, loengute, õppereiside või arutelude jaoks.
   • Hindamisaruanne ei ole asjakohase teksti kokkuvõte. Lisaks ei tehta ühtegi avaldust, näiteks “Mulle meeldib see raamat, sest see oli huvitav”. See on lihtsalt väga ebamäärane ja põhimõtteliselt mõttetu arutluskäik. viide> http://utminers.utep.edu/omwilliamson/engl0310link/readerresponse.htm/ref>
2. Uurige täpselt, mida ülesanne teilt nõuab. Enne aruande alustamist saate teada, mida teie õpetaja või professor teilt tegelikult tahab. Mõned õpetajad soovivad, et keskenduksite teksti analüüsimisele või hindamisele. Teised õpetajad soovivad isiklikku vastust. Veenduge, et saaksite aru, millist tüüpi hindamist teilt küsitakse.
   • Kui te pole kindel, küsige õpetajalt, mida ta täpselt ülesandelt ootab.
   • Teil võidakse paluda vastata tekstile teise teksti suhtes. Sel juhul peate saama hinnapakkumisi mõlemast tekstist.
   • Teil võidakse paluda vastata tekstile seoses tunnis käsitletud teemadega. Näiteks kui kasutatav õpik räägib soorollidest, peaks teie vastus põhinema selles raamatus käsitletud materjalil.
   • Teil võidakse paluda tekstile isiklikult vastata. Seda ei juhtu sageli, kuid õpetaja soovib mõne aja pärast lihtsalt teada saada, kas olete teksti läbi lugenud ja kas olete selle üle hoolikalt mõelnud. Sellisel juhul peaksite keskenduma oma arvamustele raamatu kohta.
3. Lugege teksti kohe pärast käsu sisestamist. Hindamisaruande edukaks täitmiseks ei piisa aruande lugemisest, arvamuse esitamisest ja aruande esitamisest. Hindamisaruanne koostab tekstid, mis tähendab, et koondate loetud teabe kokku, et saaksite seda analüüsida ja hinnata. Peate andma endale aega lugemise läbiviimiseks, kuid mis veelgi olulisem, loetud teabe töötlemiseks, et saaksite ideed kokku panna.
   • Üks õpilaste suurimaid vigu on lugemise ja hindamise edasilükkamine kuni viimase hetkeni. Ülevaade on läbimõeldud kaalutlus pärast seda, kui olete seda mitu korda lugenud.
   • Võib olla väga kasulik teksti mitu korda uuesti lugeda. Esimest korda lugesite seda sisuga kurssi viimiseks, siis lugesite selle uuesti läbi antud ülesande eesmärgi ja võimalike hinnangutega, mida võite silmas pidada.
4. Pange kirja esimesed mõtted, mis pähe tulevad. Pärast esimest lugemist kirjutage üles oma esialgsed hinnangud. Tehke seda ka järgnevate loengute jaoks.
   • Kui olete lugemise lõpetanud, proovige täita paar järgmist lauset: "Ma arvan ..., ma näen seda ..., ma tunnen, et ..., see näeb välja nagu ..." või "Minu arvates ... "
5. Tehke teksti lugemise ajal märkmeid. Teksti uuesti lugedes tehke uuesti märkmeid.Märkused veeris hõlbustavad tsitaatide, visandite, tegelaskujunduste või tekstile reageerimise leidmist. Kui te ei saa märkida kogu teksti, on ühtse hindamisaruande koostamine palju keerulisem.
6. Küsige endalt lugemise ajal. Teksti lugedes esitage endale küsimusi. Siit algab aine hindamine ja hindamine. Mõned kaalutavad küsimused on järgmised:
   • Milliseid küsimusi autor käsitleb?
   • Mis on autori eeldus?
   • Milliseid eeldusi autor teeb ja kuidas neid oletusi toetatakse?
   • Mis on tugevused ja nõrkused? Kas argumendiga on probleeme?
   • Kuidas on tekstid omavahel seotud? (kui mitu teksti)
   • Kuidas need ideed klassi / osakonna / jne üldiste ideedega ühilduvad või neist kõrvale kalduvad?

2. osa 3-st: oma essee arendamine

1. Kirjutage vabalt. Pange vabalt kirja oma hinnang ja hinnangud autori ideedele. Eiratakse õigekirja, grammatikat, lauseehitust ja muud sarnast - teete seda puhtalt enda jaoks, nagu märkmete tegemine. Proovige sõnastada, mida arvate, et autor üritab saavutada ja mida te sellest arvate. Seejärel proovige seda arvamust vaielda. Tasuta kirjutamine on mugav viis oma ideede paberile saamiseks ja mis tahes kirjaniku blokist üle saamiseks.
   • Kui olete lõpetanud, lugege tagasi, mida just kirjutasite. Tehke kindlaks oma kõige tugevamad ja veenvamad hinnangud. Määrake igale loodud punktile prioriteedid.
2. Määrake oma positsioon. Ülevaatearuanded peaksid olema kriitilised ja sisaldama teksti hindamist. Kui see pole nii, olete kokkuvõtte teinud ainult loetu kohta. Pärast vabalt kirjutamist määrate oma positsiooni. Esitage endale järjepidevalt otsuseid tehes pidevalt samu küsimusi.
   • Küsige endalt, miks autor selle artikli või loo kirjutas. Miks ta selle just niimoodi üles ehitas? Kuidas see on seotud välismaailmaga?
3. Määrake väide. Nüüd, kui olete vabalt kirjutanud ja seisukoha välja töötanud, võite tulla argumentidega. Mida on teil äsja loetud materjali kohta öelda? Märkige, miks teie positsioon on tegelikult hea. See on teie hindamisaruande tuum. Kasutage oma oletuse toetamiseks kõiki oma tehtud seisukohti, arvamusi ja tähelepanekuid. See kokku on teie väitekiri.
   • Teie avaldus koosneb ühest avaldusest, milles selgitatakse, mida te analüüsite, kritiseerite või proovite tõestada. Nii jääb teie hindamisaruanne keskendunuks.
4. Korraldage oma aruanne. Teie aruanne peab vastama essee standardvormingule. See algab sissejuhatusega, millele järgneb lõikudest koosnev keskosa. Seejärel lõpetate järeldusega. Iga lõik keskosas peaks teie väitekirja otseselt toetama. Lisaks peavad keskmises jaotises olevad lõiked keskenduma kõnealuse teksti erinevale osale. Jagage oma hinnangud teemadeks, et saaksite need seejärel lõikudeks jagada.
   • Näiteks kui otsustate konkreetse teema raamatu põhjal, saate lõigud jagada vastavalt sellele, kuidas seade, vastaspool ja pildimaterjal teemadega edutult või edukalt suhtlevad.
5. Koguge hinnapakkumisi. Kui olete oma ideed lõigete kaudu struktureerinud, peate leidma hinnapakkumisi, mis toetavad teie seisukohti. Peate toetama oma eeldusi teksti tõenditega. Tsitaatide kohta, mis võivad teie lõputööd toetada, pöörduge tagasi oma märkmete juurde.
   • Kujundage lõigud, mis tutvustavad, analüüsivad ja kritiseerivad jutumärke.
6. Struktureerige oma lõigud. Teie lõiked peaksid alati algama pealkirjaga, mis kajastab teemat. Järgmisena peate otsustama, kuidas kavatsete lõigud üles ehitada. Võite alustada millestki, mida autor on öelnud, millele siis vastate. Võite alustada ka sellest, mida autor on öelnud, millele järgneb teie arvamus, mis on sellega vastuolus. Üldiselt alustate kõigest, mida autor ütles, millele vastate.
   • Mõelge näiteks lõikude struktureerimise heale viisile: detail ◊ näide / tsitaat ◊ kommentaar / hinnang ◊ kordus ...

3. osa 3-st: lõpliku kujunduse kirjutamine

1. Kirjutage oma sissejuhatus. Veenduge, et sissejuhatavas lõigus oleks asjakohase teksti pealkiri ja autor ning aruande fookus. Vajadusel saate märkida ka avaldamise aasta ja koha. Lõpuks ei ole kindlasti vale mainida kõnealuse teksti teemat ja autori kirjutamise eesmärki.
   • Teie sissejuhatuse viimane lause jääb alati teie lõputööks.
2. Lugege keskmises jaotises olevad lõigud uuesti läbi ja veenduge, et teie suhtumine oleks lugejale hästi levinud. Ehkki enamikus ülevaatearuannetes ei küsita konkreetselt teie isiklikku arvamust, peate siiski teksti analüüsima, kritiseerima ja analüüsima, mitte piirduma faktidega.
   • Otsige punkte, kus tegelikult vaid kordate kõnesolevas tekstis öeldut, selle asemel, et kritiseerida või hinnata. Parandage neid punkte!
3. Selgitage kõnesoleva teksti tagajärgi klassile, autorile, publikule või iseendale. Hea viis teksti analüüsimiseks ja hindamiseks on selle seostamine teiste klassis arutatud ideedega. Kuidas see tekst vastab teistele tekstidele, autoritele, teemadele või ajaperioodidele või erineb neist?
   • Kui teil on palutud selgitada oma isiklikku arvamust, võib järeldus olla kõige sobivam koht selle lisamiseks. Mõned õpetajad võivad lubada teil panna oma isiklik arvamus keskele. Veenduge, et teaksite, mida teie õpetaja soovib.
4. Muutke selguse ja pikkuse parandamiseks. Kuna ülevaatusaruanded on tavaliselt üsna lühikesed, peaksite neid liiga pikkadeks muutma. Tavaliselt koosneb aruanne 500 kuni 2500 sõnast. Lugege kindlasti ülesande kirjeldust hoolikalt ja veenduge, et järgiksite kõiki juhiseid.
   • Lugege selguse huvides oma aruannet. Kas su laused on selgelt kirjutatud? Kas olete oma seisukohti toetanud ja täielikult argumenteerinud? Kas on tükke, mis võivad lugejale segadust tekitada?
5. Kontrollige oma dokumendis grammatika- ja õigekirjavigu. Otsige valesti ühendatud lauseid, valesid verbiaegu ja kirjavahemärke. Kontrollige ka õigekirja.
6. Küsige endalt, kas olete korraldusest kinni pidanud. Lugege hoolikalt juhendit. Veenduge, et järgiksite õpetaja juhiseid. Kui olete selle kõik teinud, on teie aruanne esitamiseks valmis.

Näpunäited

• Otsige asju, mida autor eirab, või vastuargumente, kui annate autorile nõrga argumendi.
• Pärast kõnealuse teksti lugemist ärge oodake aruande kirjutamist liiga kaua. Nii väldite oluliste detailide unustamist.
• See aruanne ei ole autobiograafia. Asi pole selles, mida tunnete ja kuidas olite samas olukorras või kuidas see on seotud teie eluga.