Sisu

• Sammud
• Nõuanne
• Hoiatus

Düsleksia on sünnidefekt, mille peamine omadus on raskendada lugemist. Umbes 20% USA elanikkonnast on see ja miljonid teised on diagnoosimata, düsleksia on seotud aju tööpõhimõttega ega ole tingitud kehvast haridusest, intelligentsusest ega nägemisest. . Selle puudega inimestel on sageli raskusi iga sõna eraldi lugemisega, samuti on neil kombineerida helisid tervete sõnade kirjutamiseks või hääldamiseks. Teisisõnu, düsleksiaga inimesed peavad proovima tõlkida keele mõtlemiseks (kuulamine või lugemine) ja mõtete muutmiseks keeleks (kirjalikuks või suuliseks), nii et nad ei oska täpselt, sujuvalt ega sama kiirusega lugeda. tavainimestele. Kuigi see on sünnidefekt, saate pärast diagnoosimist ravida ja ületada düsleksiat. Peamine sümptom on lugemisraskused või aeglane lugemine, tegelikult on koolieelsete, koolilaste ja täiskasvanute düsleksia tuvastamiseks mitu võimalust.

Sammud

1. osa 3-st: düsleksia tuvastamine eelkooliealistel lastel (vanuses 3-6 aastat)

1. 

   
   
   Leidke rääkimise ja kuulamise raskusi. Düsleksiaga inimestel on keele dekodeerimise ja töötlemisega sageli raskusi, mistõttu sümptomid ilmnevad mõne muu oskuse kui lugemise osas. Sümptom või kaks ei pruugi ilmneda düsleksiast, kuid kui teie lapsel on palju järgmisi sümptomeid, peaksite pöörduma oma lastearsti poole.
   • Räägi aeglaselt (kuigi sellel on palju põhjuseid). Kui olete mures lapse kõne arengutaseme pärast, pöörduge arsti poole.
   • Raskused sõnade hääldamisel, näiteks tähemärkide valelugemisel - „sipelga“ asemel „suur kukk“.
   • Sõnade jagamine eraldi helideks ja vastupidi on keeruline, võime rääkides sõnade moodustamiseks segada helisid on piiratud.
   • Rimi moodustamine sõnade vahel.

2. 

   
   
   Leidke õppimisel raskusi. Kuna düsleksiaga lastel on sageli probleeme fonoloogiaga (võime helidega manipuleerida) ning aeglase reageerimissagedusega piltide ja sõnade vahel, on neil raskusi ka põhitõdede, sealhulgas kaasa arvatud:
   • Aeglane sõnavaralao ehitamine. Lasteaias düsleksiaga lapsed räägivad sageli vaid paar sõna.
   • Heli, tähemärgid, värvid ja numbrid jäävad aeglaselt meelde. Lapsed on aeglased ka siis, kui nad tahavad nimetada asju, mis on neile väga tuttavad.
   • Raskused oma nime äratundmisel.
   • Rütmihäired või lasteaia luuletuste lugemine.
   • Filmide, isegi lemmikfilmide sisu on raske meelde jätta.
   • Pange tähele, et kirjutamisvead ei ole tingimata koolieelikute düsleksia tunnused. Paljud koolieelikud ja esimeste klasside õpilased muudavad kirjutamise õppimise ajal tähti ja numbreid vastupidiseks. See võib aga olla vanema lapse düsleksia tunnuseks ning kui tähe- ja numbripöördumine püsib, peaksite laskma oma lapsel düsleksiat kontrollida.

3. 

   
   
   Leidke füüsilisi probleeme. Kuna düsleksia põhjustab probleeme ka ruumilise korralduse ja peenmotoorikaga, võivad väikelapsed näidata selliseid füüsilisi tunnuseid nagu:
   • Viivitage peenmotoorika arendamisel, nagu pliiatsite, raamatute hoidmine, nuppude ja tõmblukkude kasutamine või hammaste pesemine.
   • Vasakut ja paremat on raske eristada.
   • Muusikameloodiaga on raske ühtlustada.

4. 

   Rääkige oma lastearstiga. Kui kahtlustate, et teie lapsel on raskusi lugemisega, on parem konsulteerida oma arstiga. Varajane diagnoosimine on alati oluline tegur, mis aitab lastel selle sünnidefektiga toime tulla.
   • Spetsialistid kasutavad laste düsleksia diagnoosimiseks sageli testide rühma, kelle tuvastatav vanus on kõige väiksem - 5 aastat.
   reklaam

2. osa 3-st: düsleksia tuvastamine kooliealistel lastel (6–18-aastased)

1. 

   Otsige lugemisraskuste märke. Laste ja teismeliste düsleksia avastatakse sageli esmakordselt, kui nad ei suuda lugemise ajal kursusekaaslastega sammu pidada või kui neil on halvem lugemisoskus kui eakaaslastel. See on düsleksia peamine märk. Lugemisprobleemide hulka kuuluvad:
   • Tähemärkide suhete ja nende vastava häälduse õppimine viibis edasi.
   • Või segi ajada lühikesi sõnu nagu "tädi" ja "kauss" või "riis" ja "tít".
   • Tehke lugemisel, õigekirja ja kirjutamisel pidevalt vigu, isegi kui need on parandatud. Levinumad vead on puuduvad sõnad ("kibe" - "õige"), puuduvad sõnad ("ca" - "the"), rohkem tähtede lugemine ("ca" - "saab"), rohkemate lugemine sõna ("the" - "ca"), luges sõna valesti ("oranž" - "com"), luges tähti ("laps" - "chon"), lugege tagurpidi ("laps" - "noor").
   • Sisu mõistmiseks on vaja lõiku ikka ja jälle lugeda.
   • Raske mõista mõisteid, millest vanus oleks pidanud aru saama.
   • Ei tea, mis juhtub järgmises loos või sündmustesarjas.

2. 

   Otsige probleeme kuulamis- ja rääkimisoskustega. Düsleksia algpõhjuseks on probleemid foneemilise töötlemisega, võime näha ja kuulda sõnu, jagada sõnad eraldi helideks ja seejärel ühendada iga heli tähtedega, moodustades terviklikud sõnad. parandus. Kuigi seda on eriti raske lugeda, mõjutab see ka teie võimet selgelt ja õigesti kuulda ja rääkida. Sümptomite hulka kuuluvad:
   • Raskused kiirete juhiste mõistmisel või käskude järjestuse meenutamine.
   • Raske meenutada, mida kuulsite.
   • Raskused mõtete sõnadeks muutmisel. Lapsed räägivad sageli kõhklevalt ja jätavad poolikud laused.
   • Segane rääkimine: vale või sarnase sõna kasutamine selleks, mida soovite öelda.
   • Riime on raske luua ega mõista.

3. 

   Otsige füüsilisi sümptomeid. Kuna düsleksia põhjustab probleeme ka ruumilise korraldusega, on düsleksiaga lastel raskusi ka motoorsete oskustega. Mootorioskuste probleemide levinumad märgid on:
   • Raskused kirjutamise või kopeerimisega. Kitsas.
   • Segage sageli vasakut ja paremat, ülemist ja alumist.

4. 

   Otsige emotsionaalseid või käitumuslikke vihjeid. Düsleksiaga lapsed teevad koolis palju pingutusi, eriti kui nad leiavad, et nad oskavad lugeda ja kirjutada suhteliselt lihtsalt. Seetõttu tunnevad beebid end sageli vähem intelligentsena või näivad olevat läbi kukkunud. On mõningaid emotsionaalseid ja käitumuslikke märke, mis näitavad, et teie lapsel on düsleksia, kuid teda pole diagnoositud ja ravitud:
   • Näitab madalat enesehinnangut.
   • Suletud või depressioonis, pole huvitatud suhtlemisest ega sõpruskonnast.
   • Ärevustunne. Mõned eksperdid peavad ärevust düsleksiaga laste kõige levinumaks emotsionaalseks sümptomiks.
   • Näidake üles äärmist pettumust, mis avaldub viha kujul. Lapsed võivad harjutada ka häirivat käitumist, näiteks "mängulisust", et juhtida tähelepanu eemale nende piiratud õppimisvõimelt.
   • Häired keskendumisega ja tunduvad "kergesti emotsionaalsed" või "unistavad".

5. 

   Jälgige kõrvalehoidumise märke. Düsleksiaga lapsed ja noorukid väldivad sageli sihilikult olukordi, kus neid sunnitakse eakaaslaste, õpetajate ja vanemate hulga ees lugema, kirjutama või rääkima. Eriti vanemate laste jaoks, kuna nad kasutavad seda kõrvalehoidumisstrateegiat sageli. Räpane või isegi laisk eluviis võib olla viis düsleksiaga seotud raskuste vältimiseks.
   • Lapsed ja noored täiskasvanud võivad teeselda end haigena, et vältida häbi kartuses avalikkuse ees lugemist või rääkimist.
   • Sageli kõhklevad nad lugemis- ja kirjutamisülesandeid tegema nii kaua kui võimalik, sest ei taha pingutada.

6. 

   Rääkige oma lapse õpetaja ja arstiga. Kui arvate, et teie lapsel on düsleksia teie räägitud signaalide põhjal, peaksite töötama inimestega, kes investeerivad ka teie lapsesse, näiteks nende õpetajate ja arstidega. Nad suunavad teid vastava psühholoogi juurde, et teie laps saaks ametlikult diagnoositud. Varasel diagnoosimisel on oluline roll laste düsleksiaga toimetulemisel.
   • Düsleksiaga laste puhul võivad hiljem tekkida kohutavad tagajärjed, kui nende hädavajadusi ei rahuldata. Uuringud näitavad, et enam kui kolmandik düsleksiaga õpilastest katkestab keskkooli jõudes kooli, moodustades enam kui veerandi keskkooli katkestajatest.
   • Ükski test ei suuda düsleksiat diagnoosida. Standardne katserühm koosneb 16 eraldi hinnangust, milles vaadeldakse lugemisprotsessi kõiki aspekte, et tuvastada, millises etapis raskused ilmnevad, võrreldes lugemistaset potentsiaalse lugemisega, mis põhineb intelligentsus ja katsetamine, kuidas õpilased kõige hõlpsamini teavet omandavad ja toovad (kuulmine, nägemine või liikumine).
   • Testid on tavaliselt mõeldud koolis sooritamiseks, kuid kui elate USA-s, leiate siit düsleksiakeskuste ja spetsialistide loendi.
   reklaam

3. osa 3-st: düsleksiaga täiskasvanute tuvastamine

1. 

   Leidke lugemisega ja kirjutamisega seotud probleeme. Täiskasvanud, kellel on pikka aega raskusi lugemisega, võitlevad lastega sageli sarnaste probleemidega. Täiskasvanutel on levinud lugemis- ja kirjutamisraskuste tunnused:
   • Lugege aeglaselt ja valesti paljusid sõnu.
   • Kehv õigekiri. Düsleksiaga inimesed kirjutavad sõna sageli erineval viisil.
   • Kasutage sobimatut sõnavara.
   • Organiseerimis- ja kavandamisraskused, sealhulgas teabe korrastamine ja sünteesimine.
   • Kehvad mäluoskused ja probleemid teabe salvestamisel pärast lugemist.

2. 

   Pöörake tähelepanu toimetulekustrateegiatele. Düsleksia kompenseerimiseks peavad paljud inimesed leidma ja välja töötama mõned toimetulekustrateegiad. Strateegiad hõlmavad järgmist:
   • Vältige lugemist ja kirjutamist.
   • Oleneb teistest inimestest, kui soovite seda loitsida.
   • Ma ei taha töökohti lugeda ja kirjutada.
   • Lugemise vältimiseks sõltub mälust.

3. 

   Pange tähele mõnda oskust, mis ületab normaalset taset. Kuigi selle puudega inimesel on raskusi lugemisega, pole see märk kehvast intelligentsusest. Tegelikult on neil sageli silmapaistvad oskused, hea intuitsioon ja võime teiste mõtteid täpselt lugeda. Neil on tavaliselt hea ruumilise mõtlemise oskus ja nad saavad töötada valdkondades, mis nõuavad inseneri- ja arhitektuurialaseid teadmisi.

4. 

   Diagnostiline test. Kui düsleksia on tuvastatud, saavad täiskasvanud õppida mitmeid strateegiaid lugemise ja kirjutamise tõhusamaks muutmiseks, nii et nende enesehinnang suureneb. Õigete testide läbiviimiseks paluge oma arstil suunata spetsialist (tavaliselt psühholoog). reklaam

Nõuanne

• Paljud düsleksiaga inimesed on elanud väga täisväärtuslikku elu paljudes erinevates valdkondades. Düsleksiliste poliitikute, ärimeeste, väejuhtide ja teadlaste nimekirja juhid on Thomas Edison, Albert Einstein, George Washington, Charles Schwab, Andrew Jackson ja Alexander Graham Bell, nad on tõusnud tippu. ja anda tohutu panus maailma. Lisaks on Steven Spielberg, Orlando Bloom, Jay Leno, Tommy Hilfiger, Leonardo da Vinci ja Ansel Adams ka need puudega näitlejad, kunstnikud ja disainerid.
• Kui teil või lähedasel on raskusi lugemisega, ärge muretsege, sest ees on ravim ja tulevik.

Hoiatus

• Düsleksia ja selle puudega inimeste kohta on palju väärarusaamu. Näiteks pole düsleksial midagi pistmist intelligentsusega ja lugemisraskused ei kajasta intelligentsuse puudumist ega kehva pingutust õppimisel. Uuringud näitavad, et nii kõrge kui ka madala IQ-ga lapsed võitlevad foneemilise koordineerimisega - sõnade eraldamise protsess eraldi helideks ja vastupidi, mis tähendab helide ühendamist kirjutamiseks või rääkimiseks. täielik sõna. Seetõttu on oluline mõista düsleksiat, enne kui proovite kindlaks teha, kas teil või lähedasel on düsleksia.
• Düsleksia tuvastamine pole lihtne, sest puude sümptomid ja tasemed pole kõigi jaoks ühesugused.Lisaks muude defektide ilmnemisele võib probleemi keerulisemaks muuta, nende vahelised jooned muutuvad häguseks ja / või segadust tekitavad ka nende puuduste põhjus ja tagajärjed.