Autor:
Peter Berry
Loomise Kuupäev:
17 Juuli 2021
Värskenduse Kuupäev:
1 Juuli 2024
Sisu
Kirjutage kokkuvõtted ja suurepärane viis loetud teabe töötlemiseks, olgu see artikkel või raamat. Kui teile määratakse kooli kokkuvõtte kirjutamine, on parim viis alustamiseks töö uuesti läbi lugeda. Lugege hoolikalt ja tehke märkmeid peamiste punktide kohta, mille soovite oma kokkuvõttesse lisada. Kirjutama asudes peaksite kõigepealt oma sõnadega kirjutamise tagamiseks tuginema mälule, seejärel parandage see nii, et see oleks selge, grammatiliselt õige, kirjavahemärgid ja õigekiri.
Sammud
1. osa 3-st: töö uuesti läbi
Lugege tööd hoolikalt läbi. Esialgu peaksite lihtsalt lugema ilma märgistamata. Keskenduge kontseptsioonile, mida autor tegelikult edastada soovib. See tähendab, et peate lauset või lõiku lugema mitte ainult üks kord. Samuti peate võib-olla kogu töö uuesti läbi lugema. See on ka hea asi.
Pange kirja see, mis on teie arvates töö peamine mõte. See aitab teil autori argumente oma sõnadega ümber kirjutada. Samuti võite endalt küsida, milliseid ideid või teemasid kogu töö vältel on. Teose pealkiri võib anda aimu ka selle peamistest kavatsustest.- Autorid saavad oma seisukoha selgemini välja öelda ka selliste lausete kaudu nagu "Minu mõte on ...." või Ma usun ...
- Ilukirjanduses rõhutab autor sageli teemat rohkem. Kui leiate, et teoses on armastuse teema - näiteks armastuse arutelu või kirjeldus -, on teose üks põhipunkte ilmselt armastus.
Teose põhipunktid uuesti üle lugeda ja märkmeid teha. Kui olete autori põhiidee kindlaks määranud, lugege töö uuesti läbi, pöörates tähelepanu meetoditele, mida autor selle idee toetamiseks kasutas. Tõendeid leiate, valides pealkirjas üksikasjad, üllatused arutluskäigus või süžees, kordused või tähelepanu köitvad detailid, näiteks funktsioonid. märkide kirjeldus (kui neid on). Pange need üksikasjad nende ilmumisel tähele.- Oma sõnadega teatud sisu väljendamiseks kujutage ette, kuidas seda kellelegi selgitada või kirjeldada. Nii et te ei korrata lihtsalt seda, mida autor kirjutas sõna-sõnalt. Tehke sama, kui kirjutate põhipunktid oma sõnadega üles.
Ärge keskenduge tõenditele, mida autor punktide toetamiseks kasutab. Peate lihtsalt teadma, mille üle autor vaidleb. Seega, kui oletada autori peamist argumenti: "Ameerika Ühendriikide kodanikuõiguste liikumine sai alguse 1950. aastatel", võiksid nad näidata mustanahaliste naiste bussiboikoti selle tõendina. Pöörake tähelepanu ainult mustanahaliste naiste boikoteerimisliikumisele, pole vaja võtta tõendeid boikoti kohta, mida autor mainis.- Ilukirjandusteoste puhul peaksite vältima iga teoses juhtunud sündmuse ümberkirjutamist. Selle asemel peate keskenduma loo põhipunktidele ja nende peamisele motiivile. Ärge lisage kogu loos kõike, mis tegelasega juhtub.
2. osa 3-st: kirjutage oma suuline kokkuvõte
Alustades allikateabest. Alustada tuleks abstraktsusest, mainides töö autorit ja pealkirja. See annab lugejale teada, et teete kokkuvõtteid kellegi teise tööst.- Näiteks võiksite alustada umbes järgmisega: "George Shaw näidend" Pygmalion "käsitleb 20. sajandi alguses Inglismaal toimunud klassi- ja kultuuriküsimusi."
Pange mälu abil kirja iga jaotise peamised ideed. Kirjutage oma esimene mustand ilma märkmeid vaatamata, kaasa arvatud iga suulise osa põhisisu. Abstrakt ei korrata autori kirjutisi ainult sõna-sõnalt, seega on oluline kasutada oma sõnu.- Kui peate kasutama autori sõna sõna-sõnalt, peate selle lisama jutumärkidesse, et lugeja teaks, et see pole teie sõna; muidu peetakse sind plagiaadiks ja võid olla hädas.
- Ärge unustage tsiteerimisel kasutada õiget vormingut!
Esitage sisu autori vaatenurgast. Kirjutades tehke kindlasti kokkuvõte ainult originaalteosest, mitte segage enda arvamusi teose või selles toimuvate sündmuste kohta. Tehke kokkuvõte teose sisust, säilitage autori hääl ja arvamus.
- Näiteks kui arvate, et Hamlet veedab palju aega mõtlemisel ega tegutse eriti palju, võiksite kirjutada "Hamlet on tegevuse asemel mõtteinimene", mitte kirjutada "Miks Hamlet mõnikord ei mõtle midagi? "
Kasutage kokkuvõtteks sobivat keelt. Peate lugejale teatama, et võtate kokku teise inimese argumendid. Seetõttu peaksite nende argumentide esitamisel mõnikord kasutama fraase nagu "autor väidab" või "jaatavad artiklid". See tuletab teie publikule meelde, et see pole teie, vaid kellegi teise töö.
- Ilukirjanduslikes teostes võite kirjutada "Shakespeare'i Hamlet veedab lossi seintel palju aega mõtiskledes". See ütleb lugejale, et peate silmas Shakespeare'i näidendit, mitte oma lugu.
3. osa 3-st: redigeerige mustand ühtseks kokkuvõtteks
Lugege äsja mälu järgi kirjutatud mustand uuesti läbi. Võtke märkmed välja ja võrrelge seda mälumustandiga. Kui on mõni oluline punkt, mille unustasite lisada, lisage see teisele mustandile.
Esitage kokkuvõte kronoloogilises järjekorras. Selle asemel, et loost või artiklist osalt osalt osale hüpata, peaksite sisu tõlgendama toimunu järjekorras. Eriti oluline on see ilukirjandusteoste kokkuvõtete tegemisel.
Kõrvaldage korduvad punktid. Mõnikord võib autor artiklis või raamatus mainida mõnda punkti rohkem kui üks kord, et rõhutada põhipunkte. Kokkuvõte ei pea olema selline. Kirjutatud kokkuvõtte uuesti lugemisel jätke kordus välja - isegi kui autor seda korduvalt ütleb, peate selle mainima ainult ühe korra.
- Kui aga märkate, et autor kordab teatud ideed, on väga oluline, et peate selle oma kokkuvõttesse lisama.
Vajadusel lisage üleminekulaused. Kui keskendute põhipunktide kirjutamisele, ei pruugi te pöörata tähelepanu sellele, kuidas kokkuvõtte lõigud on omavahel seotud. Kui muudate oma õppetundi, pidage meeles, et ühendage iga lõik järgmisega ja pöörduge tagasi põhiidee juurde.
- Näiteks kui võtate kokku artikli Ameerika revolutsioonini viinud põhjustest, võiksite kirjutada ühe lõigu, mis võtab kokku autori argumendi maksude kohta, ja teise lõigu usuvabaduse kohta. Kirjutage umbes nii: "Kuigi mõned kolonistid uskusid, et maksud annavad neile parlamendis esindatuse, väitis autor ka seda, et teised toetasid revolutsiooni, kuna uskusid, et nad on õigus omal moel taevast esindada. "
Kontrollige grammatika- ja õigekirjavigu. Kui olete mustandi sisu redigeerimise lõpetanud, peate kontrollima ka muid üksikasju. Veenduge, et postitusel pole õigekirja- ja grammatikavigu. Vaadake sobimatuid, üleliigseid või puuduvaid kirjavahemärke ja parandage need.
- Ärge kasutage õigekirjakontrolli. See suudab tuvastada sõna valesti kirjutamise, kuid mitte ühe sõna teise valesti kirjutamise. Näiteks ei paranda see "kus", kui mõtlete "siin".
Vaadake kokkuvõtte pikkust. Kui olete unustanud oma kokkuvõttesse lisanud, peaksite selle pikkuse üle kontrollima.Kooli kokkuvõtete tegemiseks peate kinni pidama õpetaja antud juhistest.
- Tavaliselt peaks kokkuvõte olema umbes veerand algse teose pikkusest. Seega, kui originaalteos on 4 lehekülge pikk, ei tohiks teie abstrakt olla suurem kui 1 leht.
Paluge kellelgi teie postitust uuesti lugeda. Teised näevad argumenti või vaatepunkti sinust täiesti erinevas valguses, nii et teil on teos uus tunne. ja oma kodutöö.
- Lisaks täpsuse testimisele peaksite paluma neil hinnata kokkuvõtte sujuvust ja kondenseerumist. Lugeja peab teose või loo sisust aru saama, isegi kui lugeda ainult teie kokkuvõtet. Ärge kartke oma kommentaare küsida; siis saate nende arvamusi kaaluda ja parandusi teha.
