Sisu

• Sammud
• Osa 1 /3: Planeerige töötuba
• Osa 2/3: abimaterjalide väljatöötamine
• Osa 3 /3: Julgustage oma publikut aktiivselt osalema
• Näpunäiteid

Seminar on informatiivne või praktiline tegevus, mille eesmärk on omandada konkreetseid oskusi või süvendada teadmisi konkreetses teemas.Neid seminare modereerivad tavaliselt haridustöötajad, teemaeksperdid, juhid või muud konkreetsete teadmiste või oskustega juhid. Sõltuvalt teemast võivad töötoad kesta tund kuni kaks või kesta mitu nädalat. Saatejuhid saavad oma esitluse tõhusust suurendada, hoolikalt kavandades, korraldades ja lihvides esitlustehnikaid. Siin on juhised töötoa ettevalmistamiseks.

Sammud

Osa 1 /3: Planeerige töötuba

1. 1 Määratlege töötoa eesmärk. Teie eesmärk võib olla publikule teatud oskuste õpetamine, näiteks dokumentide loomine ja salvestamine tekstitöötlusrakendustesse. Või võib teie eesmärk olla anda üldist teavet konkreetse teema, näiteks maalimise või kirjutamise kohta. Sõltumata töötoa üldisest fookusest peate esmalt määratlema selle eesmärgi.
2. 2 Uurige osalejate vajadusi. Kui treenite näiteks teatud oskusi, aitab osalejate soovide mõistmine materjali lõpliku mõistmise taseme ja õppimiskiiruse kohta seansi õigeid komponente valida. Mida paremini on töötuba teie publikule kohandatud, seda edukam on õppeprotsess.
3. 3 Töötage välja oma esitluse struktuur.
   • Sissejuhatus. Töötoa teemal peate tegema lühikese ülevaate, tutvustama ennast ja teisi osalejaid.
   • Kirjutage nimekiri oskustest ja / või teemadest, mida teie esitlusel arutatakse. Vajadusel lisage sellesse loendisse alateemad.
   • Otsustage, millises järjekorras te valitud teemasid esitate. Kõige olulisemad oskused ja teave esitatakse kõige paremini töötoa alguses. Sõltuvalt arutelu teemast on võimalik saavutada olulisi tulemusi, kasutades põhimõtet "lihtsast keerukaks", alustades lihtsatest ja ilmsetest küsimustest, liikudes järk -järgult keerukamate ja keerukamate probleemide juurde.
   • Kehtestage põhilised käitumisreeglid. Reeglid või juhised tuleks teatada töötoa alguses. Näiteks saab korraga rääkida ainult üks inimene, rääkimiseks peate tõstma käe, mobiiltelefonid ja muud häirivad seadmed peavad olema välja lülitatud.
   • Otsustage, kuidas te töötoa kokku võtate. Lõpp võib olla kiire ülevaade õpitust, võite järgmise taseme välja kuulutada töötubade seerias ja / või paluda osalejatel täita tagasiside vorm.
4. 4 Määrake ajakava iga plaani üksuse jaoks. Eriti raskete teemade puhul jätke piisavalt aega juhuks, kui osalejatel on lisaküsimusi või on raske sellest töötoa osast aru saada. Planeerimisel on oluline meeles pidada ka väikseid pause, et osalejad saaksid vannituppa minna või lihtsalt jalgu sirutada.
5. 5 Kui olete plaani koostanud, harjutage oma esitlust. Proovid on ettevalmistusprotsessi oluline osa. Esitage aruanne eelnevalt kolleegidele, sõpradele või perele ja küsige neilt arvamust esitatud andmete selguse ja tõhususe kohta.

Osa 2/3: abimaterjalide väljatöötamine

1. 1 Valmistage osalejatele ette jaotusmaterjalid. Esitage oma ettekanne tunniplaani kujul ja / või printige välja oluline teave või graafikud.
2. 2 Kasutage visuaalseid abivahendeid. Visuaalsed tööriistad, filmid, pildid ja muud elemendid võivad olla teatud mõistete või oskuste väljendamisel väga kasulikud. Valige visuaalsed tööriistad, mis täiendavad teie esitlust ja ei kahjusta teie põhisõnumit ega eesmärki.
3. 3 Kasutage oma olukorras vajadusel veebiavarusi. Tasuta kättesaadavad õpetused, nagu Moodle ja Blackboard, hõlbustavad veebipõhist arutelu ja arutelu väljaspool töötuba. Samuti on sellised veebipõhised tööriistad suurepärane võimalus veebipõhiste ülesannete täitmiseks ja kodutööde esitamiseks.Üksikasjalikumat teavet ettevõtete koolitusteenuste kohta leiate siit: https://habrahabr.ru/post/157631/

Osa 3 /3: Julgustage oma publikut aktiivselt osalema

1. 1 Seadke ruumi aruteluks. Korraldage toolid poolringi või hobuseraua kujul, et hõlbustada suhtlemist; Asetage põhireeglid tahvlile või seinale, et kõik saaksid neid näha. Kinnitage tahvlile või seinale kindlasti tühi paberitükk või kirjutustahvel, et saaksite ajurünnaku ajal osalejatelt ideid ja kommentaare kirja panna.
2. 2 Tutvustage oma praktikas interaktiivseid tegevusi. Teatud tegevused ja mängud suurendavad protsessi kaasatust. Erinevaid tegevusi saab kasutada nii väikestes kui ka suurtes rühmades.
3. 3 Varuge aega küsimustele ja vastustele. Sõltuvalt kehtestatud reeglitest andke osalejatele võimalus töötoa ajal või määratud ajal küsimusi esitada.

Näpunäiteid

• Saabuge varakult valmis, see on eriti oluline, kui kasutate elektroonikaseadmeid või muid seadistusi, mis vajavad seadistamist ja katsetamist. Selles etapis saate ka veenduda, et kõik on põnevaks ja produktiivseks tegevuseks täiesti valmis.
• Töötage välja varuplaan. Arvestage kõiki võimalikke asjaolusid. Näiteks osalejate vähene osavõtt, rikkega seadmed või ebatäpsed arvutused teatud ülesannete täitmiseks kuluva aja kohta. Olge valmis sellisteks ettenägematuteks olukordadeks, näiteks haarake mõni teine ​​sülearvuti või valmistage aktiivsetele osalejatele lisaülesandeid.