Sisu

• Sammud
• Nõuanne

Igas teaduslikus uurimistöös on uurimismetoodika osa see osa, kus veenate lugejaid, et teie uurimistöö on kasulik ja aitab kaasa uurimisvaldkonnale. Tõhus uurimismetoodika peab põhinema üldisel uurimissuunitlusel - olgu see siis kvalitatiivne või kvantitatiivne - ning kirjeldama täielikult kasutatud uurimismeetodeid. Esiteks peate põhjendama uurimismeetodi valimist ja seejärel selgitama, kuidas need meetodid teie uurimisküsimusele vastavad.

Sammud

1. osa 3: Uurimismeetodi kirjeldus

1. 

   Meenutades uurimisprobleemi. Alustage uurimismetoodika jaotist, loetledes probleemid või küsimused, mida kavatsete uurida, sealhulgas hüpoteesid (kui neid on) või mida uuring tõestab.
   • Uurimisprobleemi kordamisel lisage vaikehüpoteesid või tingimused. Nende eelduste ja tingimuste kaudu demonstreeritakse ka uurimismeetodeid.
   • Üldiselt loetlege testitavad muutujad ja teie kontrollitavad või vaikimisi seatud tingimused on võrdsed.

2. 

   
   
   Esitage üldised uurimismeetodid. Üldine uurimismeetod võib olla kas kvalitatiivne või kvantitatiivne. Mõnikord saate mõlemad suunad ühendada. Esitage oma valiku kohta selgitus.
   • Kui kavatsete uurida ja dokumenteerida mõõdetavaid sotsiaalseid suundumusi või hinnata antud poliitika mõju erinevatele vaatenurkadele, rakendage kvantitatiivset uurimismeetodit, keskendudes andmete kogumine ja analüüs.
   • Kui soovite hinnata teiste inimeste vaateid või arusaamu mingil teemal, kasutage kvalitatiivseid uuringuid.
   • Võite ka mõlemad need uurimismeetodid ühendada. Näiteks võiksite alguses keskenduda konkreetse sotsiaalse suundumuse uurimisele, seejärel intervjueerida ja salvestada teiste arvamusi selle mõju kohta nende elule.

3. 

   
   
   Pakkuda välja meetodid andmete kogumiseks ja töötlemiseks. Uuringute metoodika osas annab see osa lugejatele teavet uuringu aja ja koha ning uurimiskonteksti põhiparameetrite kohta, et tagada tulemuste suhteline objektiivsus. saada.
   • Näiteks kui teete küsitlust, peate kirjeldama küsitluse küsimusi, kus ja kuidas uuring läbi viidi (nt isiklik, veebi- või telefoniküsitlus), küsitluste arv Mis on küsitlus ja kui kaua võtab osalejatel uuringu lõpule.
   • Esitage üksikasjalik teave, et teised sama valdkonna töötajad saaksid sarnase uuringu läbi viia, isegi kui samu tulemusi ei pruugi saada.

4. 

   
   
   Esitage haruldaste meetodite põhjendus. Eriti sotsiaalteaduste valdkonnas saate kasutada meetodeid, mis on alakasutatud või ei tundu uurimisprobleemi jaoks sobivad. Kui jah, siis vajate üksikasjalikumat selgitust.
   • Kvalitatiivsed uurimismeetodid nõuavad sageli üksikasjalikumat selgitust kui kvantitatiivsed uurimismeetodid.
   • Te ei pea lähteuuringu protsessi üksikasjalikult selgitama. Sageli võite eeldada, et lugejal on põhiteadmised sotsiaalteadlaste tavaliselt kasutatavatest uurimismeetoditest, näiteks uuringutest või uurimisrühmadest.

5. 

   Uurimismetoodika valimiseks tsiteerige oma viiteallikaid. Kui viidate kellegi teise uuringutele uurimismetoodika väljatöötamiseks või rakendamiseks, arutage nende uuringute üle ja seda, kuidas te oma uurimistöö sellele toetute.
   • Oletame näiteks, et teete küsitluse ja viite mõnele muule uuringule, et küsitlusküsimus kirjutada, siis tsiteerige need viidetes.
   reklaam

2. osa 3-st: selgitage uurimismeetodi valimise põhjuseid

1. 

   Andmete kogumise praegused kriteeriumid. Põhiandmete kogumisel peate lähtuma konkreetsetest ja mõistlikest kriteeriumidest. Esitage need kriteeriumid selgelt ja andke lugejale teada nende valiku põhjused ja olulisus uurimistöö jaoks.
   • Kirjeldage üksikasjalikult uurimisrühma ja loetlege kaasamis- või välistamiskriteeriumid, mida kasutate õpperühmagrupi valimisel.
   • Kirjeldage uuringu ulatust, kui see on olemas, ja kirjeldage selle mõju sellele, kas uuring on kohaldatav laiemale ulatusele. Näiteks kui küsitlete 30% ühe ülikooli üliõpilastest, võivad tulemused kehtida kogu ülikooli üliõpilaste kohta, kuid mitte teiste ülikoolide üliõpilaste kohta. .

2. 

   Kõrvaldage uurimismeetodi nõrkus. Igal uurimismeetodil on omad tugevused ja nõrkused. Arutlege lühidalt valitud uurimismeetodi nõrkade kohtade üle ja seejärel selgitage, miks need nõrkused pole teie uurimistöös asjakohased või puuduvad.
   • Teiste uuringute lugemine on ka hea viis tuvastada võimalikke probleeme, mis erinevate uurimismeetodite rakendamisel sageli tekivad. Palun täpsustage, kas teil tekkis uurimisprotsessi ajal selliseid probleeme.

3. 

   Kirjeldage, kuidas tekkinud raskustega toime tulla. See, kuidas te uurimisprotsessis takistusi ületate, on ka metoodika üks olulisemaid punkte. Teie võime probleemi lahendada aitab suurendada saadud tulemuste usaldusväärsust.
   • Kui teil on andmete kogumisega probleeme, selgitage üksikasjalikult samme, mida te tegite, et piirata selle probleemi mõju uurimistulemustele.

4. 

   Hinnake muid uurimismeetodeid, mida saate kasutada. Eriti kui kasutate oma teema uurimiseks haruldast uurimismetoodikat, arutage muid meetodeid, mida tavaliselt kasutatakse sarnaste teemade uurimiseks, ja selgitage, miks te seda ei tee. neid meetodeid.
   • Mõnikord peate lihtsalt selgitama lihtsalt sellepärast, et sama meetodit kasutades on palju uuringuid ja keegi pole teie valitud meetodit kasutanud, seega pole uurimisprobleemist võimalik anda terviklikku ülevaadet. .
   • Näiteks on konkreetse sotsiaalse suundumuse väljaselgitamiseks tehtud palju kvantitatiivse analüüsi abil tehtud uuringuid. Kvalitatiivseid lähenemisviise kasutavaid uuringuid selle suundumuse mõju määramiseks inimeste elule ei ole.
   reklaam

3. osa 3: uurimismetoodika sidumine uurimiseesmärkidega

1. 

   Kirjeldage, kuidas uurimistulemusi analüüsida. Üldiselt sõltub see analüüs sellest, kas õpid kvalitatiivselt, kvantitatiivselt või nende kahe kombinatsiooniga. Kui olete orienteeritud kvantitatiivsetele uuringutele, võite kasutada statistilist analüüsi, kuid kvalitatiivsete uuringute korral palun täpsustage teoreetiline alus või filosoofia, mida rakendate.
   • Sõltuvalt uurimisküsimusest võite kasutada nii kvantitatiivset kui ka kvalitatiivset analüüsi - kuna kasutate tõenäoliselt mõlemat. Näiteks võite kasutada statistilist analüüsi ja seejärel tõlgendada neid jooniseid mõne teoreetilise alusega.

2. 

   Näitab seost analüüsi tulemuste ja uurimise eesmärkide vahel. Lõppude lõpuks peab teie üldine metoodika andma vastused teie uurimisküsimustele. Kui nad seda eesmärki ei täida, peate kas metoodikat kohandama või uurimisküsimuse rekonstrueerima.
   • Oletame näiteks, et uurite kõrghariduse mõju mägedes põllumajandustoodangule. Võite intervjueerida mägedes sündinud ja kasvanud ülikoolide üliõpilasi, kuid ainult intervjuu tulemustele toetumine ei näita täielikku mõju. Kvantitatiivsed uuringud ja statistiline analüüs annavad teile laiema ülevaate.

3. 

   Määrake, kuidas analüüsi tulemused uurimisküsimustele vastavad. Kontrastige oma metoodikat algse uurimisküsimusega ja vaadake oma analüüsi põhjal oma uurimistöö tulemusi. Peate olema konkreetne, kuidas tulemused teie uurimisküsimustele vastavad.
   • Kui uurimisküsimustele vastates pakuvad leitud tulemused muid küsimusi, mis vajavad täiendavat uurimist, siis öelge need küsimused lühidalt.
   • Võite käsitleda ka metoodika piiranguid või küsimusi, millele uuring pole veel vastanud.

4. 

   Hinnake uurimistulemuste tõlgitavust või üldistatavust. Saate oma uurimistulemusi rakendada erinevates kontekstides või üldistada laiemas vahemikus. Sotsiaalteaduslikke uurimusi on keeruline tõlgendada erinevasse konteksti, eriti kui kasutada kvalitatiivseid uuringuid.
   • Üldistust rakendatakse sagedamini kvantitatiivsetele uuringutele. Heade uurimisainete kavandamisel saate saadud tulemusi rakendada laiema õppeainete, sealhulgas õppeainete puhul.
   reklaam

Nõuanne

• Esitage uurimismetoodika kronoloogilises järjekorras, alustades uurimismetoodika rakendamise ettevalmistavate sammude kirjeldusest, kuidas andmeid koguda ja kuidas andmeid analüüsida.

.

• Kirjutage uurimismetoodika minevikus (inglise keeles), välja arvatud juhul, kui esitate metoodika osa enne uurimistöö tegemist.
• Enne konkreetse metoodika rakendamist arutage õppekava üksikasjalikult nõustaja või juhendajaga. Need aitavad teil uuringus puudusi tuvastada.
• Kirjutage metoodika passiivses vormis, mis rõhutab uurimistöö tegija asemel uurimistegevust.