Sisu

• Sammud
• Meetod 1: 2: disain ja põhjendus
• Meetod 2/2: idee avastamine uurimistöö käigus
• Näpunäiteid
• Hoiatused

Teil tuleb õpingute ajal ja isegi siis, kui juba töötate, mitu korda uurimisprojekte ette võtta. Kui projekti teema tundub teile liiga keeruline, lugege seda kiirjuhendit ja saate oma uurimisprojekti mitte ainult alustada, vaid ka õigeaegselt lõpetada.

Sammud

Meetod 1: 2: disain ja põhjendus

1. 1 Mõelge ideedele, määratlege probleem või küsimus. Sõltumata sellest, kui palju suuniseid ülesanne sisaldab, on mis tahes uurimisprojekti puhul kõige tähtsam võimaldada teadlasel oma ideid esitada. Valitud piirkonnas on vaja tuvastada probleem, mis vajab lahendamist, või küsimus, millele pole veel vastatud. Selles etapis on pliiats ja paber teie parimad sõbrad. Struktuurile või vormingule mõtlemata hakake ideid üles märkima - kõik, mis teid projektijuhistes huvitab. Selles etapis on oluline meeles pidada, et mida huvitavam on teema teie jaoks, seda lihtsam on teil toime tulla kõigi raskustega, mis tekivad projekti kallal töötades.
   • Ärge kartke ideid kirja panna või mitte. Lõppkokkuvõttes võib paberil tekkida mõningane segadus - rumalad või mõttetud fraasid, mida aju juhuslikult välja andis. See sobib. Kohtle seda nagu ämblikuvõrkude puhastamist pööningult. Paremad ideed hakkavad tekkima paari minuti pärast (saate ka enda üle natuke naerda).
   SPETSIALISTI NÕUANNE

   

   Chris Hadley, PhD

   
   
   PhD kognitiivses psühholoogias, California ülikool Los Angeleses Chris Hadley, PhD on wikiHow meeskonna liige.Tegeleb sisustrateegia, andmete ja analüüsiga. Ta omandas kognitiivse psühholoogia doktorikraadi Los Angelese California ülikoolis 2006. Tema uurimistööd on avaldatud paljudes teadusajakirjades.

   Chris Hadley, PhD
   PhD kognitiivses psühholoogias, California ülikool, Los Angeles

   Valige teema, mis teid tõesti huvitab. Kognitiivse psühholoogia doktor Chris Hadley ütleb: „Uurimine on siis hea, kui uuritav küsimus pakub huvi autorile endale... Tõhus uurimistöö nõuab hoolikat ja järjekindlat tööd. Sellise projektiga töötamine on palju lihtsam ja nauditavam, kui uurimisteema meeldib teile».

   
   
2. 2 Kasutage olemasolevaid tööriistu. Kui ajurünnak ei paku midagi huvitavat ning teile on antud ebamääraseid ja kasutuid vihjeid, on parem õpik või loengukonspekt uuesti üle vaadata. Pöörake oma silmad nende poole, et otsida midagi huvitavat. Võite isegi valida tähestikulisest indeksist huvitava kõlaga termini või nime ja sellele tugineda. Ajakirjad on veel üks kasulik tööriist. Need on perioodilised väljaanded, mis koguvad uurimusi konkreetses valdkonnas. Näiteks kui projekt on pühendatud radioloogiale, võite kasutada ajakirja "Bulletin of Radiology and Radiology".
3. 3 Võimalusel uurige teiste inimeste tööd. Kui olete kolledži- või keskkooliõpilane ja uurimisprojekt on osa teie õpingutest, küsige oma juhendajalt, kas selliseid uuringuid on õpilased varem teinud. Kui jah, siis suure tõenäosusega on tal need tööd alles. Paluge oma õpetajal need üle vaadata - võib -olla teil õnnestub töö lõpus leida soovitusi edasiseks uurimiseks. Või äkki otsustate oma projekti veidi muuta, teemat veidi muutes. Teiste inimeste tööd uurides saate oma projekti jaoks kasutada valmis, proovitud metoodikat.
   • Mõni juhendaja võib isegi tuua näiteid varem kirjutatud edukatest tööteemadest, kui te seda küsite. Lihtsalt ärge kartke mõnda ideed kehastada kartusest, et keegi on seda varem teinud.
4. 4 Kaaluge probleemi erinevate nurkade alt. Kui juhised annavad vähemalt teatud suuna, võtke see aluseks ja proovige läheneda uurimisteemale erinevate nurkade alt. Kirjutage üles kõik, mis pähe tuleb, isegi kui see ei tundu väga realistlik. Alustage ilmsetest järeldustest ja seejärel liikuge edasi muude küsimuste juurde, mis on kaudselt seotud suuniste põhisuunaga. Jätkake punktide lisamist, kuni mõistate, et te ei suuda midagi muud välja mõelda.
   • Näiteks kui uurite teemat „linnade vaesus”, saate seda küsimust vaadata etnilise või soolise objektiivi kaudu, kuid võite võtta arvesse ka ettevõtete palgataset, miinimumpalga seadusi, tervishoiukulusid, töökohtade kärpimist. lihttöölised linnas ja nii edasi. Saate võrrelda ja vastandada vaesuse esinemissagedust linnades ja eeslinnades või külades ning uurida erinevaid tegureid - toitumine, liikumine või õhusaaste.
5. 5 Võtke kokku konkreetsed teemad. Saate kombineerida erinevaid parameetreid ja luua konkreetseid küsimusi, mis annavad teie uurimistööle suuna. Jätkates eelmist näidet, võite pöörata tähelepanu madala sissetulekuga elanikkonnarühmade tavapärasele toitumisele külades ja linnas, võrrelda seda jõukate inimestega harjunud inimestega ja teha järeldusi selle kohta, mis mõjutab toitumist rohkem- hästi. olemist või keskkonda ja millisel määral.
6. 6 Selles etapis peate olema selge, millist metoodikat te andmete kogumisel järgite. Metoodika on projekti selgroog.Ärge võtke tööle tööd, mis tõenäoliselt tekitab palju metoodilisi probleeme. Samuti ärge tegelege sellega, mida te ei saa endale lubada. Vaestel õpilastel pole tavaliselt raha ega aega ning nad peavad selliseid projekte ise rahastama. Teile võib tunduda, et me oleme endast ees, kuid lõpuks on teil hea meel, et te ei võtnud ette projekti, mida lihtsalt ei saanud õigel ajal lõpule viia.
   • Mõelge samamoodi küsimustele, millele soovite vastuseid. Hea uurimisprojekt peaks olema teabe kogum, mille abil on võimalik konkreetsele küsimusele vastata (või vähemalt proovida). Kui sirvite ja linkite erinevaid teemasid, võib teil tekkida küsimusi, millele ei tundu olevat selget vastust. Need küsimused on teie uurimistöö teemad.
7. 7 Uurige kogu teavet, millele teil on juurdepääs. Kui teil on piisavalt huvitavaid ideid, valige see, mis teile kõige rohkem meeldib, ja tehke esialgne uurimus. Kui teil õnnestub leida teavet, mida saab kasutada, jätke valitud teema; kui teie otsingud ei too tulemusi, peate kas pioneeriks hakkama või teemat muutma. Ärge kartke väljakutset vastu võtta, kui teie teema kohta pole piisavalt teavet - see juhtub sageli valdkondades, mis nõuavad kõige rohkem tähelepanu, mis tähendab, et teie projekt tõmbab vähemalt tähelepanu.
   • Ärge piirake otsinguid raamatukogude ja veebiandmebaasidega. Otsige muid allikaid: esmased allikad, valitsusasutused, harivad telesaated. Kui soovite teada loomade populatsioonide erinevustest avalikel maadel ja India reservatsioonides, helistage reservatsioonile ja proovige rääkida nende kala- ja eluslooduse osakonnaga.
   • Kui olete otsustanud oma uurimistööd teha, suurepärane, kuid me ei käsitle seda võimalust selles artiklis. Rääkige oma juhendajaga ja arendage koos välja põhjalik, kontrollitud ja kinnitatud teabe kogumise protsess.
8. 8 Tehke oma projektist selgeks. Olete otsingut kitsendanud ja otsustanud küsimuse, millele teie uurimistöö peab vastama - on aeg veidi ametlikumaks muutuda. Kirjutage uurimisküsimus üles ja märkige lühidalt sammud, mida kavatsete sellele küsimusele vastata. Pärast seda kirjutage lehe allossa kõik võimalikud vastused temaatilistele küsimustele. Võimalikke vastuseid on kokku kolm: on üks võimalus (viis, tulemus); on veel üks võimalus; nende vahel pole põhimõttelist erinevust.
   • Kui teie plaan on „uurida teemat” ja te ei saa midagi täpsemat öelda, kirjutage üles allikate tüübid, mida kavatsete kasutada: raamatud (raamatukogu või isiklik?), Ajakirjad (millised?), Intervjuud ja nii edasi. Esialgne uuring peaks aitama teil otsustada, kust alustada.

Meetod 2/2: idee avastamine uurimistöö käigus

1. 1 Alustage põhitõdedest. See tähendab, et võtke kätte ja hakake uurima. Võimalikult üksikasjaliku plaani koostamine raiskab tõenäoliselt teie aega, sest tegelikud uurimistulemused võivad oodatust erineda. Selle asemel alustage oma kooli või linna raamatukogust. Kasutage oma aega, et sirvida võimalikult palju kasulikku kirjandust ja ammutada sealt kogu väärtuslikku teavet. Hoidke märkmik või sülearvuti alati käepärast, et saaksite sõna otseses mõttes ümber kirjutada või kopeerida, mis võib teile kasuks tulla.
   • Viited kolmele või enamale allikale sama teema kohta tunduvad alati veenvamad kui ühe allika liiga sagedane viitamine. Allikate arv ei tohiks vähemalt nende kvaliteedist madalam olla.Kontrollige kindlasti tsitaate, lõppmärkmeid ja bibliograafiaid täiendavate allikate leidmiseks (ja vaadake, kas kõik teie viidatud autorid viitavad samale varasemale allikale).
   • Kirjutades kohe teabe kõrvale allikate nimed ja muud asjakohased üksikasjad (näiteks konteksti), säästate tulevikus palju aega ja pettumust.
2. 2 Minna kaugemale. Kui olete kogunud kogu kasuliku teabe kohalikest allikatest, kasutage kõiki teile kättesaadavaid tööriistu, et koguda võimalikult palju teavet Internetist, näiteks andmebaasidest nagu JSTOR. Kui olete ülikoolis, võib teil olla juurdepääs paljudele nendest ressurssidest oma asutuse kaudu. Kui ei, peate võib -olla hankima endale tasulise tellimuse. Samal ajal on vaja läbi viia üldisi veebiuuringuid saitidel, millel on kontrollitud teave, näiteks valitsusasutuste või tuntud mittetulundusühingute saitidel.
   • Andmebaasidest soovitud tulemuste saamiseks esitage küsimusi erineval viisil. Kui kasutatav fraas või sõnade komplekt ei tööta, proovige sõnad ümber sõnastada või asendada need sünonüümidega. Akadeemilised veebiandmebaasid reageerivad päringutele vähem, seega kasutage soovitud tulemuste saamiseks kaudselt seotud termineid ja olge loominguline.
3. 3 Koguge ebatavalisi allikaid. Selleks hetkeks oleksite pidanud kirja panema (ja korraldama allika järgi) rohkem teavet, kui saate oma töös kasutada. Nüüd on aeg loovaks saada ja oma projektile elu sisse puhuda. Külastage muuseume ja ajaloolisi kogukondi, et saada teavet, mida te mujalt ei leia. Küsige usaldusväärsetelt õppejõududelt, milliseid allikaid on kõige parem kasutada esmaste allikatena. Helistage oma uurimisvaldkonna juhtidele ja spetsialistidele nende arvamuste saamiseks.
   • Võib -olla on mõttekas "välja minna" ja rääkida tavaliste inimestega, et saada nende arvamus. See ei ole alati asjakohane (või julgustatud) uurimisprojektides, kuid mõnel juhul võib see aidata teil oma projektile uut huvitavat perspektiivi avada.
   • Arvesse tuleks võtta ka kultuurinäitusi, need sisaldavad kasulikku teavet inimeste hoiakute, lootuste ja / või veendumuste kohta teatud aja jooksul kunsti, muusika või kirjanduse osas. Piisab, kui vaadata Saksa impressionistide hiliseid puulõikeid, et mõista, et nad nägid ümbritsevat maailma pimedana, grotesksena ja lootusetuna. Samamoodi peegeldavad laulusõnad ja luule inimeste kinnistunud maailmapilti.
4. 4 Kontrollige ja pange kõik järjekorda. Siinkohal peaks teil käepärast olema palju materjali - hoolikalt kataloogitud või vähemalt veidi sorteeritud. Veel kord, vaadake kogu seda teavet tähelepanelikult läbi oma uurimisküsimuse prisma ja proovige sellele vastuseid leida. Lugege ridade vahelt, kasutage konteksti, allikate vanust ja muud lisateavet. Saate aru, milline vastus on õige, ja leiate selle toetuseks piisavalt argumente. Vaadake oma allikad uuesti läbi ja jätke kõrvale need, mis pole projektiga otseselt seotud. Nüüd jääb üle ainult kogutud teave õigesti korraldada, anda sellele oma tõlgendus ja valmistuda esitluseks.

Näpunäiteid

• Alustage varakult. Hea uurimistöö aluseks on teabe kogumine, mis võtab aega ja kannatust, isegi kui te ise oma uurimistööd ei tee. Võtke nii palju aega kui võimalik, vähemalt kuni esialgse teabe kogumiseni. Pärast seda tuleks projekt kokku panna peaaegu iseseisvalt.
• Kui kahtlete, kirjutage pigem rohkem kui vähem.Siis on lihtsam vähendada ja eemaldada ebavajalikku teavet kui kunstlikult "paisutada" töömahtu ebaveenvate faktide ja anekdootidega.

Hoiatused

• Pidage meeles eetilisi küsimusi. Eriti kui kavatsete teha algupäraseid uuringuid - eetika kohta on üsna ranged juhised, mida tuleb järgida, et iga tõsine teadusorganisatsioon oma tulemusi ära tunneks. Küsige kelleltki, kes on selles valdkonnas hästi kursis (näiteks teie õpetaja), mida soovite teha ja milliseid samme te kavatsete teha.
• Austa teiste soove. Kui te pole ajakirjanik, on äärmiselt oluline järgida teiste inimeste soove ja tingimusi enne nende arvamuste ja avalduste kasutamist oma töös, isegi kui see tehniliselt eetilisi norme ei riku. Näiteks paljudel Ameerika indiaanlaste vanemal põlvkonnal on väga negatiivsed vaated sotsioloogidele, kes külastavad reservatsioone uurimiseks, isegi neid, keda hõimunõukogu kutsus üles sellistel olulistel põhjustel nagu keele taaselustamine. Olge oma tavapärasest keskkonnast väljas olles alati ettevaatlik ja tehke koostööd ainult nendega, kes soovivad teiega koostööd teha.