Sisu

• Sammud
• Nõuanne
• Hoiatus

Kui teil on autistlik kallim või teil on ise autism, peate mõnikord vajalikuks seda teistele selgitada. Rahuldava selgituse saamiseks on kasulik õppida autismi kohta nii palju kui võimalik. Siis saate selgitada, kuidas autism mõjutab inimese sotsiaalseid oskusi, mõistmist ja käitumist.

Sammud

1. meetod 5-st: mõistke autismi, et seda teistele selgitada

1. 

   Saage aru, et autism on laia spektriga häire. See tähendab, et sümptomid avalduvad inimeselt erinevalt. Autistliku inimese sümptomid pole ühesugused. Ühel inimesel võivad olla tõsised sensoorsed probleemid, kuid tal on head sotsiaalsed oskused ja toimimine, samal ajal kui teisel võivad olla vähem sensoorsed probleemid, kuid väga keerulised sotsiaalse suhtlemise oskused. põhiline. Sümptomite erinevuste tõttu on autismi raske üldistada.
   • Pidage seda meeles, kui arutate teistega autismi. Selgitage, et kõik autistid ei käitu samamoodi, täpselt nagu tavalised inimtegevused pole ühesugused.
   • Autistliku inimese kirjeldamisel rõhutage oma individuaalseid vajadusi.

2. 

   
   
   Pange tähele erinevusi suhtluses. Mõne autisti jaoks on teistega suhtlemine äärmiselt keeruline. Suhtlemisprobleeme käsitletakse üksikasjalikumalt 2. meetodis, kuid autismiga seotud levinumad kommunikatsiooniprobleemid hõlmavad järgmist:
   • Hääl on ebatavaline ja ühtlane, tekitades kummalisi rütme ja tämbrit.
   • Küsimuste või fraaside kordamine (paroodia)
   • Oma vajadusi ja soove on raske väljendada
   • Viivitus kõnekeele töötlemisel, juhistele kiirele reageerimata jätmine või segaduses liiga paljude liiga kiiresti öeldud sõnade tõttu
   • Keele sõnasõnaline tõlgendamine (ekslikult sarkastilise, sarkastilise kõne ja retooriliste meetmetega)

3. 

   
   
   Saage aru, et autistid suhtlevad ümbritseva maailmaga erinevalt. Autistiga rääkides võite mõelda, kas ta on teie vastu tõesti huvitatud või isegi teie kohalolekust huvitatud. Kuid ärge vihastage seda. Pidage meeles:
   • Paljud autistid näitavad, et nad ei hooli ümbritsevast. Nad pole lihtsalt teadlikud ega ole tähelepanelikud nende kõrval olevate inimeste suhtes. See raskendab neil teistega ühenduse loomist.
   • Autistidel võib olla teistsugune kuulamisviis kui tavalistel inimestel. Näiteks on silmside nende jaoks häiriv ja häiriv ning võib-olla tuleb neil keskendumisega nokitseda. Sellisena peate tähelepanematuks tegelikult nende häälestamist paremaks kuulamiseks.
   • Autistid võivad avalduda nii, nagu nad ei kuulaks teisi nendega rääkimas. Põhjuseks võib olla see, et nad töötlevad heli aeglaselt või on ruumis liiga palju häirivaid tegureid. Paluge neil minna kuhugi vaiksemasse kohta ja peatuda vestluse ajal, et anda neile aega mõelda.
   • Autistlike laste jaoks võib teiste lastega mängimine olla väga keeruline, sest segased sotsiaalsed reeglid ei mõista neid ja nad leiavad, et mitteosalemine on lihtsam.

4. 

   
   
   Mõned autistid ei oska rääkida (ei suuda rääkida). Nad saavad suhelda viipekeele või diagrammide abil, tippides, kehažestide või käitumisega. Selgitage, et see, et autist ei oska rääkida, ei tähenda, et ta ei saaks aru, mida ta ütleb, või et tal pole midagi öelda.
   • Tuletab kõigile meelde, et "hääle tõstmist" peetakse alati põlastusväärseks. Autiste, kes ei oska rääkida, tuleks kohelda võrdselt oma eakaaslastega.
   • Tsiteerige andekate, kuid rääkimisvõimetute karjääreid nagu Amy Sequenzia, kirjanik ja minusuguste autistlike isikute ise rääkiv aktivist.

5. 

   Pange tähele, et autist ei pruugi mõista sarkasmi, huumorit ega tooni. Neil on väga raske mõista erinevaid toone, eriti kui kõneleja näoilmed ei ühildu häälega.
   • Selle raskuse selgitamisel võite olla seotud emotikonide kasutamisega SMS-ide saatmisel. Kui keegi kirjutab teile sõnumi "Oh suurepärane", arvate, et ta räägib tõtt. Kui lisate siiski sõnumi, mille sümbol on ":-P", mis tähistab keelt välja sirutavat inimest, saate aru, et sõnum on mõnitamine.
   • Autistid saavad õppida mõistma kujundlikku keelt. Mõned inimesed suhtuvad sarkasmi ja huumori nüanssidesse üsna osavalt.
   reklaam

3. meetod 5-st: selgitage autistliku inimese rääkimise erinevust

1. 

   Aidata inimestel mõista, et autistidel on sellised tunded nagu tavalistel inimestel. Oluline on panna inimesed mõistma, et autistid on sama armastavad, õnnelikud ja kannatavad kui kõik teised. Autistid tunduvad mõnikord eraldi, kuid see ei tähenda, et neil emotsioone poleks - tegelikult on paljudel autistidel väga sügavad emotsioonid. reklaam

4. meetod 5-st: selgitage füüsikalisi konventsioone

1. 

   Selgitage, et paljud autistid ei talu teatud meelelisi stiimuleid. Autistil võib olla valgus eredast valgusest või šokist ja nutust, kui keegi kukub nõude põrandale. Tuletage inimestele meelde autisti tundlikkust, et nad saaksid aidata.
   • Soovitage inimestel küsida, mida autist vajab reageerimiseks. Näiteks: „Kas see tuba tundub teile liiga lärmakas? Kas saame minna kuhugi mujale? "
   • ÄRGE KUNAGI kiusake autisti tundlikkust (suruge näiteks kapiukse kinni, et näha, kuidas nad hüppavad). See võib neid valdavalt tunnete, hirmu või isegi paanikahoogudega üle ujutada ja seda käitumist peetakse kiusamiseks.

2. 

   Kirjeldage kõigile, et autist kontrollib stiimuleid suurema tõenäosusega hoiatuse ja ettevalmistusega. Üldiselt suudavad autistid olukordadega paremini toime tulla, kui teavad ette, mida oodata, seega on oluline inimestele selgitada, et nad peaksid küsima enne, kui teevad midagi, mis võib muuta inimese eneseteadlikuks aeg ehmatas.
   • Näiteks: "Ma lähen garaaži. Kui soovite ruumist välja tulla või kõrvu katta, siis lihtsalt tehke seda."

3. 

   Selgitage, et autistid võivad käituda algselt kummalisena. Sellist käitumist nimetatakse enesestimulatsiooniks, kuna see stimuleerib meeli. Selline käitumine aitab neil jääda rahulikuks, keskendunuks ja suhtlemisaldavaks ning vältida paanikahooge. See võib tunduda veider, kuid kunagi pole soovitatav autistlikel inimestel takistada ennast stimuleerivat käitumist. Mõned näited enesestimulatsioonist on:
   • Edasi-tagasi õõtsumine.
   • Korrake sõnu ja helisid (paroodiasõnad).
   • Laine.
   • Klõpsa sõrmedega.
   • Pea paugutamine. (Kui sellest probleemiks saab, rääkige terapeudi või vastutustundliku täiskasvanuga. See võib olla füüsiliselt kahjustav, nii et kõige parem on see asendada muu ennast stimuleeriva käitumisega, näiteks kiire pea raputamine. Terapeut aitab leida alternatiivset stimuleerivat käitumist.)
   • Tantsige ringi ja plaksutage õhinal käsi.

4. 

   Selgitage, et enesestimulatsioon on tavaliselt rahulik, kuna see tekitab prognoositavaid sensoore vihjeid. Sarnaselt igapäevarutiinidele võib ka enesestimuleeriv käitumine tekitada turvatunde ja prognoositavuse. Näiteks võib autist kohapeal korduvalt hüpata. Samuti saavad nad lugu uuesti ja uuesti kuulata või ikka ja jälle pilti joonistada. Nende korduv käitumine oli seotud nende mugavustasemega.
   • Kui proovite oma lapsele autismi sõbrale selgitada, võrrelge järjestust, milles teie sõbra laps hakkab kooli minema. Lapse eelkoolieas on tavaliselt: hommikusöök, hambapesu, riietumine, paari vihiku ettevalmistamine jne. Sama rutiin, kuid mõnikord võib samme segamini ajada. Keskmine laps ei näe mingit mõju, kui järjestus ühel päeval ümber pööratakse, näiteks riietutakse enne hommikusööki. Kuid autismiga laste puhul häirivad need muutused neid tõsiselt. Kui teie autistlik laps on harjunud rutiiniga, proovige sellest kinni pidada.
   reklaam

5. meetod 5-st: õpetage lapsele autismi

1. 

   Veenduge, et teie laps oleks valmis seda arutama. Oluline on olla oma lapse suhtes aus, eriti kui tal on autism või kui ta imestab autistliku sõbra üle. Kuid sama oluline on hoolitseda selle eest, et teie laps oleks piisavalt vana, et mõista, mida te ütlete, ega ole segaduses ega ülekoormatud. Iga laps on erinev, nii et nendega rääkides ei ole võimalik standardset vanust määrata. See sõltub teie enda arvamusest.
   • Kui teie laps on autistlik, on kõige parem rääkida varakult. See võib olla väga stressirohke, kui tunnete, et olete teistest erinev, kuid keegi ei selgita teile, miks. Väikesed lapsed võivad lihtsalt kuulda lihtsaid seletusi, näiteks: "Mul on puue, mida nimetatakse autismiks, mis tähendab, et mu aju töötab veidi teistmoodi ja vajan terapeudi abi".

2. 

   
   
   Selgitage oma lapsele, et autismiga pole midagi kurvastada. Andke oma lapsele teada, et autism on puue, mitte haigus ega koorem, ja autistlik on okei. Vanemate laste jaoks saate tutvustada neurodiversiteedi ja puuetega inimeste liikumise mõistet; See aitab lapsel.
   • Aidake lapsel mõista, et erinevus muudab ta ainulaadseks ja eriliseks. Rääkige autismi eelistest: tugev loogiline ja põhimõtteline mõtlemine, kaastunne, kirg, keskendumine, lojaalsus ja soov aidata (sotsiaalne vastutus).

3. 

   
   
   Julgustage oma last. Ärge unustage oma last julgustama ütlema, et autism muudab nad teistsuguseks, kuid võrdselt väärtuslikuks. Teie laps saab mugavalt koolis ja kodus osaleda ning õnnelikku elu elada.

4. 

   Ärge unustage üles näidata armastust laste vastu. Öelge oma lapsele alati, kui palju te teda armastate ja hoolite. On oluline, et lapsed saaksid õiget tuge, eriti puude korral; Lapsed saavad kõigi toel elada õnnelikku ja produktiivset elu. reklaam

Nõuanne

• Ärge pettuge, kui teie seletatav inimene näib ‘aru ei saaks’. Ole rahulik, püüa vastata nende küsimustele ja aita autismist paremini aru saada.
• Soovitage, et inimesel oleks mõni veebisait, kus räägitakse autismist. Mõned soovitused leiate selle artikli allikatest.

Hoiatus

• Ärge kunagi takistage autistidel end stimuleerivat käitumist.
• Olge ettevaatlik, kui soovitate teistele autismi saite. Mõni organisatsioon (eriti vanemate juhitud) vähendab autismi ja keskendub väärkohtlemisele austuse ja mure asemel. Peaksite keskenduma autisti enda organisatsioonile või juhatuses olema palju autiste.
  • Sobivad veebisaidid on need, mis kasutavad "eelnevalt tuvastatavat" keelt ja julgustavad ravi asemel nõustumist ja arutelu kohanemise üle.