Sisu

• Nõuanne

• Ära lase oma fantaasial liiga kaugele minna. Proovige klassile uuesti keskenduda, lisades sisu oma fantaasialendudesse. Näiteks kui matemaatikatunnid on teil igavaks, proovige viia tund robotite virtuaalsesse maailma, et teid reaalsuseks tõmmata ja õppetunnist kinni pidada. Kas need robotid võitlesid üksteisega ruutvõrrandeid kasutades?

Joonista märkmikesse doodleid. Kui õpetaja ei käi klassiruumis ringi, et näha, mida õpilased kirjutavad, võite õpetaja rääkimise ajal proovida vihikusse joonistamist. Märkmiku kallutamine näib, nagu kirjutaksite, kuigi tegelikult panete aja kiiremini käima.

Naudi aja komponeerimist. See meetod on isegi tõhusam kui mitmesugused joonistused. Seni kuni õpetaja ei vaata lähemalt, mida te kirjutate, näeb see välja täpselt nii, nagu te seda kirjutaksite. Pange päevikut või kirjutage sõnum parimale sõbrale. Samuti võiksite proovida kirjutada novelli selle põhjal, mida klassiruumis näete. Räägi näiteks teise kirjaklambri elust.

Riimimine. Püüdke muuta õpetaja iga sõna riimiliseks lauseks. Näiteks kui teie õpetaja ütleb: "Hispaania kliima on väga märg", võite mõelda: "Teate Hispaaniat, vihma sajab palju". Selle eeliseks on see, et olete endiselt keskendunud loengule.

Loe üles iga samm vabaduse teel. Valige loendamiseks midagi. Võite lugeda, mitu korda teie õpetaja kasutab sõna "tahe" või mitu korda ta ütleb "Tähelepanu!" Loendamine sunnib teid ärkvel püsima ja hoiab teid aega vaatamata. reklaam

2. meetod 3-st: osalege tunnis

1. 

   Tule klassi õppimisvalmidusega. Kui te ei tea sel päeval õppetunni kohta midagi, on teil klassis istudes igav, sest te ei saa õppetunnist aru. Aeg möödub aeglasemalt, kui meil on igav. Kui olete ette valmistunud, tundub tund meeldivam ja aeg möödub kiiremini.
   • Valmistage tund enne tundi ette koos kogu lugemisvaraga. See aitab teil ka eelmised märkused üle vaadata, et tunni algust oodates meenutada, kus tund on olnud.
   • Samuti aitab see olla tervislik enne tundi. Sööge toitvat hommiku- või lõunasööki ja magage piisavalt, et saaksite klassis istudes oma tundidele keskenduda.

2. 

   
   
   Suhelge õpetajate ja klassikaaslastega. Kui saate võimaluse, rääkige klassis. Liituge kaastöödega, kui kõik arutavad. Kui te ei jaga klassi arutamiseks väikestesse rühmadesse, julgustab vähemalt teie õpetaja õpilasi küsimusi esitama ja neile vastama. Asjaolu, et osalete tunnis aktiivselt selle asemel, et end istumast heidutada ei hoia, muudab tund tunduvalt kiiremaks.

3. 

   Parandage kuulamisoskust. Tunnis panustamine ei seisne ainult selles, et peate rohkem rääkima, vaid ka paremini kuulama.
   • Püüdke eirata muid hääli kui õpetaja kõne või kui teie klassikaaslased räägivad. Püüdke sellisena mitte pöörata tähelepanu sellistele häältele nagu pliiatsi taha löömine, paberi küljelt kriipimine või klassiruumist väljas oleva auto sireen. Peate sundima oma meelt keskenduma õpetaja loengule.

4. 

   Tehke märkmeid tõhusalt. Märkmete tegemine pole kaasasündinud oskus. Häid märkmeid tuleb õppida õppima ja see nõuab harjutamist. Õnneks on teil kooli ajal alati aega seda teha.
   • Keskenduge põhipunktidele. Iga sõna, mida õpetaja ütleb, ei saa ümber kirjutada, kui te ei too oma sülearvuti klassi ja teil on ülikiired kirjutamisvõimalused. See tähendab, et peate keskenduma põhipunktide kirjapanekule. Õpetaja aitab teid, rõhutades paar korda kõige olulisemat, öeldes võib-olla isegi, mida kirjutada.
   • Pealegi peaksite pöörama tähelepanu ka sõnadele, mille õpetaja kirjutab tahvlile või projektsiooniekraanile. Tõenäoliselt teate, et need on põhipunktid.

5. 

   Proovige seda näidata omal moel. Üks võimalus ajus klassis töötada aitab mõelda oma "unistuste inimesele" või mõnele inimesele, kes teile meeldib. Võite oma mälestusi meenutada või oma sõnadega märkmeid teha. Kui kirjutate lihtsalt täpselt selle, mida õpetaja ütles, siis ei pruugi te seda teavet tegelikult imada. Kui proovite seda siiski oma sõnadega sõnastada, muutute samal ajal aktiivsemaks ja saate rohkem teada.
   • Näiteks kui õpetaja ütleb: "Üks 20. sajandi suurematest sõdadest on Teine maailmasõda", võiksite kirjutada: "Suur sõda, 20. sajand, II maailmasõda" . Teil pole vaja tervet lauset kirjutada, kirjutage lihtsalt peamine mõte.
   • Lisateabe kirjutamiseks ärge kartke kasutada lühendeid.
   reklaam

3. meetod 3-st: igavuse murdmine

1. 

   Jagage klass osadeks. Kui vaadata klassi kogupikkust, siis näib, et see on näiliselt lõputu. Kuid klassi jagamisel väikesteks tükkideks tundub lühikeste intervallide läbimine lihtsam. Muidugi teete seda ainult oma peas, kuid see väike mäng aitab teil tunde kiiremini läbida.
   • Näiteks võiksite jagada oma klassi „algklassiks“, „teabe hankimiseks“, „märkmete tegemiseks“, „märkmete koju viimiseks“ ja „lahkumiseks valmistumiseks“. Võite neid isegi üles kirjutada ja läbi kriipsutada. Teine võimalus on jagada klass kindlateks intervallideks, näiteks esimesed 15 minutit, teised 15 minutit jne.

2. 

   Uurige, mis põhjustab tundides igavust. Pange kirja asjad, mis tunduvad koolis tüütud või igavad. Võib-olla sellepärast, et teatud teemad sulle ei meeldi. Võib-olla ainult sellepärast, et sulle ei meeldi pikka aega istuda. Selle aja jooksul ei pruugi te rääkida taluda. Pange kõik need põhjused kirja, olenemata neist.

3. 

   Proovige leida probleemile lahendus. Kui te ei saa liiga kaua paigal istuda, küsige õpetajalt, kas saate anda tunnile keskel mõne minuti pikkuse pausi, et mõni venitus teha. Nii et saate olla aktiivsem. Kui olete tüdinud teatud aine õppimisest, leidke selle teema jaoks midagi, mis teile meeldib. Näiteks vihkate ajalugu, kuid teile võib tunduda mõnusam lugeda konkreetse jutustusi selle perioodi tegelaste kohta, selle asemel et üldiselt õppida.
   • Sa ei saa muuta kõike, mis sulle koolis ei meeldi, kuid sa võid muuta mõnda asja. Ärge kartke rääkida oma õpetajaga asjadest, mis võivad teid aidata. Mõned õpetajad ei pruugi nõustuda muutustega, kuid paljud on valmis õpilaste abistamiseks tegema kõik endast oleneva.
   • Kui soovite pöörduda õpetaja poole, et midagi soovitada, tehke seda kindlasti väljaspool klassiruumi. Proovige pärast tundi õpetaja otsida. Võite öelda: „Tere õpetaja. Tulin teilt teene paluma. Ma tean, et tunnis on aega vähe, kuid mõtlen, kas klass saab nüüd keskel pausi teha. Veidi liikudes saab rohkem keskenduda. Ilmselt ka teised sõbrad. Saan aru, kui te ei nõustu, kuid loodan, et mõtlete selle üle. "

4. 

   Pane end proovile. Mõnikord võib olla natuke igav, kui pead ootama, kuni teised õpilased järele jõuavad. Kui jah, võite paluda õpetajal määrata teile vahepeal midagi raskemat. Teie õpetaja võib anda teile ülesande oma meelt manipuleerida ja lõbustada. reklaam

Nõuanne

• Enne telefoni kasutamist või muude õppeainete õppimist küsige õpetajalt luba.
• Kuula, kui õpetaja ütleb midagi olulist.
• Mõnikord palun minge vannituppa, et mõni minut õues olla. Paljudele õpetajatele see aga ei meeldi, sest see võib tekitada "ahelreaktsiooni", kui üks inimene palub välja minna, siis üksteise järel jäljendatakse. Samuti proovite seda mitte teha siis, kui on peaaegu aeg läbi või kui tund tuleb pärast vaheaega, kuna õpetaja ütleb: "Ma oleksin pidanud vaheajal minema" või "Ma võin minna, kui see on vaheaeg". .
• Veenduge, et te ei satuks hämmingusse, kui teete doodlingi või teete midagi oma lõbuks.
• Koogitüki söömine või piparmündi imemine võib samuti aidata igavusest meelt tõsta ja kella vaadata, kuid veenduge, et õpetaja seda lubaks!
• Püüdke mitte mõelda, kui igav ja pikk on teie kooliaeg.
• Tehke nii palju ülesandeid kui võimalik. Mõnikord kutsutakse teid üles ja ei tea, millest õpetaja räägib, seega veenduge, et te ei segaks tunni ajal liiga palju.
• Igavusest vabanemiseks võite tervise orbi pigistada.
• Proovige joonistada oma jalgadele või peopesadele, kuid veenduge, et te ei laseks õpetajal näha, kuidas te seda teete.
• Proovige lõbusalt vestelda klassikaaslasega, kes istub teie kõrval, kui õpetaja klassist välja kõnnib. Ärge öelge seda valjusti välja, võite vahele jääda.
• Parim on keskenduda õppetunnile, kuna aeg lendab tavaliselt väga kiiresti ja peagi saate aru, et tund on läbi. Aga kui te artiklist aru ei saa, peaksite proovima märkmeid tegema, et saaksite kõik hiljem üle vaadata ja aru saada.
• Püüa klassis olles oma kella mitte vaadata. Proovige keskenduda oma mõtetes millelegi muule, näiteks heale raamatule.