Sisu

• Astuda
• 1. meetod 2-st: olge distsiplineeritud koolitaja
• 2. meetod 2-st: piiramise erinevate viiside rakendamine
• Näpunäited
• Hoiatused

Piiride seadmine lapse kasvatamisel pole kunagi lihtne. Palju lihtsam on anda lapsele palju armastust ja kiindumust, sest sa lihtsalt armastad oma last palju. Aga kui soovite, et teie laps teaks vanast valesti ja valesti ning õpiks vananedes enesekontrolli ja häid kombeid, peate õppima, kuidas oma lapsele õigesti piire seada, olenemata sellest, kui keeruline see ka pole. Kui soovite teada, kuidas oma last tagasi lükata, säilitades samas oma lapsega tugeva sideme ja püsides rahulikuna, järgige allolevaid näpunäiteid.

Astuda

1. meetod 2-st: olge distsiplineeritud koolitaja

1. Ole järjekindel. Kui soovite, et teie lapsed käituksid hästi, peate olema järjepidev vanemate suhtes kehtivate reeglite ja ootuste osas. Kui teie lapsed teavad, et kipute unustama nende halba käitumist, kui olete väsinud või hajameelne või kuna teil on neist kohati kahju, ei tea nad alati, kuidas õigesti käituda. Ehkki võib olla raske oma ootuste osas järjepidev olla, eriti pärast pikka päeva, on see ainus viis veenduda, et teid võetakse tõsiselt ja laps mõistab teie reegleid.
   • Kui olete reeglite süsteemi välja töötanud, siis pidage sellest kinni. Näiteks iga kord, kui teie laps mänguasja lõhub, peab ta kodus abistades uue teenima. Ärge andke talle mänguasjade murdmist uuesti lihtsalt sellepärast, et teil on temast sel päeval kahju.
   • Ole järjekindel ka avalikkuses. Ehkki seda on lihtsam öelda kui teha, siis kui te tavaliselt ei lase lapsel kiirtoitu süüa rohkem kui üks kord kuus, ärge lubage, et see juhtuks sagedamini vaid seetõttu, et ta teeb stseeni avalikult. Ehkki teil võib olla piinlik oma lapsega avalikult vaielda, on siiski parem kui lapsele õpetada, et tal on alati oma tee, kui ta ootab piisavalt kaua võimalust avalikult vaidelda.
   • Kui teie ja teie partner kasvatate last koos, peate järgima samu reegleid ja olema järjekindel, milliseid karistusi te rakendate. Vältige alati armsa ja alati range vanema olemasolu, sest siis võib lapsel tekkida eelistus lahke vanema vastu. See võib olla probleem nii suhetes oma partneri kui ka lapsega.
2. Ole oma lapse suhtes lugupidav. Pidage meeles, et teie laps on ikkagi inimene, hoolimata sellest, kui noor või pettunud te olete. Kui soovite, et teie laps austaks teid kui autoriteeti, peate austama tõsiasja, et teie laps on ebatäiuslik olend, kellel on oma vajadused ja soovid ning et ta vajab vanemate armastust ja austust. Võite teha järgmist.
   • Kui olete lapse peale tema käitumise pärast väga vihane, võtke enne vestluse alustamist veidi aega jahtumiseks. Kui kõnnite tuppa ja leiate, et teie laps on teie uuele valgele vaibale joogi sisse joonud, ärge hakake oma last kohe piirama, kuna teil on oht karjuda või öelda midagi, mida hiljem kahetsete.
   • Ärge näägutage ega alandage oma last. Sest see ainult vähendab tema minapilti ja muudab ta end veelgi halvemaks. Selle asemel, et öelda "teete rumalust", võite öelda ka "See ei olnud liiga mugav, eks?"
   • Püüdke vältida olukordi, kus käitute sobimatult ja mille pärast peate hiljem vabandama.
   • Ole hea näide. Käitu nii, nagu soovite, et teie laps käituks, muidu saadab teie halb käitumine teie lapsele vastuolulisi signaale.
3. Ole empaatiline. Empaatiline olemine erineb kaastundlikust. Empaatiavõime tähendab suutlikkust mõista oma lapse võitlusi, probleeme ja tundeid ning ka seda, miks teie last häiritakse. Kaastundlik olemine tähendab, et teil on oma lapsest kahju, kui laps on pahane, kui ta halvasti käitub, ja et soovite aidata oma lapsel probleemi lahendada. Allpool on, kuidas saate rõhutada:
   • Räägi lapsega tema tunnetest. Kui ta on agressiivse käitumise tõttu oma lemmiknuku hävitanud, istuge temaga maha ja öelge talle, et saate aru, et ta on kurb, et ta oma lemmiknuku hävitas. Näidake talle, et kuigi tema käitumine oli kohatu, näete, et ta on kurb.
   • Püüdke mõista lapse halva käitumise põhjuseid. Võib-olla mängib teie laps pereõhtusöögil toiduga, sest tal on igav, sest pole kedagi temavanust, kellega rääkida. Või äkki lööb ta stseeni teatud mänguasjade kohta, mida ta tahab, kuid mida ta ei saa, sest ta on tegelikult kurb, et tema isa on komandeeringus.
4. Rääkige oma lapse ootustest. On oluline, et näitaksite selgelt, mis on teie arvates hea või halb käitumine ning millised on halva käitumise tagajärjed. Kui laps on teie vajaduste tundmiseks piisavalt suur, peate selgeks tegema, et samal rikkumisel on alati sama tagajärg. Allpool on, kuidas saate oma ootustest rääkida:
   • Kui proovite uut piiri, selgitage seda oma lapsele enne, kui halb käitumine juhtub, muidu võib teie laps segadusse sattuda.
   • Võtke aega, et rääkida lapsega tema heast ja halvast käitumisest. Kui teie laps on piisavalt vana, saate teda kaasata mõistma, mis läks tema jaoks hästi ja mis halvemini ning mida tema käitumisest ootate.
   • Kui laps on piisavalt vana, saab laps vajadusel valida hea käitumise eest preemia.
5. Veenduge, et teil oleks autoriteeti, kuid te pole autoritaarne. Autoriteediga vanemal on selged ootused ja tagajärjed, kuid ta on siiski oma lapse suhtes armastav ja hell. Autoriteediga vanem jätab ruumi paindlikkusele ning räägib lapsega probleemidest ja lahendustest. See on ideaalne kasvatusstiil, kuigi väljakutse on seda pidevalt hoida. Autoritaarsel vanemal on ka selged ootused ja tagajärjed, kuid ta ei paku lapsele palju armastust ega selgita, miks teatud käitumine on soovitav. See võib viia selleni, et laps ei tunne end armastatuna ega saa aru, miks mõned reeglid on olulised.
   • Samuti on oluline vältida piiritut vanemat. See on selline vanem, kes paneb lapse tegema kõike, mida laps soovib, sest ta armastab last liiga palju, et lapsele ei öelda. See vanem tunneb lapsest kahju või arvab lihtsalt, et lapsel kujuneb hiljem sobiv käitumine.
   • Kuigi piiritu vanem on lihtne olla, võib see avaldada lapsele negatiivset mõju, eriti kui laps jõuab puberteediikka või täiskasvanuks. Kui laps on nooruk või isegi täiskasvanu, kes arvab alati, et võib saada seda, mida soovib, siis reaalsus ületab teda.
6. Võtke arvesse lapse vanust ja temperamenti. Lõppude lõpuks pole kaht ühesugust last ja teatud karistuse rakendamisel on oluline mõista, kes teie laps tegelikult on. Kui teie laps vananeb, peaksite ka oma piire rohkem kohandama veidi vanema lapsega; ja teisest küljest on parem vältida, et väikesel lapsel oleksid samad piirid kui veidi vanemal ja seetõttu mõistlikumal lapsel. Seda saate teha:
   • Kui teie lapsele meeldib loomulikult rääkida ja ta on väga sotsiaalne, on kõige parem teha viis, mis sobib selle käitumisega. Kuigi saate oma lapse korraliku kõnega piirata, ei tohiks te proovida oma lapsest häbelikku ja vaikset last muuta, kui see pole tema loomus.
   • Kui teie laps on väga tundlik, on parem mitte sellega liiga teha, vaid vaadake, et ta vajab aeg-ajalt natuke rohkem armastust ja tähelepanu.
   • Kui teie laps on vanuses 0–2, saate parandada halba käitumist kodus ja öelda kindlalt ei, kui laps käitub halvasti. Väikelaste jaoks võib aja maha võtmine või koridoris seismine olla tõhus viis õpetada, et nad on läinud liiga kaugele.
   • Kui teie laps on 3–5-aastane, on ta piisavalt vana, et enne selle tegemist aru saada, millist halba käitumist vältida. Võite ka valida, kas näidata talle, millist head käitumist ta halva käitumise asemel peaks näitama. Näiteks võite öelda: "Te ei tohiks olla kooliõuel teiste ees ülemus. Selle asemel võite olla tore ja mängida nendega ning teil on palju lõbusam."
   • 6–8-aastased lapsed näevad oma käitumise negatiivseid tagajärgi. Nad näevad, et kui vaibale valguda, peaksid nad aitama seda puhastada.
   • 9–12-aastased lapsed saavad õppida oma käitumise loomulikest tagajärgedest. Näiteks kui teie laps ei ole tähtajaks oma raamatuaruannet esitanud, peab ta tegelema asjaoluga, et ta saab halva hinde.

2. meetod 2-st: piiramise erinevate viiside rakendamine

1. Õpeta lapsele tema käitumise loomulikke tagajärgi. Õppides oma käitumise loomulikke tagajärgi, saab teie laps teada, mida pettumus tähendab, ja näeb, et tema halb käitumine võib teda kurvaks ja kahetsema panna. Selle asemel, et laps alati hädast välja aidata, võite lasta lapsel oma käitumise tagajärgi kannatada. Laps peab olema vähemalt kuueaastane, et mõista oma käitumise loomulikke tagajärgi.
   • Kui laps on mänguasja purustanud või murdnud mänguasja õue päikese kätte jättes, ära jookse õue, et lapsele kohe uusi mänguasju osta. Las laps tunneb mõnda aega, kuidas on mänguasjast puudust tunda; siis õpib laps oma asjade eest paremini hoolitsema.
   • Õpeta last vastutama. Kui laps ei ole oma kodutöid lõpetanud, kuna ta oli liiga hõivatud televiisori vaatamisega, laske lapsel õppida halva hinde pettumusest, selle asemel, et tormata teda kodutööde tegemisel aitama.
   • Kui last ei kutsutud naabruskonnas peole tema halva käitumise tõttu, näidake lapsele, et ta oleks kutsutud, kui ta oleks lapsega teistmoodi suhelnud.
2. Õpeta lapsele teatud käitumise loogilisi tagajärgi. Loogilised tagajärjed on tagajärjed, mida seostate oma lapse halva käitumisega. Need peavad olema käitumisega otseselt seotud, et laps õpiks seda enam mitte tegema. Igal käitumisviisil peaksid olema oma loogilised tagajärjed ja tagajärjed peaksid olema eelnevalt selged. siin on mõned näidised:
   • Kui laps ei taha oma mänguasju ära panna, ei tohiks tal lasta nädal aega nendega mängida.
   • Kui olete tabanud oma lapse vaatamas televiisorist midagi, mis on keelatud, ei tohi ta nädal aega telekat vaadata.
   • Kui laps on vanemate suhtes lugupidamatu, ei tohiks ta oma sõpradega mängida enne, kui on üles näidanud lugupidavat käitumist.
3. Õpeta oma last positiivselt piirama. Positiivne vanemlus hõlmab koostööd lapsega, et aidata lapsel mõista tema halba käitumist ja vältida halba käitumist tulevikus. Lapse positiivseks piiramiseks on vaja, et istuksite oma lapsega maha ja räägiksite temaga tema halvast käitumisest ning vaataksite, mis on järgmine samm.
   • Kui teie laps kaotas jalgpalli seetõttu, et ta oli vastutustundetu, istuge temaga ja rääkige, kuidas see oleks võinud juhtuda. Seejärel küsige temalt, mida ta saab teha ilma oma pallita ja kuidas ta arvab, et saab ilma pallita jalgpalli mängida. Võib-olla saab ta sõbra palli laenata, kuni ta teise palli teenib. Laske lapsel näha oma halva käitumise tagajärgi ja otsige teiega aktiivselt lahendust.
   • Positiivse lapsevanemaks olemise järgi nähakse puhkeaega kohana, kus laps tunneb häbi ja viha, kuid ei saa aru, mida on valesti teinud, ega anna motivatsiooni oma käitumist muuta. Selle meetodi kohaselt ei saadeta last koridori, vaid jahutuskohta, kus asuvad tema padjad ja lemmikmänguasjad, kuni ta on valmis rääkima oma halvast käitumisest. See õpetab lastele olulist eluks vajalikku oskust: õppima tundeid kontrollima ja irratsionaalselt tegutsemise asemel võtma aega mõtlemiseks.
4. Lase oma lapse jaoks preemiasüsteem. Peaks olema, nii et lapse hea käitumise jaoks oleksid ka positiivsed tagajärjed. Pidage meeles, et hea käitumise julgustamine on sama oluline kui halva käitumise piiramine. Sest kui näitate, kuidas teie laps peaks käituma, aitab see lapsel näha, mida ta ei peaks tegema.
   • Preemia võib olla väike järeleandmine millegi jaoks, mis läks hästi. Kui teie laps teab, et saab pärast tervisliku toidu söömist jäätist süüa, sööb ta seda sööki suurema tõenäosusega.
   • Vajadusel saate koos lapsega preemia välja töötada. Kui teie laps soovib uusi mänguasju, rääkige temaga vajadusest, et ta oleks kuu aega oma vanemate vastu lugupidav.
   • Ärge kasutage hüvesid, et tekitada lapsega head käitumist. Laps peaks mõistma, et teatud käitumisviisid on head ja mitte ainult toredad, sest nad tahavad mänguasju.
   • Kiida oma last regulaarselt hea käitumise eest. Teie laps ei peaks väidetavalt lihtsalt kuulma, mis tal halvasti läheb.
5. Vältige jutlusi, ähvardusi ja löömist. Need meetodid pole mitte ainult ebaefektiivsed, vaid võivad ka panna teie lapse teid mitte meeldima või ignoreerima, samuti võivad nad teie sõnade ja tegudega emotsionaalselt ja füüsiliselt valutada. Allpool on toodud põhjused, miks neid meetodeid ei soovitata:
   • Lapsed kipuvad laskma jutlustel minema libiseda, kui nende taga pole tegelikku tähendust. Kui loete lapsele loengut tema mänguasjade kohta, mis poleks pidanud kaotsi minema, kui ostate talle uusi mänguasju, saab ta aru, et teie sõnad pole õiged ega ole olulised.
   • Kui ähvardate lapsele, et te seda ei tee, näiteks ütlete lapsele, et ta ei vaata enam kunagi televiisorit, kui ta nende tuba ei korista, näeb laps, et te ei mõtle tegelikult seda, mida te ütlete.
   • Laste löömine võib muuta lapsed agressiivseks ja panna neid arvama, et on hea haavata kedagi, keda armastad.
6. Ole enda vastu lahke. Kuigi on oluline olla eeskujuks ja leida mõni viis, mis teie lapsele sobib, on oluline mõista, et keegi pole täiuslik ja te ei saa olla täiuslik lapsevanem kogu aeg. Ükskõik kui palju sa ka ei üritaks, on kordi, kui soovid, et oleksid reageerinud teisiti, ja see on okei.
   • Kui tegite midagi, mida kahetsete, paluge oma lapse ees vabandust ja laske tal mõista, miks te seda tegite.
   • Kui teil on olnud raske emotsionaalne nädal, toetuge oma partnerile, kui see teil on, ja jätke talle siis veel mõned piirangud, kuni tunnete end veidi paremini.

Näpunäited

• Kui teil on teisi lapsi, ärge kunagi võrrelge neid nende õdede-vendadega. Sest see võib viia nende vähese enesehinnangu tekkimiseni ja väärtusetuna tundmiseni.
• Kõik vajavad mitmeid võimalusi, et midagi tõeliselt õppida, ja kõik vajavad uut algust, eriti lapsed. Pidage ka meeles, et väikesel lapsel on erinev ajataju kui vanemal lapsel või täiskasvanul ja las see kannab ainult päeva, mitte nädala tagajärgi.
• Et julgustada vanemaid lapsi oma käitumist muutma, laske neil probleem üles kirjutada, sellest rääkida ja suunata last oma plaani muutma. Tehke see juhitavaks ja lisage trahv ebaõnnestumise eest ning tasu edu eest.
• Kui olete oma piiride seadmisel ebajärjekindel või kui ignoreerite lapse halba käitumist, kuna arvate, et ta on paremaks tundmiseks liiga noor, on teil hiljem palju raskem halba käitumist kontrollida.
• Väikeste laste jaoks on hea minut üks aeg aastas. Kui see on pikem kui see, tunnevad nad end hüljatuna, üksildasena ja võivad kaotada usalduse teie vastu.
• Pole tähtis, kui vihane sa igal ajahetkel oled, jää oma väljatöötatud strateegia juurde. Kui olete vihane, võib olla võimatu selgelt mõelda ja hormoonide normaliseerumine võib võtta kuni tund.
• Ükskõik kui intelligentne teie laps ka poleks, pidage meeles, et tegelete ikkagi lapsega. Seisa vastu kiusatusele kasutada psühhoanalüüsi tema peal; ja ärge vestlege temaga selle probleemi üle nagu täiskasvanuga. Selgitage lapsele reeglite mittejärgimise reegleid ja tagajärgi ning rakendage neid järjekindlalt. See muudab maailma teie lapse jaoks turvaliseks, õiglaseks ja prognoositavaks.
• Ärge altkäemaksu oma lapsele, et see käituks korralikult. Sest siis on alati vaja oma last altkäemaksu anda. Aeg-ajalt lapse hea käitumise eest premeerimine ei tähenda altkäemaksu andmist.

Hoiatused

• Ärge karistage oma last füüsilise vägivallaga. Kuigi laksutamine pole samuti soovitatav, on erinevus pedagoogilise koputuse ja teie lapse füüsilise haavamise vahel.
• Lastel on ainulaadsed ja erivajadused, nii et ärge mingil juhul nende peale karjuge. Sest see võib tekitada neis halva tunde ja hirmu.
• Tea, millal otsida abi vanemluse piiride seadmisel. Kui teie laps on pidevalt lugupidamatu ja ei kuula midagi, mida te ütlete, või ilmutab regulaarselt agressiivset või vägivaldset käitumist, pöörduge spetsialisti poole, et näha, mida saate selle käitumise piiramiseks teha.