Kirjutage kriitika viies lõigus

Sisu

Astuda
1. osa 4: Vundamendi rajamine
4. osa 2: sissejuhatuse kirjutamine
3. osa 4-st: kirjutage põhiteksti 3 lõiku
4. osa 4-st: kirjutage järeldus ja viited
Näpunäited
Hoiatused

Kriitika kirjutatakse tavaliselt vastusena loometööle, nagu romaan, film, muusika, luule või maal. Mõnikord tellitakse kriitikat ka teadusartiklite ja meediaobjektide, näiteks uudiste reportaažide või tavaliste funktsioonide kohta. Kriitika erineb pisut traditsioonilisest 5-lõikelisest esseest selle poolest, et tavaliselt keskendutakse käsitletava töö üldisele efektiivsusele ja kasulikkusele, selle asemel, et esitada selle kohta rangelt analüütiline argument. Kriitika jagamine viieks lõiguks aitab teil oma mõtteid struktureerida.

Astuda

1. osa 4: Vundamendi rajamine

Vaadake ülesanne või taotlus üle. Veenduge, et saaksite täpselt aru, mida teilt küsitakse. Ülesandes võib kasutada sõna "kriitiline" või sellist väljendit nagu "kriitiline kaalutlus", "kriitiline hinnang" või "kriitiline hinnang". Need on kõik ülesanded kriitika kirjutamiseks ja nõuavad, et te ei teeks ainult tööd kokkuvõtteid, vaid ka neid hindaksite.
Loe teksti. Pidage paar küsimust meeles ja tehke lugemise ajal märkmeid. See on hiljem kasulik abivahendiks oma ideede sõnastamisel. Näiteks:
- Kas tüki looja ütles selgelt välja oma peamise mõtte või eesmärgi? Kui ei, siis miks see teie arvates on?
- Kas töö looja näitab, millisele sihtrühmale see mõeldud on? See võib olla määrav töö edukuse määramisel; näiteks väikestele lastele mõeldud film võib olla edukas sihtrühma jaoks, kuid mitte täiskasvanute vaatajate jaoks.
- Kuidas mõjutab selle teose lugemine või vaatamine teid? Kas see kutsub esile emotsionaalse reaktsiooni? Kas see on segane?
- Milliseid küsimusi teos tekitab? Kas see pakub muid võimalusi avastamiseks või vaatlemiseks?
Tehke mõned uuringud. Tavaliselt pole vaja palju uurida, kuid selleks, et midagi öelda selle kohta, kuidas töö on seotud suurema teema või kontekstiga, peate teadma, millele see reageerib; mis kontekstis see loodi jne.
- Näiteks kui kirjutate ülevaate gripi uue ravi kohta käivast teadusartiklist, võivad artiklit raamistada mõned praegu kättesaadavad gripiravimite uuringud.
- Teine näide on filmist kirjutamine: seejärel arutage lühidalt teiste filmide või teiste selles žanris oluliste filmide (indie, tegevus, draama jne) režissööri.
- Teie kooli või ülikooli raamatukogu on tavaliselt hea koht uurimistööde alustamiseks, kuna nende andmebaasid võimaldavad juurdepääsu kontrollitud ekspertide ressurssidele. Google Scholar võib olla ka hea uurimisallikas.

4. osa 2: sissejuhatuse kirjutamine

Esitage põhiteavet töö kohta. Esimene lõik on teie sissejuhatus teosesse ja peaks sisaldama põhiteavet. See teave sisaldab autori või looja nime, teose pealkirja ja avaldamise kuupäeva.
- Ilukirjanduse või avaldatud ajakirjandusteose või uurimistöö jaoks on see teave tavaliselt saadaval väljaandes endas, näiteks romaani kolofonis.
- Filmi jaoks võite soovi korral vajaliku teabe saamiseks uurida sellist allikat nagu IMDb. Kui soovite kirjutada kuulsast kunstiteosest, on kunstientsüklopeedia hea koht teabe saamiseks looja, pealkirja ja oluliste kuupäevade (loomise kuupäev, näituse kuupäev jne) kohta.
Asetage töö kindlasse raami. Pakutava raamistiku tüüp sõltub hindatava töö tüübist. Peaksite lugejale mõistma probleeme, millele autor või looja on reageerinud, kuid te ei pea esitama ulatuslikku ajalugu. Andke lugejale piisavalt teavet, et ülejäänud kriitikast aru saada.
- Näiteks kui kirjutate teadusliku uurimistöö arvustust, võib olla abiks lühike ülevaade selle kohast akadeemilises valdkonnas (nt: "Professor X töö puuviljakärbestega on osa pikast blah-bla-bla uurimistööst. ").
- Maali analüüsimisel on kasulik anda lühike teave esimese näituse kohta, kellele see maaliti jne.
- Raamatu ülevaatamisel on hea arutada žanri või kirjandustraditsiooni (nt fantaasia, kõrgmodernismi, romantika) üle, millest romaan pärineb. Samuti võite lisada autori eluloolise teabe, mis võib teie kriitika jaoks asjakohane olla.
- Meediakanali (nt uudisartikli) puhul saate täpsustada selle meediakanali sotsiaalse ja / või poliitilise konteksti, kust üksus pärineb (nt Fox News, BBC jne), ja teema, millega see on seotud (nt immigratsioon, haridus, meelelahutus).
Võtke kokku eesmärk või põhjus, miks looja teose lõi. See element on töö lõputöö või töö eesmärk. Mõnikord on see selgelt välja öeldud, näiteks teadusartikli puhul. Teiste tekstide või loovtööde puhul peate võib-olla sõnadesse panema, mis teie arvates on autori motivatsioon.
- Teadusartiklite autorid ütlevad kokkuvõttes ja oma töö sissejuhatuses sageli väga selgelt, mida nad uurivad, sageli näiteks: „Selles artiklis pakume uut raamistikku X analüüsimiseks ja väidame, et see on parem meetod . kui varasemad meetodid, põhjustel A ja B. "
- Loovtöös puudub teil sageli autori või looja selgesõnaline avaldus nende eesmärgi kohta, kuid te võite midagi teose kontekstist sageli järeldada. Näiteks kui vaatate filmi Särav Analüüsimiseks võiks väita, et filmitegija (Stanley Kubrick) eesmärk oli juhtida tähelepanu põlisameeriklaste väärkohtlemisele. filmis esinevate tugevate põlis-ameerika teemade tõttu. Seejärel saate seda ülejäänud essees põhjendada.
Tehke kokkuvõte töö põhipunktidest. Kirjeldage lühidalt, kuidas põhipunktid on kujundatud. Näiteks võite rääkida tegelaste kujutamisest või sümboolikast kui ühiskonna representatsioonist või võite rääkida uurimisküsimustest ja hüpoteesidest teadusartiklis.
- Näiteks kui kirjutate midagi Särav, siis võiksite põhipunktid kokku võtta nii: „Stanley Kubrick kasutab tugevat sümboolikat, nagu hotelli paigutamine filmis India kalmistule, hotelli nimi ('Overlook') ja Native'i pidev kohalolek Ameerika illustratsioonid ja esindus, et juhtida vaataja tähelepanu indiaanlaste kohtlemisele Ameerika ajaloos.
Esitage oma esialgsed eeldused. See on teie lõputöö ja see peaks olema avaldus töö üldise tõhususe ja / või kasulikkuse kohta. Kas teie hinnang on peamiselt positiivne, negatiivne või segane?
- Uurimistöös lähtute tõenäoliselt oma väitekirjas sellest, kas uuring ja arutelu toetavad autorite väiteid. Võite ka uurimismetoodikat hinnata, kui on ilmseid vigu.
- Loovtööde puhul lähtute sellest, mis teie arvates oli töö autori või looja eesmärk, ja seejärel esitate oma analüüsi, kas need õnnestusid või mitte.

3. osa 4-st: kirjutage põhiteksti 3 lõiku

Korraldage oma kriitilised hinnangud. Need peaksid moodustama suurema osa teie kriitikast ja võtma vähemalt kolm lõiku. Saate valida, kas korraldada oma kriitika erinevalt, sõltuvalt teie lähenemisest oma kriitikale. Pühendage siiski lõik igale peateemale ja kasutage selles lõigus toodud ülejäänud samme iga lõigu arutelu kujundamiseks.
- Kui teil on arutada kolm selget punkti, saate iga lõigu punktide kaupa korraldada. Näiteks kui analüüsite maali, võite kommenteerida maalija värvi-, valgustus- ja kompositsioonikasutust, pühendades igale objektile lõigu.
- Kui teil on arutamiseks rohkem kui kolm punkti, saate iga lõigu temaatiliselt korraldada. Näiteks kui kirjutate kriitikat filmi ja naiste kohtlemise, stsenaariumi, tempo, värvikasutuse ja kadreerimise kohta ning soovite arutleda näitlemise üle, võite kaaluda laiemaid kategooriaid, kuhu need punktid kuuluvad, näiteks kui “lavastus” (tempo, värv ja raamid, stsenaarium), “sotsiaalne kommentaar” (naiste kohtlemine) ja “performance” (näitlemine).
- Teise võimalusena võite kriitika jagada ka "tugevusteks" ja "nõrkusteks". Kriitika eesmärk pole mitte ainult kritiseerida, vaid ka juhtida tähelepanu sellele, mida tegija tegi hästi ja mis mitte.
Arutage töös kasutatud tehnikaid ja / või stiile. See on eriti oluline selliste loometööde hindamisel nagu kirjandus, kunst ja muusika. Hinnake, kui tõhusalt on looja tehnikaid ja stiilivalikuid oma eesmärgi saavutamiseks kasutanud.
- Näiteks võiksite loo üle arutades kaaluda, kuidas muusika takt või toon laulusõnu toetab või halvendab.
- Teadusartikli või meediaartikli puhul võite mõelda, kuidas koguti andmeid katse jaoks või millist meetodit ajakirjanik teabe saamiseks kasutas.
Selgitage kasutatud tõendite või argumentide tüüpi. See võib olla kasulikum meediakanali või uurimisartikli kritiseerimisel. Mõelge, kuidas töö autor oma argumentides teisi allikaid, enda tõendeid ja loogikat kasutas.
- Kas autor kasutab esmaseid allikaid (nt ajaloolised dokumendid, intervjuud jne)? Sekundaarsed allikad? Kvantitatiivsed andmed? Kvalitatiivsed andmed? Kas need allikad sobivad argumendiks?
- Kas tõendid on esitatud õiglaselt, moonutuste ja valikulisuseta?
- Kas argument tuleneb tõenditest loogiliselt?
Tehke kindlaks, mida töö lisab teema mõistmisele. Sellele lähenemiseks on mitmeid viise. Teie eesmärk selles osas on hinnata töö üldist kasulikkust.
- Kui töö on loominguline, kaaluge, kas ideed on esitatud originaalselt või huvitavalt. Samuti saate teada, kas see kasutab popkultuuri või ühiskonna peamisi mõisteid või ideid.
- Kui teos on uurimisartikkel, siis võite kaaluda, kas töö on teaduse erialal paremaks mõistnud konkreetset teooriat või ideed. Teadusartiklid sisaldavad sageli peatükki "edasised uuringud", milles selgitatakse välja, millist panust nende teadustöö on teinud ja millist tulevast panust nad loodavad anda.
Kasutage iga punkti kohta näiteid. Toetage oma väiteid oma teksti või töö tõenditega, mis toetavad teie väidet. Näiteks kui olete kirjutanud kirjandusülevaate ja märkinud, et pidasite selle kirjutamisstiili igavaks, võite tõestuseks esitada eriti igava tsitaadi ja selgitada, miks tekst teid ei köida.

4. osa 4-st: kirjutage järeldus ja viited

Andke oma üldine hinnang tööle. See peaks selgitama töö edukust üldiselt. Kas tegija on oma eesmärgi või punktini jõudnud? Kui jah, siis kuidas saab seda näidata? Kui ei, siis mis läks valesti?
Võtke kokku oma hinnangu peamised põhjused. Ehkki te oleksite pidanud juba põhitekstis oma väidete kohta tõendeid esitama, peaks järeldus sisaldama peamiste põhjuste lühikokkuvõtet. See võib olla nii lihtne: "Kuna uurija on pööranud tähelepanu detailidele, hoolikat metoodikat ja tulemuste selget kirjeldamist, annab see artikkel kasuliku ülevaate teemast X."
Vajaduse korral märkige parendatavad valdkonnad. Teie ülesanne või kirjeldus näitab tavaliselt, kas soovitused sobivad kriitikaga. See on tavalisem teadusartikli või meediaartikli kriitikas, kuid see võib kehtida ka kunstikriitika kohta.
Lisage sellele allikate loend. Kuidas te seda kujutate, sõltub teie õpetaja eelistustest ja valdkonnale sobivast stiilist (MLA, APA, Chicago jne). Kuidas te seda loendit kujundate, peate kriitikasse lisama kõik allikad, mida kasutate.

Näpunäited

Enne kirjutama asumist peaksite kriitika teemat vaadates või seda lugedes märkmeid tegema. Mõelge teatud aspektidele, näiteks sellele, kuidas see teid tunneb. Mis oli teie esimene mulje? Milline on lähemal vaatlusel teie üldine arvamus? Kuidas jõuate selle arvamuse juurde?
Kuigi 5-lõikeline formaat võib teie ideede korrastamisel väga hästi töötada, ei luba mõned õpetajad sellist vormingut kasutada. Veenduge, et saaksite ülesandest aru. Kui te pole kindel, kas teie õpetaja aktsepteerib 5 lõigu vormingut, küsige enne jätkamist!