Sisu

• Astuda
• 1. meetod 3-st: aidake kaasa oma lapse loovusele
• 2. meetod 3-st: lapse loovuse kasvatamine
• 3. meetod 3-st: julgustage otsuste tegemist
• Näpunäited

Iga inimene sünnib loovusega. Loovus on kujutlusvõime, originaalsuse, tootlikkuse ja probleemide lahendamise oskuste kasutamine olukorra lahendamisel. Paljud inimesed ei näe loovust kui kaasasündinud omadust, vaid kui oskust, mida saab arendada, ja mida rohkem te seda arendate, seda loovam võib teie laps olla! Kuigi kunst on levinud vahend laste loovuse inspireerimiseks, on laste loovuse arendamiseks palju rohkem võimalusi!

Astuda

1. meetod 3-st: aidake kaasa oma lapse loovusele

1. Ole eeskujuks. Ole oma mõtetes vaba ja avatud paljudele probleemidele paljudele lahendustele. Näidake oma lastele, et olete paindlik ja soovite uusi asju proovida. Raskustega silmitsi seistes näidake oma lastele, et saate probleemile läheneda ja seda lahendada erineval viisil.
   • Kui teie lapsed teile küsimuse esitavad, olge loominguline küsimusele vastates. Enne küsimusele vastamist saate lapsega arutada erinevaid lahendusi. Näiteks võib teie laps küsida "kust tuleb vihm?" Siis võite alustada küsides endalt "noh ... see tuleb taevast ... mis veel taevast tuleb? Kas see võib sellest välja tulla? "
   • Kui teie laps küsib, kuidas südant joonistada, näidake südame joonistamiseks palju erinevaid viise (näiteks sirgjoonte, täppidega või südamekujuliste lillede joonistamisega), isegi anatoomilist südant, ja paluge oma lapsel mingid välja mõtlema.
2. Hinnake struktureerimata mänguaega. Laske oma lapsel struktureerimata mänguaega, kus te mängu ei katkesta, ei juhi ega tee ettepanekuid. Valige oma lastele mänguasjad, millel pole konkreetset eesmärki, kuid laske lapsel neid mitmel erineval viisil kasutada.
   • Julgustage selliseid tegevusi nagu maalimine, joonistamine ja ehitamine.
   • Vältige nii palju kui võimalik põhjuse ja tagajärje mänguasju, nagu karbiga kuradid ja muid selliseid mänguasju.
   • Ärge parandage oma lapse mängu, kui pole ilmseid konflikte.
   • Kui teie laps ütleb: "Mul on igav", hankige mõni mänguasi, hakake lugu rääkima ja laske lapsel see valmis saada. Näiteks võite panna mõned nukud ja öelda, et nad reisivad kogu maailmas. Nende esimene sihtkoht on Prahas, kuhu nad edasi lähevad? Milliseid kohti nad tahavad näha? Kui kaua nad reisivad ja kui palju riike nad külastavad?
3. Pakkuge ressursse. Looge tegevuste jaoks eraldi alad, eriti räpased. Looge kunstiruum, kus teie lapsed saavad kogu maja mõjutamata maalida ja jamada, või riietusruum, kus on kõik riided. Kui jõuab kätte jõulude või sünnipäevade kingituste aeg, küsige käsitöötooteid, muusikariistu, ehitustarbeid ja kostüüme.
   • Taaskasutage maja ümbruses leiduvaid asju: tühjad köögirätikud ja tualettpaberirullid võivad muutuda mõõgaks või purjekaks.
   • Paluge oma lastel valmistada tavalisi majapidamistarbeid, nagu paber, pakend ja pakkepaberirullid.
4. Loo ideid. Varuge aega, et mõelda, kuidas probleeme lahendada, uusi tegevusi luua või uusi asju luua. Ära hinda, hinda ega räägi sellest, mis oleks sobilik, vaid julgusta ideede voogu. Ärge valige "parimat" ideed. Keskenduge idee loomise protsessile, mitte tulemusele või hinnangutele.
   • Kui midagi on puudu (näiteks kui teil on vaja midagi saavutada, kuid teil pole redelit), laske oma lastel mõelda, kuidas nad saaksid probleemi lahendada.
   • Loe tipphetkeni lühijutt, siis peatu. Nüüd küsige oma lastelt, mis nende arvates edasi saab ja kuidas nad probleemi lahendaksid.
5. Julgustage vigu ja ebaõnnestumisi. Lapsed, kes kardavad läbikukkumist või teevad vea, võivad end loomeprotsessis blokeerida. Lapsed võivad ka karta oma töö hindamist või lasta end hinnata. Jagage omaenda ebaõnnestumisi oma lapsega ja rõhutage, et see oli hea ja õpetas teile midagi.
   • Harjutage koos lapsega värvimist väljaspool jooni, laske neil naha siniseks või lillaks värvida või tehke muid hullumeelseid asju, et näidata, et on okei teha teisiti.
   • Kui teie laps on ärritunud, kuna ta tegi vea, leidke heastamiseks loomingulised alternatiivid. Kui teie laps rebib värvimisraamatust lehe välja, kinnitage pisar kleebistega või tõmmake pisar ümber, et see joonisele sobiks.
6. Esitage avatud küsimusi. Mõned vanemad leiavad, et nad esitavad alati kinniseid küsimusi, näiteks "See on ilus lill, eks?" või "See saab olema lõbus, kas pole?" Suletud küsimuste asemel võite esitada avatud küsimusi, mis võimaldavad loovust. Andke oma lapsele ka võimalus loominguliselt reageerida.
   • Võite öelda "Mis on teie lemmik lill ja miks?" või "Mis sa arvad, mis oleks tore?"
7. Piirake ekraaniaega. Laske oma lastel võimalikult vähe televiisorit vaadata või telefonide, arvutite või tahvelarvutitega mõõdukalt mängida, kuna liiga palju ekraaniaega võib põhjustada rasvumist, tähelepanuhäireid, emotsionaalseid häireid ja unehäireid. Selle asemel julgustage selliseid tegevusi nagu lugemine, muusika kuulamine, joonistamine või näidendi harjutamine.
   • Määrake oma lastele taimer, kui nad telerit vaatavad või tahvelarvutit või telefoni kasutavad, et nad teaksid, kui taimer välja lülitub, ekraaniaeg on läbi.
8. Keskenduge pigem protsessile kui lõpptulemusele. Boonused või liiga suur surve võivad takistada loovust ja panna lapse ise järele uurima, mida soovite.
   • Selle asemel, et teha komplimente nagu "hästi tehtud!" või “kui ilus maal!”, siis parem kiita pingutust. Öelge: "Ma näen, et olete selle nimel tõesti palju vaeva näinud." või “vau, sa kasutasid oma maalil palju värve. Kui elav! ”

2. meetod 3-st: lapse loovuse kasvatamine

1. Lahendage probleeme erineval viisil. Andke oma lapsele probleem ja küsige, kuidas seda lahendada. Seejärel paluge lapsel see teistmoodi lahendada. Rõhutage protsessi, mitte lõpptoodet. Julgustage teda leidma probleemile palju lahendusi ja palju võimalusi lahenduse leidmiseks.
   • Paluge oma lastel maja teha, kuid olge ebamäärane ja öelge, et nad saavad teha kõike, mida nad tahavad. Kui nad kinni jäävad, paluge neil joonistada maja või teha see popsicle-pulgadest või papist. Innustage neid tegema maja mitmel viisil, tegema koeramaja, nukumaja või maja sõbralikule koletisele.
2. Laske lastel oma huvisid uurida. Võite soovida, et teie laps õpiks klaverimängu või oleks baleriin, kuid laske lapsel valida, millised tegevused teda huvitavad. Mida rohkem on lapsel tegevustes vabadust, seda suurem on lapse jaoks paindlikkus.
   • Teie last tõmbavad loomulikult tegevused, mis talle meeldivad. Julgustage neid tegevusi uurima.
   • Loovust inspireerivad tegevused on muusika, tants, joonistamine, skulptuur ja maalimine.
3. Laske lapsel osaleda loovates tegevustes. Laske lapsel osaleda maalimise, tantsimise, skulptuuri või keraamika tundides. Kunst on eriti kasulik lastele, kuna see aitab luua ja väljendada lapse tärkavat isiksust. Valige tegevused, mis võimaldavad lapsel õppida põhioskusi, kuid täidavad samal ajal tühjad kohad oma loovusega.
   • Klassid leiate lähedalasuvast rahvamajast või erastuudiotest.
   • Laske oma lapsel olla ise loov, aga ka koostöös teiste lastega.
4. Ühendage oma laps loovalt mõttekaaslastega. Teiste lastega õppimine võib olla põnev ja hariv. Vaadake, kas on olemas kooliväliseid tegevusi või klubisid, kus lapsed saavad koos töötada ja luua. Koostöö ja loovuse liikumine teiste lastega võib olla lõbus, ideid ja palju õppida.
   • Lapsed saavad luua tantsu, laulu, teadusprojekti või funktsionaalse eseme, näiteks paadi.
5. Julgustage mitmemõõtmelist õppimist. Kaasake tegevustesse võimalikult palju meeli. Kasutage liikumist, heli, struktuuri, maitset ja visuaalset teavet. Muusikat saab mängida ka taustal. Üks viis mitmemõõtmelise õppimiseks on õppida liikumise või tantsuga laulu või teha ise liigutusi.
   • mängida saviga. Võite valida erinevat tüüpi värvilist savi, millel on erinevad struktuurid. Harjutage savi helisid, kui see kokku surutakse, ja märkage, kuidas see lõhnab.
   • Kui teil on tegevust vaid mõne meelega, moodustage ülejäänud. Võite küsida meeli kohta, näiteks "millist heli see teie arvates võib tekitada?"
6. Ärge märkige oma lapse teooriaid valeks, kui see pole tingimata vajalik. Kui teie lapsed ütlevad teile, et tuult tekitavad puud, siis öelge neile, et see võib tõsi olla ja küsige, miks nad seda arvavad. Lastes neil oma teooriaid arendada, saavad nad uurida omaenda loovust! Kuid ole ettevaatlik, et mitte panna neid uskuma, et nende ebatavaline (ja vale) teooria on fakt; lihtsalt osuta, et see on võimalus.
7. Julgustage kõiki ideid ja hoidke kõiki kommentaare positiivsena. Hoidke tagasisidet positiivselt ja mis kõige tähtsam, julgustage last loovaks. Kui leiate end mõttelt: "Seda ei saa kunagi juhtuda" või "see idee ei tööta kunagi", hoidke seda endale ja kiitke oma last raamidest väljaspool mõtlemise eest.
   • Kui teie laps soovib Kuule reisimiseks ehitada kosmoselaeva, julgustage seiklust ütlemata "See on võimatu". Aidake ehitusmaterjale koguda ja julgustage oma last Kuule jõudmiseks erinevaid viise välja mõtlema.
   • Kui teil on raske oma lapse ideid tagasi lükata, öelge: "see on huvitav lähenemine" või "ma pole seda kunagi varem mõelnud".

3. meetod 3-st: julgustage otsuste tegemist

1. Pakkuge oma lastele häid võimalusi. Hea otsustamine võib inspireerida ka teie lapsi loovuses. Kui teie lapsel on otsus langetada, pakkuge paar head võimalust ja paluge lapsel kaaluda plusse ja miinuseid.
   • Näiteks kui teie laps soovib supermarketist maiust kätte saada, võite julgustada teda valima kahe või kolme tervisliku variandi vahel, näiteks granola baar, kott kuivatatud puuvilju ja konteiner jogurtiga kaetud pähklid.
   • Heade valikuvõimaluste valimine aitab lapsel teha hea valiku, lastes samal ajal oma lapsel välja mõelda ka iga variandi plussid ja miinused. See protsess võib aidata teie lapsel oma loovust arendada.
2. Juhendage oma lapsi raskete valikute kaudu. Laskmine lapsel probleemile erinevate nurkade alt vaadata võib julgustada ka loovust. Kui teie lapsel on keeruline otsus langetada, istuge temaga maha ja rääkige otsusest. Julgustage oma last vaatama iga võimalust ja kaaluma iga variandi plusse ja miinuseid.
   • Ära tee otsust oma lapse eest, vaid aita tal teha õige valik, arutades koos võimalusi ja esitades küsimusi, et julgustada last kriitiliselt mõtlema. Näiteks võite küsida: "Mis saab teie arvates selle otsuse tulemus?" Ja "Mis eeliseid on sellel võimalusel teiste võimaluste ees?"
   • Võite ka pärast otsuse tegemist lapsega maha istuda ja arutada, kuidas see välja kukkus ning kas teie laps arvab ikkagi, et see oli parim valik. Näiteks võiksite küsida: „Kui teaksite, mida praegu teate, kas teeksite ikkagi sama otsuse? Miks või miks mitte? "
3. Kasutage hüpoteetilisi näiteid. Teine hea viis aidata oma lapsel nii otsuste langetamist kui ka loovuse edendamist on lapsele hüpoteetiliste moraalsete dilemmade esitamine. Võite julgustada oma last uurima erinevaid võimalikke otsuseid, kaaluma võimalikke tulemusi ja otsustama, millise ta valiks.
   • Näiteks võite paluda lapsel ette kujutada, mida ta teeks, kui sõber testi kopeeriks. Kas teie laps teataks sõbrast? Kas proovite sõpra proovis kopeerimisega silmitsi seista? Või mitte midagi öelda?
   • Julgustage oma last kaaluma iga hüpoteetilise võimaluse plusse ja miinuseid. Näiteks, mis võiks olla avalikustamise eelis? Mis võiksid olla puudused?
4. Laske lapsel õppida valedest otsustest. Võib olla ahvatlev sekkuda iga kord, kui teie laps eksib, kuid teie laps ei õpi sellest midagi. Selle asemel tehke samm tagasi ja laske lapsel ise vead teha. See, mida teie laps nendest kogemustest õpib, annab väärtuslikke õppetunde otsuste tegemisel ja võib inspireerida ka teie lapse loovust.
   • Näiteks kui teie laps otsustab pärast kooli lõpetamist oma vaba aega kasutada raskete kodutööde tegemise asemel arvutimängude jaoks, ärge sekkuge. Andke oma lapsele võimalus ise selle otsuse tagajärgi kogeda.

Näpunäited

• Öelge oma lastele alati, et igal probleemil on mitu lahendust.
• Vajadus on leiutiste ema; pidage seda meeles, kui küpsetisainest puudust tunnete või foto on kollaažiks lühike.