Sisu

• Astuda
• 1. osa 3-st: alustage alguses
• 2. osa 3-st: parimad tavad
• 3. osa 3-st: inglise keele õppimise muutmine lõbusaks tegevuseks
• Näpunäited

Algajatele inglise keele õpetamine on väljakutse kõigile. Sõltumata oma taustast või kogemustest, puutute inglise keelt õpetades muukeelsetele välja alati uusi väljakutseid. Nagu teistegi teemade puhul, õpib iga inimene erineval viisil. Raskused sõltuvad ka õpilase emakeelest. Sellegipoolest saate väheste teadmiste ja pideva õppimise abil omandada algajate õpetaja jaoks vajalikud oskused inglise keeles.

Astuda

1. osa 3-st: alustage alguses

1. Alustage tähestikust ja numbritest. Üks esimesi asju, mida õppida, on tähestik ja numbrid. Tähestikku ja numbreid õppides loote aluse kõigile teistele asjadele, mida õpilased õpivad.
   • Laske oma õpilastel tähestikku osade kaupa õppida. Võite alustada tähest "a" kuni "m". Nii saavad nad õppida kogu tähestiku omas tempos. Peate motiveerima oma õpilasi liikuma edasi neid sundimata.
   • Paluge õpilastel numbrid selgeks õppida. Nagu tähtede puhul, saate selle jagada, sõltuvalt nende võimalustest. Võite teha ka töölehe, millel õpilased saavad tähti ja / või numbreid harjutada.
   • Õppetundide toetamiseks kasutage kaarte, mille alguses on tähestiku iga täht.
   • Tähestiku õppimine võib olla lihtsam õpilastele, kelle emakeeles on ladina või inglise tähestik.
2. Siit saate teada, kuidas sõnu hääldada, eriti raskete helide puhul. Inglise keele õpetamisel on hääldus väga oluline. Ärge unustage, kuidas õppida keerulisi helisid õigesti hääldama, näiteks:
   • Heli "TH". Heli "TH" (nagu sõnades "teater" või "asi") pole mõnes keeles olemas. See raskendab teatud heli hääldamist (näiteks romaani või slaavi emakeelega õpilastel).
   • "R". "R" on ka erinevatel põhjustel sageli keeruline heli. Näiteks on mõnikord raske hääldada, sõltuvalt piirkondlikust murdest.
   • "L." L-heli on eriti keeruline Aasia tudengite jaoks. Pöörake sellele kindlasti erilist tähelepanu.
3. Õpi nimisõnu. Kui olete tähestiku ja numbrid andnud, saate liikuda nimisõnade juurde. See on õpilaste jaoks üks lihtsamaid õppetunde, kuna nad saavad õppimiseks kasutada kõike ümbritsevat.
   • Alustage klassiruumis lihtsate esemetega.
   • Seejärel minge oma linna tuntud objektidele, näiteks: "auto", "maja", "puu", "tee" jne.
   • Seejärel arutage asju, mida teie õpilased oma igapäevaelus kohtavad, nagu toit, elektroonilised esemed jne.
4. Õpeta oma õpilastele, mis on tegusõnad ja omadussõnad. Pärast nimisõnu arutatakse tegusõnu ja omadussõnu. See on õppeprotsessis suur samm, kuna teie õpilased õpivad lausete (sõnalised või kirjalikud) koostamist.
   • Omadussõnad muudavad või kirjeldavad teisi sõnu. Omadussõnade hulka kuuluvad: "metsik" (metsik), "rumal" (rumal), "murelik" (murelik) ja "meeldiv" (sõbralik)
   • Tegusõnad kirjeldavad tegevust. Verbide näited on: "rääkida", "rääkida" ja "hääldada".
   • Veenduge, et teie õpilased mõistaksid verbide ja omadussõnade erinevust. Kui nad pole sellega nõus, ei saa nad lauseid moodustada.
   • Kuluta piisavalt aega ebaregulaarsetele verbidele. Sõna "minna" on hea näide raskest ingliskeelsest ebaregulaarsest verbist. Minevikuvorm "mine" on "harjunud". Mineviku osastav "go" on "kadunud".
5. Selgitage ajavorme ja artikleid. Pärast nimisõnade, tegusõnade ja omadussõnade nägemist peaksite õpetama ajavorme ja artikleid oma õpilastele. Seni, kuni nad ei tea, kuidas kasutada õiget ajavormi ja artikleid, ei saa nad lauseid teha.
   • Ajad näitavad, kui midagi juhtub. Peate selgitama mineviku, oleviku ja tuleviku.
   • Artiklid on omadussõnad, mis pakuvad lisateavet nimisõna kohta. Need on inglise keeles: "a", "an" ja "the".
   • Veenduge, et teie õpilased oleksid ajade ja artiklitega hästi kursis, sest see on heade lausete tegemiseks ja hea rääkimise jaoks ülioluline.
6. Harjuta lihtsaid lauseid. Inglise keelt saab õppida harjutades ja lihtsaid lauseid kasutades. See on oluline samm, kuna on palju lauseid, mida õpilased ei suuda mõista, teades vaid eraldi sõnade sõnasõnalist tähendust.
   • Paluge õpilastel neid fraase korrata ja kasutada, kuni nad tunnevad end vestluses mugavalt.
   • Alustage mõne lihtsa lausega, nagu "Ära pahanda" (pole midagi), "Pole kahtlust" (pole kahtlust) või "Tee-usku".
   • Esitage oma õpilastele nimekiri lihtsatest fraasidest, mida õppida ja rakendada.
7. Õpi tegema lihtsaid lausekonstruktsioone. Pärast tähestiku, tegusõnade jms õppimist peaksite õpetama õpilastele lihtsate lausete moodustamist. See on oluline, kuna see on nende kirjutamisoskuse alus. See aitab neil ka lugeda. Õppige ingliskeelse lause viit kõige olulisemat konstruktsiooni:
   • Teema verb. Need laused koosnevad subjektist, millele järgneb verb. Näiteks: "Koer jookseb".
   • Subjekt-verb-otsene objekt. Nendes lausetes tuleb kõigepealt subjekt, seejärel verb ja seejärel otsene objekt. Näiteks: "John sööb pitsat".
   • Subjekt-verb- "Omadussõnad". Nendes lausetes tuleb kõigepealt subjekt, seejärel verb, millele järgneb omadussõna. Näiteks: "Kutsikas on armas" (koer on armas).
   • Subjekt-verb- "Määrsõna laused". Need laused koosnevad subjektist, verbist ja määrsõnast. Näiteks "Lõvi on olemas".
   • Subjekt-verb- "Nimisõnad". Need laused algavad teemaga, millele järgnevad verb ja nimisõna. Näiteks: "Emmanuel on filosoof" (Emmanuel on filosoof).

2. osa 3-st: parimad tavad

1. Soovitage oma õpilastel rääkida klassis ainult inglise keeles. Õppeprotsessi kiirendamiseks võite julgustada oma õpilasi klassis ainult inglise keelt rääkima. See kohustab õpilasi kasutama ja arendama oma inglise keele oskust. See loob ka võimalused selgitada inglise keele teatud aspekte, nii et õpilased õpivad pidevalt.
   • Seda taktikat saate rakendada siis, kui õpilased on põhielemendid (lihtsate küsimuste esitamine, üksteise tervitamine, tähestik ja numbrid) juba selgeks õppinud.
   • Kui õpilane teeb inglise keeles vea, parandage see positiivses võtmes.
   • Julgustage alati oma õpilasi.
   • See taktika töötab hästi lähenemise "korda mind" ja / või "vasta mulle" tõttu. Näiteks võite teha avalduse või esitada õpilasele küsimuse. See annab neile võimaluse vastata inglise keeles.
   • Ära ole "keelepolitsei". Kui õpilane on hetkeks hädas ja peab rääkima oma emakeeles, siis ärge häbenege teda, vaid kuulake, mida tal öelda on.
2. Esitage nii suulisi kui ka kirjalikke juhiseid. Kui selgitate mõnda tegevust või jagate juhiseid nende kodutööde, rühmatöö või projekti kohta, peate seda alati tegema suuliselt ja kirjalikult. Andes nii suulisi kui ka kirjalikke juhiseid, kuulevad teie õpilased sõnu ja näevad sõnu ka kirjalikult. Sel viisil aitate sõnu seostada nende hääldusega.
   • Enne harjutuse selgitamist printige välja harjutuse juhised ja levitage neid õpilastele. Kui õpetate veebis, saatke juhised oma õpilastele enne kaameras õpetamist e-kirjaga.
3. Jälgige pidevalt oma õpilaste arengut. Sõltumata teemast või harjutustest, peate neid pidevalt järgima. See võimaldab teil mõõta nende arengut ja näha, kus nad võitlevad.
   • Kui õpetate klassiruumis, minge tunnis ringi ja küsige õpilastelt, kas neil on raskusi.
   • Kui õpetate veebis, saatke õpilastele sõnumeid või e-kirju, küsides, kas neil on abi vaja.
   • Olge võimalikult kättesaadav, kui teie õpilased klassitreeninguid teevad.
4. Kasutage erinevaid õppemeetodeid. Kui õpetate algajatele inglise keelt, on teil paremad tulemused, kui kasutate erinevaid õppemeetodeid. See mitmekesisus on oluline, kuna iga õpilane on erinev ja õpib erineval viisil.
   • Räägi koos.
   • Las nad kirjutavad.
   • Julgustage neid lugema.
   • Kasutage kuulamisharjutusi.
   • Kasutage kõiki neid õppemeetodeid proportsionaalselt.
5. Jagage tunnid väikesteks osadeks. Kui õpetate algajaid või väga noori õpilasi, jagage tunnid umbes 10-minutilisteks osadeks. Nii võite olla kindel, et nende tähelepanu ei kao ja pole ülekoormatud.
   • Erinevad osad ei tohiks kesta täpselt 10 minutit. Võite sellest natuke rääkida, kui see aitab teil teie õppetükis.
   • Pärast iga minitundi alustatakse täiesti erineva tunniga. Nii aitate õpilastel nende tähelepanu hoida.
   • Muutke oma miniklasse iga päev. Püüdke integreerida võimalikult palju erinevaid õppetunde, et hoida oma õpilaste tähelepanu elus ja neile väljakutseid esitada.

3. osa 3-st: inglise keele õppimise muutmine lõbusaks tegevuseks

1. Kasutage mänge päeva teema illustreerimiseks. Mängimine aitab õpilastel inglise keelt õppida, sest see on lõbus ja kohustab neid mõtlema uuel ja teistmoodi.
   • Kasutage punktide süsteemi, et panna oma õpilased omavahel võistlema.
   • Kasutage teist tüüpi mängu, kui soovite, et teie õpilased töötaksid koos.
   • Võite kasutada ka ajuõppemänge või kaartidega äraarvamismänge. Näiteks näidake näpunäidetega kaarti ja laske oma õpilastel ära arvata õige vastus.
2. Keele õppimiseks kasutage pilte. Keele õppimisel on oluline kasutada pilte assotsiatsioonide tugevdamiseks. Pilte kasutades saavad teie õpilased ideid paremini seostada teie tundides õpitud uute sõnadega. Kasutage:
   • Fotod ja pildid.
   • Postkaardid.
   • Videod.
   • Kaardid.
   • Koomiksid. Koomiksiraamatud sobivad eriti seetõttu, et pilt ja tekst sobivad kokku.
3. Soodustage nutitelefonides sihitud keelerakenduste kasutamist. Suurepärane viis inglise keele õppimiseks teise keelena on mobiiltelefonides sihitud keelerakenduste kasutamine. Need rakendused aitavad teil klassis õpitut omandada. Õpilased saavad neid kasutada oma oskuste harjutamiseks ning uute fraaside ja sõnade õppimiseks.
   • Sihtkeele rakendused on saadaval paljude nutitelefonide draiveritel.
   • Olemas on arvukalt tasuta sihitud keelerakendusi, näiteks Duolingo.
   • Mõni rakendus pakub erinevatele õpilastele võimalust õppeprotsessis koostööd teha.
4. Kasutage sotsiaalmeediat. Sotsiaalmeedia on suurepärane viis algajatele inglise keele õpetamiseks. See pakub õpilastele võimalust jälgida keelekasutust ja harjutada õpitut.
   • Integreerige oma õppetundi "päeva kõnepruuk". Selleks saate valida sageli kasutatavad idiomaatilised või igapäevased väljendid ja selgitada neid oma õpilastele.
   • Laske oma õpilastel Twitteris kuulsusi jälgida ja nende säutse tõlkida.
   • Looge sotsiaalmeediarühm ja laske õpilastel jagada uusi tekste ning selgitada või tõlkida neid inglise keelde.

Näpunäited

• Kaaluge klasside läbimist nädalaks või kuuks. See võimaldab teil omandada põhitõed ja omandada ideid ja tehnikaid. Neid tunde korraldatakse kogu maailmas.
• Veenduge, et teil oleks klassi täitmiseks piisavalt materjali.
• Valmistage kõik oma tundide materjalid ette ette ja korraldage need selles järjekorras, milles soovite neid kasutada. Pakkuge lisavarustust, kui seda vajate. Mõnikord jõuab materjal läbi oodatust kiiremini. Mõnele õppeainele pööratakse õpilastelt vähe tähelepanu, mistõttu kümme minutit on liiga pikk.