Sisu

• Astuda
• 1. meetod 2-st: korraldage tunni märkused
• 2. meetod 2-st: korraldage koosoleku märkmeid
• Näpunäited
• Hoiatused

Märkmete tegemine ja nende organiseeritud hoidmine on oluline osa kooli- ja töömaailmast. Eksamite jaoks, esseede kirjutamiseks ning tööl tehtud otsuste ja ülesannete jälgimiseks on vaja organiseeritud märkmeid. Nende korrastatuna hoidmine aitab teil mitte ainult neid ülesandeid täita, vaid aitab ka oma materjali kergemini meelde jätta.

Astuda

1. meetod 2-st: korraldage tunni märkused

1. Tehke häid märkmeid. Üks märkmete nõuetekohase korraldamise võti on see, et need on korralikult koostatud. See tähendab, et kirjutage üles ainult tõeliselt olulised asjad ja mitte kopeerige sõna otseses mõttes kõike, mida õpetaja ütleb (kui see pole muidugi tõesti naljakas).
   • Pange kirja, mida õpetaja kordab. Korduvad punktid on võimalus rõhutada kõige olulisemat materjali. Kõik, mida korratakse sagedamini, viiakse lõpuks kuskil testis või on vähemalt oluline mõista teemat.
   • Ole valiv (ära pane kõike öeldut kirja): kirjuta üles loengu või õppetunni põhipunktid; pane kirja näiteid või oletusi, eriti loodusainete kohta.
2. Segage nootide tegemise erinevaid stiile. Teabe lisamiseks on mitu võimalust. Võite kasutada ühte stiili või mitut neist koos. Segu on parim, sest see annab teile tavaliselt rohkem teavet ja erineval viisil.
   • Käsitsi kirjutatud märkmed sobivad kõige paremini õppeainete jaoks: arvud, võrrandid ja valemid - analüüs, keemia, füüsika, majandus, loogika, aga ka keeled, sest see muudab materjali meeldejätmise lihtsamaks.
   • Võite ka loengust või õppetunnist salvestuse teha, kui teie õpetaja seda lubab. See on suurepärane võimalus tunni konkreetseid osi uuesti kuulata, kuigi nii võib olla raskem meelde jätta.
   • Hankige kõik tunni märkmed ja PowerPointi slaidid, mille õpetaja on teinud kättesaadavaks. See võib olla väärtuslik teave lõputööde ja eksamite jaoks.
3. Uurige välja, milline märkmete tegemise viis teile kõige paremini sobib. Märkmete tegemiseks on mitu võimalust, üks neist on tõhusam kui teine ​​abivahendina püsimisel või organiseerumisel. Peate katsetama, et teada saada, milline meetod sobib teile kõige paremini.
   • Tõhus meetod on Cornelli meetod. Märgi paberi vasakule küljele 6 cm veerg. Paremal kolonn 15 cm. Kursuse või loengu ajal märkmete tegemiseks kasutate paremat veergu. Pärast tundi võtke kokku oma märkused, tõmmake alla oma põhimõisted ja kirjutage küsimused materjali kohta vasakule veergu.
   • Paljud inimesed kasutavad meetodit, milles nad esitavad materjali jämedate joontega. See tähendab põhimõtteliselt kõige olulisemate punktide üles kirjutamist (näiteks saate need vormistada täppide nimekirjana). Pärast tunde kirjutage märkmete kokkuvõte teistsuguse pliiatsiga või kasutage esiletõstjat.
   • Mõttekaart on märkmete tegemise visuaalsem ja loomingulisem vorm. Joonistate märkmeid, selle asemel, et neid üksteise järel lausetena kirja panna. Asetage tunni teema paberi keskele. Iga kord, kui õpetaja tõstab uue punkti, kirjutage see keskpunkti ümber. Erinevate ideede ühendamiseks tõmmake jooni. Sõnade asemel saate alati teha illustratsioone.
4. Hoidke märkmeid keskses kohas. Kui hoiate märkmeid kõikjal ja mitte kusagil, on aeg saabudes neid testide ja tööde jaoks väga keeruline korraldada.Ärge haarake märkmete jaoks lihtsalt märkmikku, sest see juhtub olema lähedal, vastasel juhul ei leia te neid märkmeid enam kunagi.
   • Teie arvutis on oluline, et iga klassi märkmete jaoks oleks 1 kaust. Kui kõik need kokku panna, on neid keeruline leida.
   • Käsitsi kirjutatud märkmeid on tavaliselt lihtsam kaustas hoida, sest saate lehti lisada ja eemaldada ilma neid välja rebimata.
5. Jälgige jaotusmaterjale ja kavasid. Paljud inimesed (eriti esmakursuslased) ei saa aru, kui olulised on ainekavad ja jagatavad materjalid. Need sisaldavad teavet, mida vajate (näiteks kodused ülesanded, kursuse eesmärk jne).
   • Siit leiate tavaliselt ka üksikasjalikku teavet essee tüübi kohta ja teavet, mida peaksite teadma, mis on väga oluline teada, milliseid märkmeid tunnis teha.
   • Hoidke kõigi õppeainete kõik ainekavad ja jaotusvormid märkmetega samas kohas, et saaksite neile hõlpsasti juurde pääseda, eriti kui teie õpetaja need tunni ajal üles toob.
6. Veenduge, et teil oleks iga kursuse jaoks eraldi märkmik või kaust. Tõesti peate kõik ladustama samas kohas. See hõlbustab selle otsimist, kui seda vajate. Kui teil on iga aine jaoks eraldi raamat, siis teate täpselt, kus teie märkmed asuvad.
   • Erinevad märkmikud ja kaustad on käepärast. Sellest on vähe kasu, kui te ei hoia märkmeid iga õppeaine jaoks õiges kohas.
   • Mida täpsem sa oled, seda parem. See tähendab, et loote kursuse jaoks erinevad kaardid kursuse eri osade jaoks. Näide: kui tund on jagatud neljaks osaks, võiksite iga aineosa kohta hoida 4 kaarti.
   • Teine näide: teil on teema iga osa jaoks erinevad kaustad (ladina keeles on teil grammatika iga osa jaoks [kaudsed sõnad, tegusõnad, kaudne kõne jne] erinev kaust).
7. Iga kursuse jaoks loote arvutis eraldi kaustad. Kui hoiate kõiki märkmeid oma arvutis, reserveerige ka seal märkmete jaoks eraldi ruum. Te ei soovi, et märkmeid otsides peaksite arvutis faile kaevama.
   • Andke alamkaustad, kuhu konkreetset teavet salvestate. Näiteks: teil on astronoomia kursuse jaoks põhikaust, kuid selle sees on alamkaustad kursuse eri osade jaoks, lisaks kahele teesile, mida peate kirjutama.
   • Teine näide on kaust, mille olete teinud oma uurimistöö jaoks, ja kaust soolise identiteedi poliitika kohta soo-uuringute teemal.
8. Esitage iga kursuse märkused. See võib tunduda liigne, kuid võib olla väga kasulik teada, millised märkmed teil on. Te ei pea üles kirjutama rohkem kui iga märkmete rühma kontuur (peamised ideed), kuid see muudab hilisema ülevaatamise palju lihtsamaks.
   • Ühendage oma loengukonspektid ja õppematerjalid ühtseks tervikuks. Tehke kindlaks peamised mõtted ja nende seos üksteisega. Näiteks kui õppetund räägib naistest keskajal, võiksid peamised mõtted olla iseenda ülesehitamise, kirjutiste, autonoomia ja sootunde jne loomisel. Saate näidata, kuidas need ideed on omavahel seotud.
   • Veenduge, et olete kirjutanud põhipunktid koos põhipunkte toetavate alapunktidega.
9. Püsi järjekindel. Te ei taha pidevalt proovida meenutada, kuidas ja kuhu te teatud teavet salvestasite. See muudab märkmete korrastamise pikas perspektiivis palju keerulisemaks. Kui jääte erinevate ainete jaoks ühe märkmete tegemise viisi ja ühe küljenduse juurde, siis olete palju paremini ette valmistatud kui muidu.
   • Korraldamise osas endale veidi ruumi andmine tähendab, et olete loobunud korraldamisest ja korraldamisest ning teil on palju raskem, kui eksamite või teeside aeg uuesti kätte jõuab.

2. meetod 2-st: korraldage koosoleku märkmeid

1. Koosolekute ajal tehke tõhusaid märkmeid. Sa ei taha kirja panna iga sõna, mida inimesed ütlevad, välja arvatud juhul, kui tahad kuskil väga konkreetne olla. Koosolekul osaledes tahate olla kindel, et kirjutate üles ainult kõige olulisemad välja toodud asjad.
   • Eelkõige kirjutage kindlasti üles asjad, mida peate veel tegema, otsused, mida peate tegema, ja kõik, mida peate järgima.
   • Tehke paberile märkmeid ja kandke need siis arvutisse. See aitab teil öeldut meelde jätta.
   • Tõhus märkmete tegemise meetod on Cornelli meetod. Märgi paberi vasakule küljele 6 cm veerg. Paremal kolonn 15 cm. Kasutate tunni, koosoleku või loengu ajal märkmete tegemiseks paremat veergu. Pärast tundi võtke kokku oma märkused, tõmmake alla oma põhimõisted ja kirjutage küsimused materjali kohta vasakule veergu.
2. Veenduge, et olete õige teabe üles kirjutanud. Koosolekul räägituga peate märkima mitmeid konkreetseid asju. See on eriti oluline, kui peate pärast koosolekut igale osalejale märkmeid saatma.
   • Kirjutage kindlasti kuupäev, organisatsiooni nimi, koosoleku eesmärk ja osalejad (koos kõigi puuduvate isikutega).
3. Seejärel tehke oma märkmetest / koosolekust kokkuvõte. Peate kristalliseerima, mis on kõige olulisem, et veenduda, et teate, mida tuleb teha ja mis on otsustatud.
   • Kogumise hõlbustamiseks asetage kokkuvõtte ümber värviline kast.
   • Tehke kokkuvõte ja ärge transkribeerige. Öeldu kohta pole vaja teada iga üksikut detaili. Näiteks: peate lihtsalt mainima, et otsustati osta uut tüüpi kirjutustarbed ja mitte midagi sellele eelnenud pikast arutelust.
4. Korrastage kindlasti ainult kõige olulisem teave. Kõiki eri tüüpi kirjutustarvikuid pole vaja korraldada (nagu ülaltoodud näites näidatud), vaid on vaja uusi ja võib-olla ka seda tüüpi.
   • Kõige olulisem asi, mida see peaks sisaldama, on: tegevused, otsused ja viited.
   • Rõhutage kõige olulisemat teavet või jätke varu põhimõistete ja kõige olulisemate ideede jaoks.
   • Ärge proovige koosoleku ajal korraldada. Hiljem selle tegemine aitab teil asju paremini meelde jätta ja veenduda, et te ei jätaks midagi olulist kasutamata.
5. Iga koosoleku jaoks on kaust. Sa tahad olla kindel, et kogu materjal ei ole kokku visatud ja siis kogu juurdumine jälitamatu. Teete seda tagades, et iga koosolek on eraldi määratud või määratud.
   • Või panete kõik sama tüüpi koosolekud kokku. Näiteks kui tegite märkused iganädalase kohtumise kohta oma juhendajaga, hoiate neid kogu meeskonnaga toimuva iganädalase kohtumise märkmetest eraldi.
6. Korraldage kõik kronoloogilises järjekorras. Koosoleku protokollide kooshoidmine kuupäevade järgi hõlbustab selle otsimist ja teada saamist, millal teatud otsused vastu võeti, kes konkreetsel koosolekul ei viibinud ja vajab seetõttu teatud teavet jne.
7. Hoidke märkmeid samas kohas. Nii ei pea te pärast koosolekut märkmete leidmiseks kogu kabinetti tormama. Ja pole vaja muretseda, et märkmed jõuaksid kõigile õigel ajal, sest te ei leia neid enam.

Näpunäited

• Märkmete korrastamiseks vajate iga aine jaoks märkmikku. Ärge segage märkmeid erinevate objektide jaoks.
• Kasutage märkmete jaoks värvikoode. Näiteks kasutage matemaatiliste märkmete jaoks sinist kausta ja bioloogiliste märkmete jaoks punast kausta.
• Kui peate märkmeid levitama, tehke seda nii kiiresti kui võimalik pärast koosoleku lõppemist. Nii on koosolekul osalejate teadmistes teave endiselt värske.

Hoiatused

• Parim on leida tasakaal liiga palju ja liiga vähe märkmeid tehes. Seda tunnete tegelikult ainult siis, kui hakkate katsetama ja näete, mis teile kõige paremini sobib.