Sisu

• Sammud
• Meetod 1 /3: olge oma klassis keskendunud
• Meetod 2/3: suurendage oma aktiivsust klassis
• 3. meetod 3 -st: minge standardnõuetest kaugemale
• Näpunäiteid

Õpetajate muljet avaldamine on oluline oskus, mis heal õpilasel peaks olema. Ole aktiivne ja osale klassis. Kui võimalik või asjakohane, vastake ja esitage küsimusi ning järgige hoolikalt juhiseid. Andke oma õpingutes alati oma parima ja õpetajatele avaldab see kindlasti muljet.

Sammud

Meetod 1 /3: olge oma klassis keskendunud

1. 1 Järgige õpetaja juhiseid. Lugege hoolikalt kõiki kodutööde või muude ülesannete juhiseid. Kui juhiseid antakse suuliselt, kirjutage need vihikusse ja kui unustate, küsige abi õpetajalt või klassikaaslaselt.
   • Näiteks kui teil on vaja essee esitada 12 Times New Romanis, ärge kasutage 13 Helveticat.
   • Kui teil on vaja midagi täpsustada, võtke ühendust õpetajaga tööajal või oodake, kuni tund on läbi.
2. 2 Olge õpetajate vastu lahke ja lugupidav. Näidake neile oma lugupidamist, küsides neilt, kuidas neil läheb, ja öelge tere, kui kõnnite neist koridoris mööda. Kui õpetaja ütleb teile: "Tere hommikust!" - vastake tema tervitusele. Rääkige õpetajatega alati sõbralikult.
   • Ärge kohtlege õpetajaid kui sõpru. Ärge kasutage slängi ega kõnekeelseid väljendeid nagu "Tere, kuidas läheb?"
   SPETSIALISTI NÕUANNE

   

   Ashley Pritchard, MA

   
   
   Koolipsühholoog Ashley Pritchard on koolipsühholoog New Jerseys Frenchtownis Delaware Valley piirkondlikus keskkoolis. Tal on keskkooli-, kolledži- ja karjäärinõustamise kogemus üle kolme aasta. Ta on omandanud magistrikraadi koolipsühholoogias vaimse tervise erialal Caldwelli ülikoolist ja on California ülikooli Irvine'i sertifitseeritud sõltumatu hariduskonsultandina.

   Ashley Pritchard, MA
   Koolipsühholoog

   Meie spetsialist nõustub: „Kui soovite õpetajale muljet avaldada, täitke oma kohustus, ärge laske end segada ja käituge lugupidavalt ja viisakalt. Samuti ärge häirige tundi ega olge õpetaja või teiste õpilaste suhtes ebaviisakas. "

3. 3 Ärge hilinege tundi. Kui teil on kohtumine arstiga või kui peate osalema spordiüritusel / muusikaetendusel või täitma muid kohustusi, mis põhjustavad tundide vahelejäämise, võtke palun sellest eelnevalt õpetajaga ühendust. Uurige oma kodutööd ja küsige, millist materjali peate järele jõudma.
   • Kui jääte pidevalt hiljaks (või mis veelgi hullem, ärge kunagi ilmuge), on õpetajad teie pärast väga pettunud.
4. 4 Keskenduge oma õppetundile. Vaata õpetajat ja kuula teda, kui ta midagi selgitab. Kui ta kirjutab tahvlile teavet, vaadake seda ja tehke märkmeid (isegi kui õpetaja seda ei nõua). See näitab, et osalete aktiivselt õppeprotsessis.
   • Kuigi mõned koolid lubavad teil võtta tundidesse sülearvuteid (näiteks märkmete tegemiseks), ärge kasutage tunni ajal oma sülearvutit ega telefoni sõpradega vestlemiseks või sotsiaalsete võrgustike sirvimiseks.
   • Kui sõbrad häirivad teid, eemalduge neist. Kui teil pole lubatud oma istekohta valida, paluge õpetajal teid siirdada.
5. 5 Tee oma kodutöid. See näitab õpetajale, et proovite tõesti ja soovite õpingutes edu saavutada. Kodutööd mõjutavad ka teie lõplikku hinnet ja seda tehes märkate, kuidas teie õppeedukus paraneb.
   • Mõnikord võtab kodutöö oodatust kauem aega. Istuge võimalikult varakult, et anda endale piisavalt aega selle lõpetamiseks.
   • Ärge vabandage, kui unustate kodutööd teha. Võtke vastutus ja rääkige tõtt. Isegi kui saate ülesande jaoks kahekoha, hindab õpetaja teie ausust.
6. 6 Andke õpetajale tagasisidet. Positiivne julgustamine on parim tagasiside vorm. Näiteks kui teile meeldis konkreetne tund või kui õpetaja aitas teil raskest teemast aru saada, andke talle sellest teada. Positiivne tagasiside aitab õpetajal mõista, et ta teeb kõike õigesti ja tunneb ka oma väärtust.
   • Samuti saate anda konstruktiivset tagasisidet selle kohta, kuidas õpetaja saaks oma tulemuslikkust parandada.
7. 7 Vajadusel riietu targalt. Enamikul juhtudel ei peegelda meie välimus meie huvi selle teema vastu. Kui aga teete ettekande või kõne, soovitab õpetaja suure tõenäosusega riietuda ametlikult. Sellistes olukordades kuulake oma õpetaja nõuandeid ja riietuge professionaalselt.
8. 8 Minge lahedatest asjadest kaugemale. Võtke aega lisamaterjalide uurimiseks, et õpetaja seletatavast teemast paremini aru saada. Näiteks kui soovite oma saksa keele õpetajale muljet avaldada, õppige paar täiendavat sõna ja fraasi, mida saate kasutada oma kodutöödes või tundides. See näitab, et teil on teema vastu tõeline tõmme.
   • Kasutage raamatuid, taskuhäälingusaateid, videoid või artikleid konkreetse teema kohta lisateabe saamiseks. Otsige täiendavaid ressursse veebis ja kohalikus raamatukogus.
   • Lisamaterjali saamiseks võite ka otse oma õpetajaga ühendust võtta. Näiteks võite temalt küsida teisi raamatuid teile huvitaval teemal.

Meetod 2/3: suurendage oma aktiivsust klassis

1. 1 Esitage klassis küsimusi. Õpetajatele avaldab suurt muljet, kui esitate läbimõeldud küsimusi. Nende küsimuste sõnastus võib teemade lõikes olla väga erinev. Uurige õpetaja loengut või antud materjali ja tuvastage seejärel teave, mis oli halvasti selgitatud (või üldse mitte).
   • Näiteks kui loete, et üks riiklikest kriisidest lahenes uue maksu kehtestamisega, võite küsida õpetajalt, kes selle maksu välja töötas ja kui kaua see kehtis.
2. 2 Vastake õpetaja küsimustele. Kui teate vastust õpetaja küsimusele (või arvate, et teate), tõstke käsi ja öelge seda.
   • Ärge kartke vale vastust anda. Õpetaja hindab endiselt teie pingutusi.
3. 3 Osalege klassi aruteludes. Võimalik, et õpetaja palub mõnikord teil ja teie klassikaaslastel kommenteerida mõnda konkreetset probleemi või teemat, millest nad räägivad. Avatud arutelu ja arvamuste vahetamise ajal jagage oma mõtteid ja tundeid vabalt ja ausalt. Kasutage klassikaaslaste vastuseid ja õppematerjale oma seisukoha ja kommentaaride sõnastamiseks.
   • Aruteludes osalemine loetakse klassitegevuseks ja võib aidata teil oma lõplikku hinnet parandada.
4. 4 Ärge domineerige arutelus. Tõenäoliselt ei jäta te õpetajale muljet, kui juhite kogu tähelepanu endale. Tooge mõned nutikad punktid, kuid laske ka teistel oma panus anda.
   • Proovige iga tunni või arutelu ajal vähemalt korra sõna võtta. Siiski olge teiste õpilaste suhtes viisakas ja andke neile võimalus kaasa rääkida.
   • Kui teie klassis on palju õpilasi või kui õpetaja ei võta aega küsimuste või kommentaaride jaoks, ei pruugi te mõnel päeval end tõestada.
5. 5 Paku abi õpetajale. Kui juhendaja korraldab lauad ümber või paneb plakatid üles, küsige, kas nad vajavad abi. Teie tähelepanelikkus ja suuremeelsus avaldab talle muljet.
   • Julgusta sõpru ka õpetajat aitama.

3. meetod 3 -st: minge standardnõuetest kaugemale

1. 1 Kutsuge kooli parandamiseks. Kirjutage avatud kiri positiivse tagasisidega kooli kohta ja tehke seejärel mõned parandusettepanekud. Kasutage selget ja lühikest keelt ning järgige õigekirja- ja grammatikareegleid.
   • Kui teil pole ettepanekuid, küsige oma klassikaaslastelt. Näiteks saab parandada puuetega õpilaste reisitingimusi.
2. 2 Osalege kogukonna tegevustes ja kirjutage oma kogemustest. Vabatahtlik tegevus ühiskonna vaeste või vähekindlustatud sektorite abistamiseks, avalike turvalisuse parandamiseks petitsioonide koostamine või avalikule pargile kohaliku omavalitsuse ettepanekute tegemine on kõik näited positiivsetest koolivälistest tegevustest, mis avaldavad teie õpetajatele muljet.
   • Loomulikult ei ole selle kogemuse sidumine matemaatika- ja loodusteaduste tundidega lihtne, pole vaja kirjutamisoskust, kuid see tegevus võib pakkuda kasulikke materjale sellistele ainetele nagu inglise keel, avalik esinemine, sotsioloogia ja ajalugu.
3. 3 Juhendab teisi õpilasi. Kui teate mõnda ainet tõesti hästi, võite minna vabatahtlikuks (või osalise tööajaga) juhendajaks. Otsige võimalusi teiste õpilaste õpetamiseks kas ametlike kanalite kaudu (näiteks koolis korraldatud juhendamisprogrammi kaudu) või sõprade ja eakaaslaste võrgustiku kaudu.
4. 4 Alustage koolis mentorprogrammi erinevate klasside õpilastele. Näiteks võite kombineerida gümnaasiumiõpilasi põhikooliõpilastega, et vanemad saaksid noorematele õpilastele nõu ja juhiseid õppimiseks. Või võite korraldada juhendamisprogrammi, mis võimaldab noorematel õpilastel kaaslaste survele vastu pidada.
   • Kui olete programmi eesmärgid ja meetodid välja töötanud, paluge abi teistelt õpilastelt, kes soovivad tegutseda mentoritena.
   • Reklaamige programmi veebis ja postitage kooli lähedale flaiereid, et äratada põhikooliõpilaste tähelepanu.
   • Mentorprogrammid ei järgi samu reegleid, seega arendage oma versiooni nii, et see oleks teie koolile kasulik ja õpetajatele muljet avaldav.
5. 5 Korraldage konserveeritud toidu kogumine. Mõni nädal enne aastavahetust või mõnda muud puhkust küsige õpetajatelt luba konteinerite või kastide paigutamiseks klassiruumidesse. Julgustage klassikaaslasi tooma kooli konserveeritud või pakendatud kaupu ja asetama need nendesse konteineritesse. Seejärel annetage need lähimasse kodutute kohvikusse või pagulaste või vaeste abistamise fondi.
   • Kaasamise suurendamiseks küsige õpetajatelt, kas nad saavad pakkuda konservi toovatele õpilastele täiendavaid hindeid.
6. 6 Juhtige keskkooli nõukogus osaledes. Koht keskkooli juhatuses või peakontoris parandab tõesti seda, kuidas õpetajad teid kohtlevad. Täpne kord, kuidas gümnaasiumi nõukogu liikmeks või klassijuhatajaks saada, sõltub koolist.
   • Enamikul juhtudel peate prefektiks saamiseks avaldama soovi, kaasama klassikaaslaste toetuse ja seejärel klassiruumis hääletama.
   • Kooliringis juhtpositsiooni võtmine võib olla keerulisem. Rääkige teid huvitavate klubide praeguste juhtidega, et saada lisateavet selle kohta, kuidas saate oma panuse anda.

Näpunäiteid

• Ärge katkestage, kui teine ​​õpilane räägib.
• Ärge vestlege klassikaaslastega tunni ajal. Kuulake alati hoolikalt oma õpetajat, et temast hea mulje jätta.
• Las õpetaja lõpetab selgituse ilma seda katkestamata.
• Ärge reageerige segavatele teguritele, sest täielik keskendumine võib õpetajatele muljet avaldada.
• Ärge üle pingutage. Liigne pingutus ei pruugi õpetajale meeldida. Ole siiras ja ära ürita välja näha nagu kõiketeadja. Kui teil palutakse midagi teha, järgige lihtsalt juhiseid. Ära ole liiga põnevil. Jääge rahulikuks, sest ainult nii saate keskenduda.
• Ärge olge õpetajate suhtes ebaviisakas. Austa neid alati ja siis austavad nad sind ka vastutasuks.
• Õpetaja päeva saate sisustada komplimendiga, mis muudab tunni elavamaks.
• Proovige oma kodutööd uuesti teha, kui te ei proovinud hästi, ja tehke kodused ülesanded, mis jäid vahele või jätsid täitmata.
• Tõstke käsi, kui soovite küsimuse esitada. Ärge karjuge oma kohalt.
• Ärge katkestage õpetaja kõnet. Lihtsalt kuula.
• Küsige küsimusi alles siis, kui õpetaja on kõne lõpetanud, sest võib -olla on ta neile küsimustele juba selgituse ajal vastanud.
• Kui te ei saa tunni seletusest aru, kuid olete liiga häbelik, et klassi ees küsimust esitada, minge pärast kõiki tunde või vahetunnis õpetaja juurde ja rääkige temaga privaatselt.
• Ärge parandage õpetaja vigu. Vastasel juhul kohtleb ta sind halvemini. Kui see on oluline punkt, proovige juhtida tähelepanu küsimuse vormis esinevale veale, näiteks "Vabandust, aga kas pole tõsi, et ...?" Kui see on lihtsalt õigekirjaviga või midagi sellist, on kõige parem vaikida.