Sisu

• Sammud
• Hoiatus

Vanematel ja hooldajatel on palju küsimusi selle kohta, kuidas saaksid lapsed paremini distsipliini harjutada. "Distsipliin" erineb "karistusest" - väikelaste distsipliinikoolitus sisaldab paljusid tegevusi, mis on seotud lapse arenguetapiga, ja toetavad lapsi ise mõtlema ja harjumusi aktiivselt muutma. Täna teame rohkem laste aju arengust, emotsioonidest ja sotsiaalsest suhtlemisest. Eksperdid soovitavad, et laste, eriti väikelaste, distsiplineerimine oleks aktiivne tegevus ja aitaks lastel enesehinnangut üles ehitada.

Sammud

1. meetod 2-st: vältige distsipliini heidutamist

1. 

   Paigutage mööbel siseruumidesse, et vältida laste heidutamist, kui nad on aktiivsed. Saate luua endale ja oma lastele turvalise keskkonna, nii et te ei peaks neid hirmutama, vaid tehke seda ainult vajadusel. Korrastades kodu sisekujunduse ohutuks ja lastele sobivaks, väldite kogu päeva jooksul palju reegleid või liiga palju kordi "ei" ütlemist.
   • Kapi sulgemiseks kasutage laste turvakaitset.
   • Sulgege toad, mis pole täiskasvanute järelevalve all lastele ohtlikud.
   • Ohtlike kohtade, näiteks treppide tõkestamiseks kasutage laste aia- või aiauksi.

2. 

   
   
   Valmistage oma lapsele ette palju mänguasju. Väikesed lapsed armastavad mängida ja see on oluline ka nende tervisliku arengu jaoks. Te ei pea ostma kalleid mänguasju, sest laps saab paberkarpide, odavate mänguasjade või pottide ja pannidega lustida. Mõnikord võib kõige lihtsam asi tekitada lapse fantaasias, nii et kui te ei saa osta kalleid mänguasju, ärge tundke end süüdi.

3. 

   
   
   Võtke mänguasjad ja suupisted, kui beebi välja võtate. Lapsed võivad olla näljaseisu või igavuse korral sõnakuulmatud. Seetõttu võtke alati kaasa oma lapsele meeldivad mänguasjad ja maitsvad tervislikud suupisted.

4. 

   Rääkige oma lapsega, et välja mõelda eakohased reeglid. 4-aastastele meeldib reeglite loomisel sageli aktiivne olla. Võtke aega lapsega rääkimiseks, et õiged reeglid välja mõelda. See aitab teie lapsel teie ootusi mõista. Kuna lapsed osalevad reeglite väljatöötamises, siis nad täidavad ja saate aidata neil õppida ennast kontrollima.

5. 

   
   
   Valige reeglid hoolikalt, kuid ärge tehke liiga palju reegleid. Selles vanuses lapsed tunnevad survet, kui nad peavad meeles pidama liiga palju reegleid. Lapsed eiravad neid reegleid, kui nad näevad palju või muutuvad vihaseks ja näitavad seda välja iga kord, kui peavad mõnda reeglit järgima.
   • Rääkige oma lapsehoidjaga, et ta teaks teie ja teie lapse kehtestatud reegleid.
   reklaam

2. meetod 2-st: harjutage positiivset distsipliini

1. 

   Ärge kasutage karistust - eriti füüsilist karistust. Varem oli tavaline kasutada karistust siis, kui laps seda ei täitnud. Alushariduse spetsialist - ajuuuringute teadlane, koolitaja ja psühholoog nõustuvad, et tänapäeval pole lapsed parim viis õppida harjumusi vastavalt muutma. . Lapsed arenevad terved ja õnnelikud, kui neid koolitatakse positiivses distsipliinis.
   • Füüsilise karistuse, näiteks laste, sealhulgas väikeste laste löömine või löömine, teaduslik põhjendus on ebaefektiivne ja avaldab negatiivset mõju. Usaldusväärsed teaduslikud uuringud viitavad sellele, et löömine või muu löömine võib muuta lapse aju arengut, põhjustada meeleoluhäireid lapse hilisemas elus ja takistada neil kontrollimist õppimast. kontrollida oma käitumist.

2. 

   Uurige, miks lapsed ei allu. Väikelastel on näljane, igav või väsimus ebamõistlik. Või ei saa lapsed teie seatud reeglitest aru. Lisaks käituvad lapsed sobimatult ka segaduses või seetõttu, et nad ei taha millegi tegemist lõpetada.
   • Kui teie laps esitab teile kehtiva reegli kohta küsimusi, on see märk sellest, et ta ei saanud aru, mida te ootasite. Võtke aega, et aidata lapsel aru saada, mida te temalt soovite. Informatsiooni kordamiseks kohe või hiljem kasutage selget ja lihtsat keelt.

3. 

   Ole paindlik. 4-aastastega peate olema paindlik ja kannatlik. On normaalne, et selles vanuses lapsed ei järgi määrusi. Kui lapsed teevad vigu, on parim strateegia pigem empaatiline kui vihane. Kui teete vea, muutke see õppimisvõimaluseks teile ja teie lapsele. Selgitage lapsele vea põhjal saadud õppetunde ja seda, miks on oluline reegleid järgida.
   • Ole mõistev ja lugupidav, kui lapsed teevad vigu. Selles vanuses lapsed ei saa kõike ideaalselt. Lapsed õpivad tundma reegleid ja nende täitmist, kuid vigade tegemine on normaalne ja on õppeprotsessi oluline osa.
   • Kui teie laps teeb vea - näiteks äratab toas magava inimese üles isegi siis, kui on selge, et tal peaks olema lubatud magada pärast töö hilinemist - mõistke, et ta ei suuda täielikult järgida hea. Armastus armastatud inimese jaoks ületab selles vanuses ilmselt leppimist. Parim lähenemine on lapsega kannatlik vestlus.

4. 

   Kehtivad ranged reeglid. Kui lubate oma lapsel täna midagi teha, kuid järgmisel päeval keelate, on laps segaduses. See segadus toob kaasa käitumise, mis on teie arvates ebapiisav, kuid see on ainult lapse reaktsioon olukorra selgeks mittemõistmisele.
   • Kui otsustate pärast koolis suupisteid süüa ainult rohkem puu- või köögivilju, peate oma lapsele selgitama, miks varem maiustusi tehti, ja võtke seda muutust tõsiselt. Kui ei, siis ajab see lapse segadusse.
   • 4-aastased lapsed, kui neid reeglitega segi ajada, eiravad neid. Pidage meeles, et see pole teie lapse süü. On oluline, et teie ja teie laps võtaksite seda tõsiselt, et nad saaksid aru, mida täiskasvanud neilt ootavad.

5. 

   Jagage reegleid ja harjumusi. 4-aastased lapsed armastavad lugusid ja mis veelgi olulisem - lugude kaudu, mida nad õpivad enda, teiste ja ümbritseva maailma kohta. Lugemine aitab lastel oma tunnetega toime tulla ja aitab neil teada saada, et teistelgi on olnud sarnaseid kogemusi. Juttude jagamine väikelastega võib aidata neil tunda, et täiskasvanud saavad oma tunnetest aru.
   • Klassikaline lasteraamat reeglite kohta on Maurice Sendaki “Kus metsikud asjad on”. Peategelane Max rikub selles raamatus reegleid. Lastele meeldib seda lugu arutada ja Maxi olukorda reaalsesse elukogemusse tuua.

6. 

   Suunake lapsi käitumist muutma. Kui vajate sekkumist, et aidata lapsel oma käitumist muuta, andke talle kõigepealt aega reageerimiseks. Teie hääl peaks olema rahulik ja kindel ning peaksite olema oma lapse lähedal ja jääma maha, et saaksite temaga silmsidet luua. Seejärel andke oma lapsele teada, mida peatada, ja tehke selle asemel midagi muud.
   • Kui teie laps peab lõpetama armastatavate asjade tegemise, andke talle kindlasti aega muutusteks valmistumiseks. Näiteks andke oma lapsele teada, et tal on 5 minutit enne magamaminekut, et tal oleks aega vahetada.

7. 

   Paku eakohaseid "tagajärgi". Kõige tõhusam viis tagajärgede rakendamiseks on kombineerida põhjused või selgitused, et lapsed saaksid oma tegevusest aru saada ja seostada tagajärgedega. Sellest ei piisa. Tagajärjed peavad olema põhjalikud ja muutumatud, et mõjutada lapse käitumist.
   • "Vaheaja aeg" või "trahvitool" on populaarne viis aidata lastel mõista tagajärgi ja rahustada neid, kui nad käituvad sobimatult.
     • Valige 4 või 5 reeglit, mille rikkumise korral peab laps "pausi" ajaks istuma või "trahviistmel" istuma. Veenduge, et teie laps mõistaks reegleid, mis viivad rikkumiseni.
     • Iga kord, kui teie laps reegleid rikub, paluge tal - rahulikult ja õrnalt - minna pausitsooni.
     • Eksperdid soovitavad, et üks aastase lapse puhul ei ületaks ükski paus aastas (näiteks 4-aastase puhul maksimaalselt 4 minutit aastas).
     • Kui paus on möödas, kiitke oma last pausi edukalt läbimise eest.
   • Teine "tagajärg", mida mõned vanemad kasutavad, on asjade võtmine või lapse sobimatu käitumisega seotud tegevuste peatamine. Võite ajutiselt asjad ära võtta või tegevuse peatada ja minna millegi muu juurde.
   • Kui otsustate rakendada tagajärgi, peate seda tegema kohe, kui laps käitub ebaõigesti. 4-aastased lapsed ei saa ise oma käitumisega seotud tagajärgedest ise teadlik olla.

8. 

   Andke oma lapse heade tegude kohta positiivset tagasisidet. Kui teie laps teeb koostööd, pidage meeles, et peate selle eest alati komplimente tegema. Kõigil lastel, eriti väikelastel, on hea meel, kui neid kiidetakse. See aitab lastel enesekindlaks muutuda ja on ka positiivne viis aidata lastel oma käitumist muuta. reklaam

Hoiatus

• Lapsehoidmisel ärge last lööge. Küsige vanemalt või hooldajalt, kuidas nad soovivad, et te oma lapsega distsipliini teeksite.
• Ärge kunagi lööge ega lööge lapse tagumikku. Üks suur tõend näitab, et vägivaldsete meetoditega distsipliini harjutamisel on negatiivne mõju ja see on ebaefektiivne. Lapse tuharate löömine või löömine võib põhjustada tõsiseid füüsilisi ja emotsionaalseid kahjustusi.
• Ärge proovige imikuid distsiplineerida. Ärge raputage ega lööge oma last. Kui teie laps nutab, soovib ta täiskasvanu tähelepanu, nii et tulge lähedale ja vaadake, mida saate teha, et ta tunneks end mugavamalt.