Sisu

• Sammud
• Näpunäiteid
• Hoiatused

Väikeste lastega töötades on lihtne kannatust kaotada. See kehtib eriti siis, kui teete koos nendega kodutöid. Paljud vanemad vihkasid lapsepõlves kodutöid ja see kandub üle lapse abistamisele vanematena. Õppige olema kannatlik ja nautige protsessi ning katkestate tsükli!

Sammud

1. 1 Otsustage, mida soovite ja mida peate tegema. Kas soovite, et teie laps saaks häid hindeid? Kas soovite, et ta saaks materjalist hästi aru? Kirjutage oma eesmärgid kaartidele.
2. 2 Määrake oma lapse õppimisstiil. Paljud lapsed ei töötle visuaalset teavet hästi, vaid õpivad kiiresti kõva häälega materjali. Mõned on vastupidi. Teie lapse õpetaja aitab teil kindlaks teha, millised õpetamismeetodid on tema jaoks kõige paremad, või saate teha veebipõhiseid uuringuid (või mõlemat!) Tore on oma last tunda, sest ta võib paremini meelde jätta teistmoodi kui teie!
3. 3 Enne alustamist otsustage, kui palju aega pühendate kodutööde abistamisele. Seadistage liivakell, et te ei peaks muretsema pika aja pärast. Kui tunnete end raisatud aja pärast vihasena, tuletage endale meelde, et lubasite tunni (või mõne muu aja) jooksul aidata ja see ei võta kauem aega, kui ootasite.
4. 4 Kui soovite aidata oma lapsel ülesannet täita, vaadake see ülesanne kõigepealt üle. Veenduge, et saate selgelt aru, mida teilt küsitakse, ja kas on konkreetseid soovitusi selle tegemiseks. Vähesed asjad elus on piinlikumad kui öelda lapsele, kuidas midagi teha, ainult et teada saada, et ta pidi seda tegema hoopis teisiti! Samuti on oluline kuulata, mida teie laps ütleb. Võimalik, et olete materjali õpetanud erineval viisil, seega on oluline jääda oma lapse suhtes vastuvõtlikuks ja ausaks, kui teil on raskusi juhiste mõistmisega. Peamine eesmärk on mitte kedagi vihastada!
5. 5 Lase oma lapsel teha nii palju kui võimalik. See on kõige rohkem raske samm. Ülesanne tundub teile lihtne, soovite hüpata ja öelda talle, kuidas seda teha. Aga ta ei õpi niimoodi. Enne abikäe ulatamist oodake, kuni ta komistab. (See on juhus, kui vajate oma kaarti. Hoidke seda taskus ja lugege seda iga kord, kui soovite midagi öelda. Kui teie abi ei vasta kaardil olevale eesmärgile, hoidke suu kinni.)
6. 6 Vastupanu kiusatusele öelda talle vastus, kui ta kõhkleb. Selle asemel küsige juhtivaid küsimusi. Näiteks kui ta ei suuda otsustada, kas liita või lahutada, paluge tal kirjeldada, mida saate liites ja lahutades. Seejärel küsige, milline neist kahest vastusest on probleemi lahendamisele lähemal. Proovige kõike, mis talle pähe tuleb, et teda mõista.
7. 7 Ülesande (või teie määratud aja, olenevalt sellest, kumb juhtub varem) lõpus leidke midagi, mille eest oma last kiita. Võib -olla lõpetas ta selle kiiremini, kui ootasite, või sai enamiku vastustest esimesel katsel. Kiitus ei aita tal mitte ainult end hästi tunda, vaid teate ka, et kulutasite oma aega.

Näpunäiteid

• Veenduge, et teate tema õpitavat ainet. Esimeses klassis pole see tõenäoliselt probleem, kuid pärast kolmandat klassi peate võib -olla oma teadmisi veidi täiendama. Millal leidsite viimati madalaima ühisosa?
• Rääkige oma lapse õpetajaga. Enamik neist valis selle karjääri, sest soovib aidata oma lastel õppida. See inimene on teie lapse õppimiseks tohutu spetsiifiliste õppimisstiilide allikas ja muud viisid, mis võivad aidata teie lapsel õppida ja valdkondi, millega teie lapsel on probleeme. Ma pole kunagi kohanud õpetajat, keda vanema küsimus ei erutaks: "Kuidas ma saan aidata oma lapsel paremini õppida?" Õpetajad on leidlikud ja leiavad vajaliku teabe.
• Hea strateegia võiks olla õppematerjali koos üle vaatamine ja seejärel laskmine lapsel õppida, kui töötate läheduses. See näitab lastele, et võite olla kannatlik ja valmis tööd tegema. See meetod võimaldab teil ka probleemide korral kohal olla.
• Jälgige teema kasutamist. Kui teie lapsel on raskusi liitmisega, laske tal ostes toiduarve kokku liita. Kui tal on õigekirjaprobleeme, mõtle välja õigekirjamäng - vii ta pesapallimängule, kui ta saab pesapalli sõnade nimekirja kirja panna, või osta talle iiris, kui ta oskab neid õigesti lugeda. Elusituatsioonid viivad õppimise koolist üle igapäevastesse oludesse, mis võivad aidata teie lapsel selles õppimisvaldkonnas paremaks saada. Jällegi saate oma lapse õpetajalt õppida erinevaid viise, kuidas neid õppimisest huvitada.
• Vähem on rohkem - teie ülesanne on olla kohal juhuks, kui laps on tõesti hämmingus, mitte tegutseda lihtsustatud viisina mõtlemise vältimiseks.
• Kui hakkate vähem mõtlema kodutööle kui igapäevasele ülesandele, vaid pigem lõbusale viisile oma lapsega ühenduses püsimiseks, olete selle wiki selgeks saanud. Ära lase kodutöödel olla koormaks ... ja see aitab sul ja sinu lapsel seda võimalikult väikese raevuga teha!

Hoiatused

• Kui teie laps ei saa materjalist aru, ärge süüdistage teda kohe tunnis tähelepanematuses või öelge talle, et ta peab olema rohkem keskendunud. Tavaliselt pole probleemiks tähelepanu või keskendumine; seda seetõttu, et erinevate inimeste meeled kalduvad rohkem teatud ainet õppima. Teie ega teie laps ei saa seda muuta. Teie ülesanne on teda lihtsalt "aidata".
• Masendav ja abistamise vältimine lapsevanemana näitab teie lapsele eraldumisstrateegiat, mida te ei soovi, et ta õpiks.
• Ärge ärritage oma last nimega hüüdmise või kritiseerimisega. See on kahjulik.