Sisu

• Sammud
• Meetod 1 /2: lapse vajaduse distsiplineerimise vältimine
• Meetod 2/2: kuidas kasutada positiivseid distsipliinipraktikaid
• Hoiatused

Väikelaste vanemad ja eestkostjad ei tea alati, kuidas distsipliini kõige paremini säilitada. Sõnad "distsipliin" ja "karistada" ei ole sünonüümid. Distsipliini säilitamiseks peate arvestama oma väikelapse arenguetappidega, aitama lapsel ise mõelda ja osalema aktiivselt käitumise muutmises. Tänapäeval teame palju rohkem lapse aju arenguomadustest, lapse sotsiaalsetest ja emotsionaalsetest võimetest. Eksperdid soovitavad, et distsipliini sisendamise tavad (eriti väikelaste puhul) oleksid positiivsed kogemused, mis aitavad enesehinnangut üles ehitada.

Sammud

Meetod 1 /2: lapse vajaduse distsiplineerimise vältimine

1. 1 Loo sobivad tingimused. Looge oma kodus õhkkond, mis säästab teid distsipliiniprobleemidega tegelemisest, kui see pole tingimata vajalik. Pakkuge lapsele turvalist ja mugavat keskkonda, et loobuda paljudest reeglitest ja öelda lapsele nii vähe kui võimalik.
   • Kasutage kapi lukke ja kinnitusvahendeid, et hoida oma laps kättesaamatus kohas.
   • Sulgege uksed ruumidesse, mis pole lapsele ohtlikud ilma täiskasvanu järelevalveta.
   • Kasutage tõkkeid ja tõkkeid, et kaitsta oma last kodu osade, näiteks treppide ja astmete eest.
2. 2 Pakkuge oma lapsele palju asju, millega mängida. Väikestele lastele meeldib mängida ja see protsess on oluline lapse tervislikuks arenguks. Te ei pea kalleid mänguasju ostma - lapsed saavad pappkarpide, lihtsate mänguasjade, pottide ja pannidega suurepäraselt aega veeta. Mõnikord köidavad lapse kujutlusvõimet väga lihtsad asjad, nii et ärge tundke end süüdi, kui te ei saa oma lapsele kalleid mänguasju osta.
3. 3 Võta mänguasjad ja maiustused kodust lahkudes kaasa. Lapsed võivad igavuse või nälja tõttu valesti käituda. Ärge kunagi lahkuge kodust ilma lapse lemmikmänguasjade ja tervislike, kuid suussulavate maiustusteta.
4. 4 Looge oma lapsega eakohased reeglid. Reeglite koostamisel osalevad rõõmsalt juba nelja -aastased lapsed. Võtke aega, et koos välja töötada mõned kindlad reeglid. See aitab teie lapsel teie ootusi paremini mõista. Kui teie laps osaleb reeglite loomisel, on ta valmis neid järgima ja aitate tal õppida enesekontrolli.
5. 5 Valige oma reeglid läbimõeldult ja ärge esitage liiga palju reegleid. Selles vanuses lapsi heidutab see, kui nad peavad liiga palju reegleid meelde jätma. Nelja -aastaselt võib laps reegleid ignoreerida, kui neid on liiga palju, või pettuda, kui üritab kõiki reegleid järgida ja hakkab pettuma.
   • Suhtle lasteaiaõpetajatega, et nad teaksid reeglitest, mille sa oma lapsega välja mõtlesid.

Meetod 2/2: kuidas kasutada positiivseid distsipliinipraktikaid

1. 1 Ärge kasutage karistust, eriti füüsilist karistust. Varem õpetati lastele õiget käitumist väärkäitumise eest karistamise kaudu. Koolieelse arengu spetsialistid (kes uurivad lapse aju, haridust, psühholoogiat) on jõudnud järeldusele, et karistamine ei ole parim viis lapsele õiget käitumist õpetada. Lapsed kasvavad positiivsemate kasvatusmeetodite abil tervemaks ja õnnelikumaks.
   • Kehalise karistamise tõhusus on kaheldav: peksmine ja muud tüüpi löögid ei tööta ja toovad kaasa mitmesuguseid soovimatuid tagajärgi. Usutavate teaduslike uuringute kohaselt muudavad peksmine ja muud kehalised karistused lapse aju arengu olemust; sellised tegevused soodustavad meeleoluhäireid tulevikus ja isegi raskendavad arusaamist, kuidas oma käitumist kontrollida.
2. 2 Mõista halva käitumise põhjuseid. Koolieelikud võivad nälja, väsimuse või igavuse tõttu valesti käituda. Samuti ei pruugi nad aru saada kehtestatud reeglite olemusest. Mõnikord on halb käitumine tingitud segadusest või soovimatusest teatud toiminguid lõpetada.
   • Kui teie laps küsib reeglite kohta küsimusi, on ilmne, et ta ei mõista teie ootusi täielikult. Aidake oma lapsel sellest aru saada. Kasutage lihtsaid ja selgeid sõnu ning valmistuge teavet kannatlikult kordama.
3. 3 Ole paindlik. Paindlikkust ja kannatlikkust tuleb näidata nelja-aastastega. Pole hullu, kui selles vanuses laps ei suuda alati reegleid järgida. Kui laps teeb vigu, on viha asemel toetus parim taktika. Kasutage igat viga kui võimalust õppida iseendale ja oma lapsele. Arutage lastega, mida saab igas olukorras õppida, ja selgitage reeglite tähtsust.
   • Vastake vigadele toetuse ja austusega. Selles vanuses ei saa laps ideaalselt käituda. Ta õpib aru saama, mis on reeglid ja kuidas neid järgida ning vead on täiesti tavaline ja oluline osa õppeprotsessist.
   • Kui laps teeb vea (näiteks läks ta magamistuppa ja äratas magava pereliikme, kuigi reeglid nõuavad, et inimene ei takistaks öisel vahetusel pärast tööd magada), siis mõistke, et laps ei tea ikka veel kuidas kõike õigesti teha. Armastus sugulase vastu võib kaaluda üles tema soovi selles vanuses reegleid järgida. Parim viis on lapsega kannatlikult rääkida.
4. 4 Järgige rangelt reegleid. Kui lubate ühel päeval midagi ja teisel keelate, võib teie laps kergesti segadusse sattuda. See segadus võib viia käitumiseni, mis tundub teile sõnakuulmatu, kuid see on reaktsioon olukorrale, millest laps aru ei saa.
   • Kui otsustate, et pärast lasteaeda saab laps süüa ainult puu- või köögivilju, kuigi kommid ja muud "maiustused" olid varem lubatud, rääkige sellest kindlasti oma lapsele ja pidage plaanist kinni. Kui naasete uuesti piimaksa juurde, võib teie laps segadusse sattuda.
   • Kui laps reeglist aru ei saa, võib ta seda ignoreerida. Pidage meeles, et see pole tema süü. Oluline on järgida reegleid. Ainult nii saab teie laps teie ootustest aru.
5. 5 Rääkige lugusid reeglitest. Väikesed lapsed armastavad lugusid, sest need aitavad lapsel paremini mõista ennast, teisi ja ümbritsevat maailma. Lood aitavad lastel oma tunnetega paremini toime tulla ja mõista, et ka teised inimesed satuvad sarnastesse olukordadesse. Jagage oma lapsega lugusid, et näidata, et mõistate tema tundeid.
   • Üks populaarsemaid lasteraamatuid reeglite kohta on Maurice Sendaki "Kus koletised elavad". Raamatu peategelane Max rikub reegleid. Lastele meeldib kindlasti oma elus Maxiga süžeed arutada ja olukordi proovida.
6. 6 Juhendage oma last käitumise muutmise protsessis. Kui on aeg sekkuda, andke lapsele vastamiseks nii palju aega kui vaja. Teie hääl peaks olema rahulik ja kindel. Jalutage lapse juurde ja kummarduge, et samal tasemel suhelda ja üksteisele silma vaadata. Rääkige oma lapsele, mida mitte teha ja kuidas sellistel juhtudel käituda.
   • Kui laps tuleb võõrutada tegevusest, mis talle meeldib, valmistage ta kindlasti muutusteks ette. Näiteks öelge oma lapsele, et ta läheks viie minuti pärast magama, et ta saaks end valmis seada.
7. 7 Kasutage eakohaseid "tagajärgi". Kõige tõhusam on kasutada tagajärgi koos argumentatsiooni või suulise selgitusega, et laps saaks oma tegevused selliste tagajärgedega seostada. Sellest aga ei piisa. Tagajärjed lastele peavad olema vältimatud ja püsivad, et käitumist tõhusalt mõjutada.
   • Sageli pannakse lapsed nurka või palutakse neil paigal istuda, et selgitada tagajärgi ja veenda neid halvas käitumises.
     • Valige neli või viis reeglit, kui neid rikutakse, peab laps vaikselt istuma või paigal seisma. Lapsed peaksid eelnevalt teadma, millised vead põhjustavad selliseid tagajärgi.
     • Kui rikute reegleid, öelge oma lapsele rahulikult, et ta seisaks nurgas.
     • Eksperdid soovitavad määrata sellise mõju aja üheaastase lapse jaoks mitte rohkem kui minuti põhjal (näiteks nelja -aastase lapse puhul mitte rohkem kui neli minutit).
     • Kui aeg on täis, kiitke oma last selle eest, et ta on teie nõude edukalt täitnud.
   • Teine võimalus on võtta ese või keelata lapse halva käitumisega seotud toiming. Võtke objekt ajutiselt või keelake toiming ja nõudke midagi muud.
   • Tagajärgede kasutamisel veenduge, et need tulevad kohe pärast halba käitumist. Vastasel juhul ei saa nelja -aastased lapsed kuriteo ja tagajärje vahelist seost mõista.
8. 8 Kiida oma last edu eest. Alati kiida oma last, kui ta sinuga kohtuma tuleb. Kõigile lastele, eriti koolieelikutele, on kasulik kuulda kiitust nende õnnestumiste eest. Seda tehes suurendate nende enesekindlust ja rõhutate õige asja tegemise tähtsust.

Hoiatused

• Lapsehoidja ei tohiks kunagi kasutada kehalisi karistusi. Uurige, milliseid distsiplineerimismeetodeid lapse vanem või eestkostja kasutab.
• Ärge kunagi lööge ega lööge last. On ülekaalukaid tõendeid selle kohta, et füüsiline distsipliin võib olla kahjulik ja kasutu, mis võib lapsele tõsist füüsilist ja psühholoogilist kahju tekitada.
• Ärge kunagi proovige imikut distsiplineerida ega imikut raputada ega lüüa. Kui laps nutab, vajab ta teie tähelepanu, nii et proovige välja mõelda, kuidas saate aidata.