Kuidas teha häid märkmeid

Sisu

Sammud
Osa 1 /3: Valmistage ette
Osa 2/3: tehke parimad märkmed
Osa 3/3: Lugege oma konspekt uuesti läbi
Näpunäiteid
Hoiatused
Mida sul vaja on

Ükskõik, kas soovite saavutada akadeemilist edu või jõuda oma karjääri tippu, on tõhus märkmete tegemine väärtuslik oskus teabe salvestamiseks, mäletamiseks, taasesitamiseks ja hankimiseks. Kui järgite allolevaid lihtsaid samme ja näpunäiteid, õpite mitte ainult märkmeid tegema, vaid ka kokkuvõtte kirjutama, mis aitab teil oma teadmisi rakendada ja töödeldud materjali salvestada.

Sammud

Osa 1 /3: Valmistage ette

1 Valmistage ette kõik materjalid, mida vajate märkmete tegemiseks. See kõlab piisavalt lihtsalt, kuid tõhusaks märkmete tegemiseks on tõesti oluline, et kõik vajalikud tarvikud oleksid enne õppetundi, koosolekut või loengut ette valmistatud ja paika pandud.
- Kui kasutate paberit ja pliiatsit, veenduge, et teil oleks märkmik, kus on piisavalt tühje paberilehti ja kaks värvi pliiatsit. Kui kasutate sülearvutit, kontrollige, kas see on täielikult laetud või kas saate pistikupesa lähedal istuda.
- Kui kannate prille, siis ärge unustage neid võtta. Neid läheb vaja, kui õpetaja või õppejõud otsustab tahvlile mõne olulise teabe kirjutada. Võtke kaasa mikrokiudlapp, et vajadusel prille puhastada, samuti võtke ruumis kindlasti koht, kus saate kõlarit hästi näha ja kuulda.
2 Tule valmis. Enne klassi, loengule või koosolekule minekut vaadake kindlasti üle oma eelmise aja märkmed. Nii saate hõlpsalt ja kiiresti loengu edasise käigu kätte saada kohast, kus see lõppes.
- Kui teil on soovitatud tundide ettevalmistamiseks sellel teemal midagi lugeda, ärge unustage seda teha ja kirjutage ka märkusi. See aitab teil mõista teemasid, kontseptsioone või ideid, millest teie õpetaja tõenäoliselt tunnis räägib. Hea mõte on peatükk või artikkel enne tähtaega kokku võtta. Tehke seda paberi ühel küljel, et seansi ajal märkmeid täiendada.
- Pidage meeles vana kõnekäändu: "Valmistuge õnneks, valmistuge ebaõnnestumiseks."
3 Ole aktiivne kuulaja. Märkmeid tehes teevad paljud inimesed vea - teevad mehaaniliselt, mõtlematult märkmeid, püüdmata tegelikult aru saada, mida räägitakse. Pingutage ja mõistke teemasid tunni ajal, mitte pärast seda. Keskenduge õpetaja sõnadele ja kui te millestki aru ei saa, esitage küsimusi.
- Kui juhendaja lõpetab teema selgitamise või teeb pausi, tõstke käsi ja esitage teile huvipakkuvad küsimused. Tõenäoliselt hindab ta seda, et kuulasite teda tähelepanelikult ja soovite mõista seda, mis pole teile selge.
- Kui saate tunni ajal õpitavast teemast aru, peate kodus vähem pingutama.
4 Tehke märkmeid käsitsi. Kuigi märkmete tegemine sülearvutis on mugavam, on hiljutised uuringud näidanud, et käekirjad säilitavad teavet paremini. See on ilmselt seetõttu, et sülearvutite kasutajad tõlgivad kuuldu lihtsalt sõna -sõnalt tekstiks, jättes öeldu töötlemise hetke vahele.
- Kui teete märkmeid sülearvuti abil, ei tohiks te seda sõna -sõnalt teha. Püüa aru saada, mida õpetaja räägib.
- Kaasavõtmine: kui võimalik, peaksite märkmeid käsitsi tegema.
5 Ärge kartke küsimusi esitada. Kui olete silmitsi teabega, millest te aru ei saa, ei tohiks te endale öelda, et lahendate selle probleemi hiljem, ja pärast lühikesi märkmeid liikuge edasi - küsige õpetajalt või õppejõult täpsustavat küsimust.
- Otsustage ise: kui te praegu aru ei saa, siis jääb teile topelt arusaamatuks, kui te ise hiljem rekordeid üle vaatate.
- Ärge kartke paluda oma õpetajal või õppejõul korrata, eriti kui tunnete, et ta ütles midagi olulist.

Osa 2/3: tehke parimad märkmed

1 Keskenduge märksõnadele ja mõistetele.Kõige tähtsam Muudatus, mida saate oma märkmete tegemise oskuste parandamiseks teha, on keskenduda ainult märksõnade ja mõistete üleskirjutamisele.
- Tuvastage kõige olulisem teave. Kirjutage üles üksikud sõnad või võtmefraasid, mis peegeldavad kõige rohkem loengu teemat - kuupäevad, nimed, teooriad, määratlused - ainult kõige olulisemad üksikasjad, mis määratlevad olemuse. Kõrvaldage kõik täidised, kimbud ja väikesed üksikasjad - kui vajate seda teavet, loete õpetust.
- Mõtle, mis sa oled tahtma salvesta ja jäta meelde. Miks sa sellel õppetunnil käid? Miks te sellele seminarile tulite? Miks saatis teie tööandja teid sellele konverentsile? Kuigi teie esimene impulss võib olla lihtsalt sõna -sõnalt üles kirjutada kõik, mida näete või kuulete, peaksite meeles pidama, et teete märkmeid, et saaksite sellega hiljem teavet õppida, mitte lugu kirjutada.
- Kõigepealt pöörake tähelepanu uus teavet. Ärge raisake aega kirja pannes seda, mida juba teate: see on ajaraiskamine. Keskenduge uue teabe esiletõstmisele ja kirja panemisele, mida te veel ei tea - see on märkmete tegemise peamine väärtus ja toob teile kõige rohkem kasu.
2 Kasutage küsimuse, vastuse, tõendamise meetodit. See on väga tõhus viis märkmete tegemiseks, sest sunnib märkmete tegemise käigus süvenema materjali olemusse ja võimaldab kirjeldada teemat oma sõnadega. See teabe ümbersõnastamise tehnika on osutunud tõhusaks - selle abiga on õpilased palju tõhusamad nii välja töötatud materjali mõistmisel kui ka meelespidamisel.
- Selle asemel, et mõttetult rida rida paberile kanda, kuulake tähelepanelikult kõnelejat ja proovige materjalist aru saada. Kui olete seda teinud, kirjutage oma märkmed materjali põhjal küsimuste seeriasse ja seejärel oma vastused.
- Näiteks küsimusega: "Mis on Shakespeare'i tragöödia" Romeo ja Julia "keskne teema?" - vastus võib olla järgmine: "Rohkem kui lihtsalt traagiline armastuslugu, Romeo ja Julia jutustavad loo pahameele tagajärgedest."
- Selle vastuse all saate oma väite kohta tõendeid esitada, viidates tekstist näitele. See strateegia võimaldab kogu olulise teabe salvestada lühidalt ja kergesti loetavas vormingus.
3 Kasutage kiirkirja. Keskmine õpilane kirjutab üles 1/3 sõna sekundis, keskmine kõneleja aga 2/3 sõna sekundis. Oma lühisüsteemi arendamine aitab teil salvestada tõhusamalt ja sammu pidada.
- Proovige kirjutada "zn". "tähendab" asemel "organisatsioon" asemel "org-I", "teised". "muu" asemel jne. Kasutage positiivse asemel plussmärki. Nende sõnade jaoks, mida loengu jooksul mitu korda korratakse, saate kasutada lühendeid ja lühendeid-näiteks ajalootunnis 25 korda "mongoli-tatari ikke" kirjutamise asemel võite kirjutada "mong-tat". ikke ". Proovige kirjutada konspekt ainult kaashäälikutega: "n zvtr nzhn sdlt dmshn zdn".
- Muidugi on kõige tähtsam see, et saate seejärel oma märkmeid dešifreerida.Kui arvate, et teil võib sellega probleeme olla, proovige jätta märkmed võtme lühenditega. Lisaks saate pärast tunde oma märkmete juurde naasta ja kirjutada lühendite täies vormis.
- Kui õppejõud räägib ikkagi kiiremini, kui saate transkribeerida, ja stenogramm ei aita, võite klassi tuua salvestusseadme, et saaksite loengut teist korda kuulata ja märkmete tühjad kohad täita.
4 Tehke märkmeid viisil, mis muudab need atraktiivseks. Kui konspekt on räpane, korrastamata ja raskesti loetav, ei taha te materjali juurde tagasi minna ja märkmeid sorteerida. Sellest lähtuvalt on väga oluline, et kõik oleks ilus! Siin on mõned näpunäited, mis aitavad teil märkmeid atraktiivseks muuta.
- Alustage alati uuelt lehelt. Teil on lihtsam lugeda, kui iga teema või tund algab tühja lehega. Pange kuupäev paremasse ülanurka ja kirjutage paberi ainult ühele poolele, eriti kui kirjutate julge pliiatsiga, mis paistab läbi paberi.
- Kirjutage kindlasti loetavalt. Märkmete tegemine on ajaraisk, kui te ei saa sellest hiljem aru! Pole tähtis, kui kiiresti kirjutate: veenduge, et teie käekiri on väike, puhas ja loetav ning read ei kattu.
- Kasutage laia veerist. Joonista pliiatsi ja joonlauaga iga lehe välisküljele laiad veerised. Nendega ei tundu konspekt ülekoormatud ja teil on võimalus uuesti lugedes hiljem märkmeid teha.
- Kasutage sümboleid ja diagramme. Sellised asjad nagu nooled, raamid, diagrammid, tabelid, graafikud ja muud visuaalsed abivahendid on sageli suureks abimeheks seoste mõistmisel ja võtmemõistete meeldejätmisel, eriti kui oskate teavet visuaalselt paremini mõista.
5 Kasutage oma märkmetes värvikoodiga märkmeid. Paljud inimesed leiavad, et teavet on parem lugeda ja meelde jätta, kasutades märkmete tegemisel erinevaid värve.
- Selle põhjuseks on asjaolu, et värv stimuleerib aju loomingulisi alasid, muutes märkmed huvitavamaks ning seetõttu on neid lihtsam meelde jätta ja salvestada. Värvikodeering aitab seostada värvi teabega, võimaldades teil kontuuri suhteliselt väikese vaevaga meelde jätta.
- Proovige oma kontuuri erinevate osade jaoks kasutada värvilisi pliiatseid. Näiteks võite küsimused kirjutada punasega, definitsioonid sinisega ja järeldused rohelisega.
- Samuti saate märksõnade, kuupäevade ja määratluste esiletõstmiseks kasutada täppi. Siiski ärge üle pingutage - te ei tohiks asendada tegelikku õppimist kontuuri värvimisega.
6 Tehke õpikule ülevaade. Pärast loengut saate oma kokkuvõtet täiendada õpiku teabega. Õpiku ülevaade on veel üks õppimist väärt oskus.
- Materjali eelvaade: enne kui hakkate teksti otse lugema, vaadake materjal üle, et mõista, millest see räägib. Lugege iga lõigu sissejuhatust ja kokkuvõtet, pealkirju, alapealkirju, esimest ja viimast lauset. Vaadake ka diagramme, illustratsioone ja diagramme.
- Aktiivne teksti lugemine: mine nüüd tagasi algusesse ja loe hoolikalt kogu tekst esimesest kuni viimase sõnani. Tõstke iga lõigu järel esile märksõnad, faktid, mõisted ja hinnapakkumised. Kasutage õpetuses visuaalseid näpunäiteid - paksus või kaldkirjas kohad, värvid või loend on tavaliselt võtmetähtsusega.
- Projekteerimine: pärast teksti hoolikat lugemist minge tagasi algusesse ja visandage kogu esile tõstetud teave. Püüa mitte kogu lauseid ümber kirjutada (see on aja raiskamine), vaid võimalusel oma sõnadega ümber sõnastada.

Osa 3/3: Lugege oma konspekt uuesti läbi

1 Vaadake oma märkmed üle päeva jooksul. Kui vaatate pärast loengut või samal päeval veidi hiljem tehtud märkmeid üle, lükatakse teave edasi ja jääb palju paremini meelde. Sellele pole vaja palju aega ja energiat kulutada - 15–20 minutit igal õhtul piisab.
- Täida lüngad. Kasutage uuesti külastamist, et lisada lisateavet, mille tunnist või loengust meelde tuletasite.
- Kirjutage kokkuvõte. Teine tõhus vahend konspekti teabe mällu saamiseks on teha kokkuvõte lehe allosas.
2 Kontrollige ennast. Kontrollige, kuidas olete materjali õppinud: sulgege konspekt ja proovige seda teemat endale (valjusti või vaikselt) selgitada.
- Vaadake, kui palju olulisi detaile mäletate. Seejärel lugege oma märkmeid uuesti ja korrake vahelejäänud teavet.
- Selgitage materjali sõbrale. Sõbrale materjali selgitamine on suurepärane võimalus kontrollida, kas saate teemast täielikult aru ja kas teie ülevaade hõlmab seda kõikehõlmavalt.
3 Jäta oma märkmed meelde. Te hindate tõesti heade märkmete eeliseid, kui eksamite aeg saabub ja peate kogu materjali meelde jätma. Kui järgisite nõuandeid ja vaatasite oma märkmed igal õhtul 20–30 minutit läbi, leiate, et teavet on palju lihtsam meelde jätta. Siin on mõned populaarsed meeldejätmistehnikad, mida saate proovida:
- Rida realt: kui teil on vaja mõnda teksti meelde jätta, on siin hea tehnika. Loete esimest rida mitu korda ja proovite seda siis valjult korrata ilma õpikut vaatamata. Seejärel lugege teine rida uuesti mitu korda ja proovige seda korrata ilma raamatut vaatamata. Jätkake sel viisil, kuni saate kogu tekstilõiku ilma õpiku abita korrata.
- Loo koostamine: see tehnika muudab meeldejääva teabe lihtsaks meeldejäävaks looks. Näiteks kui soovite meelde jätta Mendelejevi periooditabeli kolm esimest elementi (vesinik, heelium, liitium), siis võite kasutada järgmist lugu: "(Vo) lya - (he) nium in (ly) terature". Lugu ei pea olema mõttekas - tegelikult mida lollim, seda parem.
- Mnemoonilised tehnikad: mnemotehnika kasutamine on suurepärane võimalus sõnade meeldejätmiseks kindlas järjekorras. Mnemonika tegemiseks võtke lihtsalt iga sõna esimene täht, mida soovite meelde jätta, ja tehke nendest tähtedest lühike lause. Näiteks kui soovite meelde jätta EGBDF -i muusikalise akordi edenemist, võite kasutada järgmist mnemoonikat: "Euroopa tuvist saab hea faasan."
- Lisateavet tõhusa ja populaarse mnemoonika kohta leiate sellest artiklist.

Näpunäiteid

Proovige kasutada lühikesi fraase ja loendeid: pidage meeles, et see on konspekt, mitte essee.
Märkmeid kirjutades ärge unustage alla joonida märksõnu, mis võivad testis sisalduda.
Kui õppejõud (või muu esineja) kordab midagi rohkem kui kaks korda, on see suure tõenäosusega midagi olulist ja peaksite öeldule erilist tähelepanu pöörama.
Kui teie kool seda võimaldab, saate esiletõstmiseks kasutada erinevaid eredaid markereid. Esiletõstetud materjal püüab teie pilku ja köidab teie tähelepanu.
Pöörake tähelepanu sellele, mida õpetaja ütleb; ärge laske end ümbritsevatelt inimestelt häirida.
Kirjutage üles kõige olulisemad asjad, mida peate teadma.
Ärge unustage, et teil oleks iga teema jaoks eraldi märkmik, ja ärge unustage märkmikku allkirjastada.
Sa ei pea iga kuuldud sõna kirja panema.
Salvestage teave parafraseerides - see aitab kuuldut teadvusele paremini edasi anda.
Kui loete raamatut kirjandustunni jaoks, hoidke alati virna märkmepaberit käepärast - tõenäoliselt ei lubata teil raamatusse endasse kirjutada.

Hoiatused

Kui otsustate diktofoni salvestada, küsige selleks luba oma õpetajalt.
Ärge häirige neid, kes parasjagu ei räägi.
Valmistage joonealuste märkuste jaoks ette eraldi leht või kleepuvad märkmed ja (kui soovite) pange märkmete seerianumbrid mõlemale lehele, nii et teile oleks selge, milline väide millele viitab.