Sisu

• Sammud
• Osa 1 /6: Artikli kirjutamiseks valmistumine
• Osa 2/6: Uurimisteema valimine
• Osa 3/6: Teadusmaterjalide valik
• Osa 4/6: Teaduslike materjalide säästlik kasutamine
• Osa 5/6: Artikli kavandamine
• Osa 6/6: Loomingulisest kriisist ülesaamine
• Näpunäiteid
• Hoiatused

Teaduslik artikkel eeldab argumenteerimise oskuslikku ülesehitust, mis põhineb tehtud uurimistöö professionaalsel analüüsil. Sellised artiklid võivad hõlmata peaaegu kõiki teemasid, alates meditsiinist ja lõpetades keskaja ajalooga, ning neid õpetatakse kirjutama paljudes koolides ja kõrgkoolides. Teadusliku artikli kirjutamine võib tunduda hirmutav ülesanne, eriti alguses. Kuid korrastades oma mõtteid ja kasutatavaid allikaid, hõlbustate seda ülesannet oluliselt ja saate tööle asuda ilma loomingulise kriisita.

Sammud

Osa 1 /6: Artikli kirjutamiseks valmistumine

1. 1 Lugege ülesannet hoolikalt. Teadusartikli kirjutamise ülesande seadmisel osutab õpetaja tavaliselt sellele konkreetsed nõuded. Enne kui hakkate artiklit kirjutama, uurige, mida täpselt teilt nõutakse. Muu hulgas peate üldiselt teadma järgmist.
   • Artikli maht.
   • Kui palju allikaid ja millist tüüpi kasutada.
   • Artikli teema. Kas õpetaja on määranud konkreetse teema või antakse teile võimalus see ise valida? Kas juhendaja andis nõu teema valimisel? Kas artikli teema valimisel on mingeid piiranguid?
   • Artikli esitamise tähtaeg.
   • Kas peaksite esitama eelmaterjale? Näiteks võib teie juhendaja paluda teil esitada artikli mustand läbivaatamiseks või tulevase artikli üksikasjalik ülevaade.
   • Artikli kujundus. Kas ma peaksin kasutama poolteist või kahekordset reavahet? Kas mul on vaja APA stiilis artiklit? Kuidas tuleks allikaid viidata?
   • Kui teil on mõne loetletud punkti osas ebaselge, küsige kindlasti oma õpetaja käest.
2. 2 Valmistage ette kirjutusvahendid. Mõned inimesed eelistavad kirjutada sülearvutile, samas kui teistel on mugavam kasutada märkmikku ja pliiatsit. Veenduge, et teil oleks kõik vajalik olemas. Kontrollige uuesti, kas teie arvuti töötab korralikult ja kas teil on artikli kirjutamisel kõik vajalik.
   • Kui vajate arvutit ja Interneti -ühendust ning teil pole oma arvutit, proovige pääseda juurde raamatukogu või klassiruumi arvutile.
3. 3 Jagage ülesanne eraldi ülesanneteks ja ajakava. Teadusliku artikli kirjutamine koosneb reeglina paljudest etappidest, millest igaüks nõuab märkimisväärset aega. Kui kavatsete kirjutada hea teadusliku artikli, siis ärge kiirustage ja aega kokku hoidke. Iga sammu jaoks vajate piisavalt aega (vähemalt üks kuni kaks päeva). Proovige oma artikli ettevalmistamiseks ja kirjutamiseks eraldada vähemalt kaks nädalat. Artikli kirjutamiseks kuluv täpne aeg sõltub paljudest teguritest, sealhulgas artikli pikkusest, materjali valdamisest, kirjutamisstiilist ja töökoormusest. Ligikaudne töögraafik on aga järgmine:
   • 1 päev: eellugemine, teemavalik
   • 2. päev: vajalike allikate valik
   • Päev 3-5: allikate lugemine ja märkmete tegemine
   • 6. päev: artikliplaani koostamine
   • Päev 7-9: artikli esimese mustandi kirjutamine
   • 10+ päeva: artikli lõpliku versiooni loomine
   • Pidage meeles, et uurimistööde keerukus ja ulatus võivad olla väga erinevad. Keskkoolis võib töö kesta kaks nädalat, samas kui magistritöö kirjutamiseks kulub sageli üks aasta ning professor saab aastatepikkust tööd teha teadusliku uurimistöö ja selle tulemuste kirjeldamisega.
4. 4 Valige üks või mitu asukohta, kus saate oma artikli kallal töötada. Mõned inimesed eelistavad lugeda ja kirjutada eraldatud ja vaikses kohas, näiteks privaatses õpperuumis. Teised suudavad paremini keskenduda rahvarohkematesse kohtadesse, näiteks kohvikusse või õpilaskodusse. Tehke kindlaks mõned kohad, kus teadusartiklit mõelda ja sellest kirjutada. Nendes piirkondades peaks olema hea valgustus (parim, kui neil on suured aknad, mis lasevad päikesevalgust sisse) ja piisavalt pistikupesasid sülearvuti ühendamiseks.

Osa 2/6: Uurimisteema valimine

1. 1 Uurige, kas peaksite ise teema valima. Mõnel juhul määrab artikli teema õpetaja või juhendaja. Kui jah, siis võite minna otse järgmise sammu juurde. Kui aga konkreetse teema valik jääb teie teha, võtab ühe või teise teemaga leppimine veidi aega.
2. 2 Valige teema, mis vastab ülesande tingimustele. Isegi kui peate kirjutama artikli tasuta teemal, on teie valik siiski piiratud. Teema peaks vastama õpitavale ainele ja teile määratud konkreetsele ülesandele. Näiteks peaks artikkel olema seotud sellega, millest teile loengutes räägiti. Või nägi ülesanne ette, et teos tuleks pühendada Suurele Prantsuse revolutsioonile. Veenduge, et saate ülesandest õigesti aru, nii et teie töö teema oleks selle jaoks asjakohane.
   • Näiteks ei ole teie mikrobioloogiaprofessor tõenäoliselt vaimustuses teadusartiklist valgustusfilosoofiast. Samamoodi vene kirjanduse õpetaja, kes küsis tööd L.N. Tolstoi on kindlasti ebameeldivalt üllatunud, kui esitate essee M.M. Zoštšenko. Olge ettevaatlik ja veenduge, et teie artikkel on uuritava teema jaoks asjakohane.
3. 3 Loetlege võimalikud teemad, mis teile huvi pakuvad. Olles aru saanud töö nõuetest, võite hakata valima teema, mis vastaks vajalikele parameetritele. Võib juhtuda, et mõni teema haarab sind kohe. Siiski on tõenäolisem, et õige teema valimiseks peate kulutama natuke aega.Loetlege ainult need teemad, mis teid huvitavad: kulutate palju aega teema uurimisele ja artikli kirjutamisele, seega peaks küsimus teile huvi pakkuma. Huvitava teema valimisel saate teha järgmist.
   • Vaadake üle õpikud ja loengukonspektid. Kas on teemasid, mis teie tähelepanu köidavad? Kas märkisite õpikutesse enda jaoks küsimusi, mille kohta soovite rohkem teada saada? See võimaldab teil valida teile huvipakkuva teema.
   • Mõelge, millised eriküsimused köitsid teie tähelepanu õpikuid lugedes. Samuti võib see paluda teil valida sobiv teema.
   • Arutage klassikaaslasega uuritavat teemat. Rääkige sellest, mis teie huvi äratab (või vastupidi, mis tundub igav), ja kasutage arutelu tulemusi lähtepunktina.
4. 4 Peatu esialgsel teemal. Kui olete huvipakkuvate teemade loendi koostanud, vaadake see uuesti. Kas teie pilk klammerdub konkreetsete teemade külge? Kas olete märganud mingeid mustreid? Näiteks kui pool nimekirja käsitleb Esimese maailmasõja relvi, näitab see, et olete teemast huvitatud. Samuti juhinduge järgmistest märkidest:
   • Teema sobitamine saadud ülesandega. Kas see vastab kõigile vajalikele parameetritele?
   • Teatud teemal saadaolevate teaduslike materjalide arv. Näiteks on tohutult palju trükiseid pühendatud Prantsusmaa keskaegsetele kloostritele. Siiski, kui otsite materjali, mis on seotud piirkonna katoliku preestrite suhtumisega räppmuusikasse, võib teil tekkida teatud raskusi.
   • Kui kitsas peaks olema teie uurimisteema. Paljud teadusartiklid on pühendatud väga kitsastele küsimustele. Näiteks võidakse teile ülesandeks kirjutada paber eseme (näiteks lendava frisbiketta) ajaloo kohta. Teised akadeemilised tööd võivad hõlmata laia nähtusi: näiteks võidakse teil paluda kirjeldada naiste osalemist Teises maailmasõjas. Piisavalt kitsa teema eeliseks on see, et teid ei uputata tohutusse informatsiooni, kuid teema ei tohiks olla liiga kitsas, vastasel juhul ei pruugi teave olla piisav. Näiteks tõenäoliselt ei õnnestu teil luua head 10-leheküljelist artiklit Teise maailmasõja teemal. See on liiga lai ja kõikehõlmav küsimus. Siiski võite olla võimeline kirjutama eduka 10-leheküljelise artikli teemal "Moskva kaitse kajastamine Nõukogude ajakirjanduses".
5. 5 Vaadake eelteema materjalid üle, kulutades sellele 1-2 tundi. Te ei tohiks teemasse süveneda enne, kui olete oma lõpliku valiku üle otsustanud, sest see on ajaraiskamine. Siiski on kasulik heita kiire pilk eelvalitud küsimusele, et teada saada, kas sellega tasub tegeleda. Seda tehes võite avastada, et kavandatud teema on liiga lai (kitsas) või ei võimalda teil oma oskusi näidata. Pärast esialgse teema ülevaatamist saate:
   • Otsustage, et see sobib teile, ja hakake tööd kirjutama
   • Otsustage, et see nõuab muudatusi või täpsustusi
   • Otsustage, et see teema ei sobi teile, ja proovige valida varem koostatud loendist mõni muu teema
6. 6 Paluge õpetajal soovitada teile sobivat teemat. Reeglina soovitavad õpetajad ja õppejõud hea meelega teoseid kirjutada. Kui te pole kindel, kas olete valinud hea teema, saab ka õpetaja teid aidata. Paljud juhendajad pakuvad täiendavaid konsultatsioone, mille käigus saate arutada oma ideid teadusliku artikli kohta.
   • Proovige tulevast artiklit oma õpetajaga võimalikult varakult arutada. Ta oskab teile nõu anda, milliseid allikaid kasutada ja kuidas oma artiklit üles ehitada.
   • Enne konsultatsiooni valmistuge kindlasti selleks. Kaaluge eelnevalt tulevase artikli teemat ja selle sisu ideid.

Osa 3/6: Teadusmaterjalide valik

1. 1 Valige peamised allikad. Peamised allikad on algsed faktid või andmed, millest kavatsete kirjutada, samas kui sekundaarsed allikad on kommentaarid nende kohta. Humanitaarteaduste artiklit kirjutades käsitlete fakte (näiteks ajaloolisi), täppisteadustes aga teie või teiste teadlaste saadud andmeid. Sõltuvalt teadusartikli teemast võite vajada esmaseid allikaid:
   • Kirjandusteos
   • Film
   • Käsikiri
   • Ajaloolised dokumendid
   • Kirjad või päevikud
   • Maalimine
2. 2 Otsige Internetist teiseseid allikaid ja linke. Paljud ülikoolid ja muud haridusasutused on tellinud otsingutööriistadega varustatud teaduslikke andmebaase. Nendest andmebaasidest leiate ajalehtede ja ajakirjade artikleid, monograafiaid, teaduspublikatsioone, bibliograafiat, ajaloolisi dokumente ja muid teid huvitavaid allikaid. Otsides märksõnu, autoreid ja muid kriteeriume, leiate teile huvipakkuvad materjalid.
   • Kui teie asutus ei telli tasulisi andmebaase, saate otsida Internetist vabalt saadaolevaid artikleid või kasutada vajalike materjalide paberkoopiate leidmiseks selliseid tööriistu nagu Jstor ja GoogleScholar. Ärge unustage Interneti -allikate kasutamisel olla ettevaatlik.
   • Mõnikord on nendes andmebaasides juurdepääs allikale endale (näiteks artikli koopia PDF -vormingus). Muudel juhtudel annavad andmebaasid teile ainult lingi allikale (pealkiri, autorite nimekiri, avaldamise aasta jne), mille abil saate selle raamatukogust leida.
3. 3 Allikate loendi koostamiseks kasutage raamatukogu otsingumootorit. Lisaks andmebaaside otsimisele sirvige oma kohaliku, ülikooli või spetsialiseeritud teadusraamatukogu kataloogi, et näha, kas otsitavat kirjandust ka sealt leitakse. Otsige raamatute otsingumootori järgi pealkirja, autorite, märksõnade ja teemade järgi.
   • Olge ettevaatlik ja salvestage leitud allikate pealkirjad, autorid, telefoninumbrid ja asukoht õigesti. Peagi peate neile jälile jõudma ja nende õigeks saamine aitab vältida tarbetut tööd.
4. 4 Külastage raamatukogu. Raamatukoguriiulitel olev materjal on reeglina korraldatud teemade kaupa. See tähendab, et kui otsite kirjandust konkreetsel teemal, on see tõenäoliselt ühel või mitmel külgneval riiulil. Raamatukogusüsteemi otsingutulemused suunavad teid kõige tõenäolisemale asukohale või mitmele asukohale, kus asuvad vajalikud raamatud. Vaata ka kõrval riiulitel ringi - sealt võib leida kasulikku kirjandust, kuigi otsingumootor neile ei osutanud. Sirvige kõiki raamatuid, mis võivad teile abiks olla.
   • Pidage meeles, et paljudes raamatukogudes paigutatakse perioodika ajakirjadest eraldi. Mõnikord ei lubata perioodilisi väljaandeid raamatukogust välja võtta, sel juhul peate võib -olla tegema vajalikust materjalist koopia või selle skannima.
5. 5 Rääkige raamatukoguhoidjaga. Raamatukoguhoidjad on reeglina hästi kursis sellega, millist kirjandust raamatukogus leidub. Mõnel raamatukogu otsingumootoril on isegi teenindustöötajad, kes on spetsialiseerunud erinevatele valdkondadele, näiteks õigusele, ulmele või ilukirjandusele. Võtke ühendust raamatukoguhoidjaga, et aidata teil leida kirjandust teid huvitaval teemal. Võib -olla annab ta teile väärtuslikku nõu.
6. 6 Uurige võimalikke allikaid usaldusväärsuse tagamiseks. Kaasaegne maailm on täis teavet, kuid mitte kõik see on usaldusväärne. Selle või selle teabe usaldusväärsust on sageli raske kindlaks teha.Sellegipoolest on teatud meetodeid, mis võimaldavad teil allikate usaldusväärsust ilma eksitamata kontrollida:
   • Kontrollige, kas teie allikad on üle vaadatud. Vastastikune eksperdihinnang ehk vastastikune eksperthinnang võimaldab teadlastel kontrollida teadusliku töö õigsust. Kui allikat pole läbi vaadatud, on suur tõenäosus, et see on küsitav ja ekslik.
   • Ärge lootke liiga palju populaarsetele veebisaitidele. Vikipeedia ja sarnased saidid on kasulikud kiire ja hõlpsasti kättesaadava teabe allikad (näiteks meeldejäävate kuupäevade kohta), kuid neist ei piisa ilmselgelt konkreetse teema põhjalikuks uurimiseks. Võtke populaarsete veebisaitide teavet kriitiliselt ja kontrollige seda usaldusväärsemate teadusallikate alusel.
   • Pöörake tähelepanu kirjastajale, kes on selle või selle raamatu välja andnud. Kui teie allikas on raamat, veenduge, et see pärineks mainekalt kirjastajalt. Paljud neist kirjastajatest teevad tihedat koostööd tuntud ülikoolide ja teadusorganisatsioonidega. Ärge usaldage küsitavate väljaannete teavet.
   • Küsige oma huviala ekspertidelt nende eelistatud perioodilisi väljaandeid. Teadusajakirjadel on erinevad väärtused. Õpilasel ei ole lihtne vahet teha esimese klassi ja alaealise ajakirja vahel, seega paluge oma ala spetsialistil soovitada teile kõige usaldusväärsemaid teabeallikaid.
   • Pöörake erilist tähelepanu allikatele, mis sisaldavad kvaliteetseid joonealuseid ja joonealuseid märkusi. Kuigi on ka erandeid, viitab see reeglina tõsisele teaduslikule tööle koos täpsete viidetega. Kui leiate artikli, millel pole linke ja märkmeid, näitab see, et selle autor pole teisi uuringuid korralikult lugenud, mis on halb märk.
7. 7 Lugege põhiteksti märkmeid. Üks parimaid viise uute ideede leidmiseks edasiseks uurimiseks on uurida märkmeid ja linke teile eriti huvipakkuvatele allikatele. Märkmetes ja linkides tsiteerib autor enda kasutatud allikaid, millest võib teile kasu olla. Kui nõustute autori järeldustega, on mõttekas vaadata üle tema kasutatud allikad, mis viisid ta selliste järeldusteni.
8. 8 Koguge leitud materjalid kokku ja struktureerige need. Selleks ajaks on teil raamatukogust kogunenud palju raamatuid, samuti palju trükitud või arvutisse salvestatud trükiseid ja teadusartikleid. Korraldage kogutud materjalid. Näiteks kopeerige kõik leitud artiklid sülearvuti ühte kausta ja pange vastavad raamatud eraldi riiulile. See muudab teie töö lihtsamaks ja te ei jää ilma ühestki väärtuslikust allikast.

Osa 4/6: Teaduslike materjalide säästlik kasutamine

1. 1 Uurige hoolikalt esmaseid allikaid. Kui kirjutate uurimistööd esmaste allikate analüüsi kohta, peaksite alustama esmaste materjalide hoolika uurimisega. Lugege neid hoolikalt, analüüsige ja tehke vajalikud märkmed. Pange kirja oma esialgsed muljed ja mõtted. Lõppude lõpuks ei taha te, et need unustataks kohe, kui hakkate uurima teiste küsimust uurinud ekspertide arvamusi.
2. 2 Sirvige teiseseid allikaid. Te ei tohiks eeldada, et leiate neist palju kasulikku teavet. Mõnikord on pealkirjad üsna eksitavad ja võite avastada, et osa uuringutest on valed või ei ole õpitava teemaga seotud. Oletame, et umbes pooled teie kogutud allikatest on kasulikud. Enne allika hoolikat uurimist tehke kindlaks, kas seda tasub teha. Kasutage järgmisi meetodeid:
   • Vaadake sisukord üle ja tõstke esile peamised teemad. Pöörake erilist tähelepanu jaotistele, mis on teie töö jaoks eriti olulised.
   • Lugege kõigepealt sissejuhatust ja järeldusi.Nendest jaotistest saate aru, millest see töö räägib ja kas see on teile kasulik.
   • Vaadake üle märkmed ja lingid. Seega määratlete töö üldise suuna. Kui kirjutate psühholoogiaalast artiklit ja märkmetes ja allikalinkides on viidatud ainult filosoofidele, pole see allikas teile tõenäoliselt kasulik.
3. 3 Tehke kindlaks, milliseid materjale tuleks hoolikalt välja töötada, kus piisab ainult osa lugemisest ja milliseid allikaid saab kohe kõrvale jätta. Pärast kogutud materjalide kiiret tutvumist peaksite välja selgitama kõige kasulikumad. Mõned allikad osutuvad äärmiselt kasulikuks ja soovite neid üksikasjalikult uurida. Muud allikad võivad sisaldada ainult valitud fragmente, mis on teie uurimistöö teemaga seotud. Kui raamatul on teie teemal ainult üks peatükk, piisab sellega tutvumisest ja mitte kogu raamatu lugemisest. Mõned allikad ei pruugi teie teemaga üldse seotud olla ja need tuleks kõrvale jätta.
4. 4 Pidage üksikasjalikku arvestust. Teadusartiklit kirjutades võite tunda, et olete informatsioonist ülekoormatud ja see on täiesti normaalne. Te puutute kokku paljude uute mõistete, mõistete ja argumentidega. Et mitte kõiges selles segadusse sattuda (ja mitte unustada seda, millest juba lugesite), pange kõik oluline kirja. Artikli koopiaga töötades saate otse sellele märkmeid teha. Vastasel juhul kasutage märkmete kirjutamiseks märkmikku või arvuti tekstiredaktorit. Kirjutage üles järgmine:
   • Allikas toodud peamised argumendid ja järeldused
   • Kasutatud tehnikad
   • Peamised tõendid, mida uuritavas uuringus esitati
   • Alternatiivsed selgitused saadud tulemuste kohta
   • Kõik, mis teid üllatas või segadusse ajas
   • Põhimõisted ja mõisted
   • Kõik, millega te ei nõustu või põhjused, milles kahtlete, on õige
   • Küsimused, mis teil tekivad pärast allika lugemist
   • Kasulikud lingid
5. 5 Kontrollige kindlasti hinnapakkumiste ja linkide õigsust. Arvestuse pidamisel lisage kindlasti õiged lingid. Enamasti sisaldavad lingid autorite nimesid, avaldamiskuupäeva, pealkirja, ajakirja (või muu väljaande) pealkirja ja leheküljenumbreid. Need võivad sisaldada ka kirjastaja nime, linna, kus väljaanne avaldati, ja veebisaiti, kus see on saadaval. Ärge unustage viidata allikale nii otse tsiteerides kui ka sealt laenates. Kui te seda ei tee, võidakse teid süüdistada plagiaadis ja tõrjuda teadusringkondades.
   • Kasutage allikatega sidumise stiili vastavalt juhendaja kokkuleppele. Kõige tavalisemad lingistiilid on MLA, Chicago, APA ja CSE. Kõigi nende stiilide üksikasjaliku kirjelduse leiate Internetist.
   • On palju arvutiprogramme, mis muudavad linkide kujundamise lihtsaks (näiteks EndNote ja RefWorks). Mõned tekstiredaktorid sisaldavad ka valikuid, mis hõlbustavad linkidega töötamist.
6. 6 Struktureerige oma andmed. Kui jätkate märkmete tegemist, vaadake lähemalt uuritud allikates esinevaid mustreid. Võib -olla olete märganud mõningaid vastuolusid? Kas teatud punktides on kokkulepe? Kus on teie teema kasutatud allikates? Levitage allikaid sarnaseid kaalutlusi kasutades.

Osa 5/6: Artikli kavandamine

1. 1 Avage tühi dokument. See on teie artikli ülevaade. Plaan on teadusliku artikli kirjutamise võti, eriti kui see on üsna suur. Plaan aitab teil valitud teemast kinni pidada. See lihtsustab ka artikli kirjutamise protsessi. Pidage meeles, et hea plaan ei pea sisaldama kõiki punkte, isegi kõige väiksemaid. Piisab sellest, kui see sisaldab artikli kirjutamiseks vajalikke põhipunkte. Plaan peaks sisaldama järgmist:
   • Võtmepunktid
   • Teema põhjendus, peamised tõendid ja peamised järeldused iga osa kohta
   • Mõistlik osadeks jagamine
   • Üldised järeldused
2. 2 Alustage eeltöödega. Enamik teadusartikleid teeb oletusi, mida andmed ja nende analüüs seejärel toetavad. Esiteks tehakse avaldusi, mida järgneva esitluse ajal toetatakse või lükatakse ümber. Pidage meeles, et kokkuvõte peaks olema järgmine:
   • Vastuoluline. Te ei saa lihtsalt öelda, mis on juba teada või juba tõestatud. Seetõttu ei kehti selline väide nagu “taevas on sinine”.
   • Veenev. Teie väitekiri peaks põhinema tõenditel ja hoolikal analüüsil. Ärge tehke liiga veidraid, ebatraditsioonilisi või kurikuulsalt tõestamatuid teese.
   • Pidage oma ülesannet meeles. Teie töö peab vastama kõigile õpetaja määratud parameetritele.
   • Ärge ületage näidatud piire. Kokkuvõtted peaksid olema konkreetsed ja konkreetsed. See võimaldab teil hoida ettenähtud mahtu.
3. 3 Kirjutage oma konspekt artikli kontuuri ette. Kuna artikli ülejäänud sisu sõltub peamistest teesidest, peaksite neid pidevalt meeles pidama. Kirjutage need ülejäänud plaani peale suurte tähtedega.
   • Kui peate artikli kirjutamise ajal parandama peamised teesid, tehke seda. Artiklit kirjutades võite oma esialgset seisukohta muuta.
   • Samuti peaksite artikli sissejuhatusse või järgmisesse jaotisse lisama kasutatud uurimismeetodite ja -protseduuride kirjelduse ning kirjeldama lühidalt artikli üldist ülesehitust.
4. 4 Mõelge, millised taustaandmed tuleks artiklisse lisada. Paljud artiklid algavad lõiguga, mis kirjeldab lühidalt uuritava probleemi olekut. Reeglina peaksite arvestama ka teiste uurijate seisukohti selles küsimuses (seda jaotist nimetatakse ka kirjandusülevaateks). Esitage teave, mis võimaldab lugejal mõista, miks see uurimistöö tehti ja mida arutatakse järgmistes osades.
5. 5 Mõelge lõputöö valideerimiseks vajalikule teabele. Millist tõendit selleks vaja on? Kas vajate tekstilisi või visuaalseid tõendeid või peaks see olema teaduslik? Kas vajate ekspertide arvamust? Vaadake oma märkmetest vajalikke tõendeid.
6. 6 Planeerige artikli põhiosa. Selles osas tutvustate oma tulemusi ja analüüsite neid. Selles osas on enamik jaotisi suhteliselt väikesed ja igaüks peaks olema seotud ühise teema või ideega. Ideaalis peaks iga lõik tulema eelmisest, lisades teie argumendile kaalu ja põhjendades üldist lõputööd. Tavaliselt sisaldab iga jaotis järgmisi elemente:
   • Sissejuhatav lause, mis selgitab, millest see jaotis räägib ja kuidas see on seotud artikli üldteemaga.
   • Asjakohaste argumentide avaldus. Sel juhul võib kasutada tsitaate, linke teistele töödele, teadusuuringute tulemusi või küsimustikke.
   • Teie esitatud andmete analüüs.
   • Arutelu selle kohta, kuidas teised andmed on neid andmeid tõlgendanud.
   • Järeldus ühe või kahe lause kujul, mis selgitab analüüsi olulisust.
7. 7 Struktureerige oma sektsioonid. Artikli põhiosa iga jaotis peaks olema sõltumatu plokk. Siiski peavad nad nõustuma, kinnitades teie artikli põhipunkte. Vaadake lähemalt, kuidas lõigud üksteisega seotud on. Mõelge, kuidas neid korraldada nii, et esitlus oleks loogiliselt sidus ja veenev. Sõltuvalt artikli teemast saate jaotised korraldada järgmiselt.
   • Kronoloogiliselt. Näiteks kui kirjutate teaduslikku artiklit objekti või nähtuse ajaloost, on mugav see ajalises järjekorras üles ehitada.
   • Kontseptuaalselt. Oma artiklis saate üle minna põhimõistetest, arutades neid ükshaaval.Näiteks kui artiklis käsitletakse seda, kuidas film käsitleb soo, rassi ja seksuaalsuse küsimusi, võiksite jagada artikli kolmeks neid küsimusi käsitlevaks osaks.
   • Skaala järgi. Näiteks kui teie artiklis käsitletakse vaktsiini toimet, saate materjali korraldada vastavalt uuritud populatsioonide suurusele, alates väikseimast kuni suurima: näiteks võite kaaluda vaktsiini toimet konkreetses linnas , siis riik ja lõpuks kogu maailm.
   • Vaidlege poolt ja vastu, lõpetades kõik sünteesiga. Selle skeemi kohaselt tuleks esmalt esitada seisukohad, mis toetavad mõnda argumenti, seejärel need, mis selle ümber lükkavad, ja seejärel, võttes etteantud mõistete parimaid külgi, täiendada analüüsi uue teooria esitamisega. Näiteks kui teie artikkel keskendub nõelravi üldsuse arusaamale, võiksite kõigepealt kaaluda selle pooldajate, seejärel vastaste argumente ja lõpetada analüüsiga, mille eesmärk on näidata, et tõde on tõenäoliselt kuskil vahepeal.
   • Proovige sujuvalt ühest jaotisest teise liikuda. Sel juhul saab lugeja aru, miks artikkel on selliselt paigutatud.
8. 8 Kaaluge teiste artiklite lisamist artiklisse. Sõltuvalt õppevaldkonnast ja nõuetest võidakse nõuda täiendavaid sektsioone. Nende tüüp ja maht võivad olla väga erinevad, nii et tehke seda tööd või pidage nõu õpetajaga. Need võivad olla järgmised üksused:
   • Kokkuvõte
   • Kirjanduse arvustus
   • Joonised
   • Meetodi kirjeldus
   • Tulemuste kirjeldus
   • Rakendused
   • Kasutatud kirjanduse loetelu
9. 9 Mõelge järeldusele. Artikkel peaks lõppema veenvate järeldustega, mis toetavad algseid teese. Järeldused peaksid tulema eelmisest väitest, mis annab tunnistust teie teeside õigsusest. Artikli järeldus võib sõltuvalt uurimisvaldkonnast täita muid funktsioone. Järeldused võivad hõlmata järgmist.
   • Võimalikud puudused ja alternatiivsed selgitused saadud tulemuste kohta
   • Täiendavaid uuringuid vajavate probleemide loetelu
   • Teie arvamus selle töö panusest uuritava probleemi lahendamisse

Osa 6/6: Loomingulisest kriisist ülesaamine

1. 1 Ärge paanitsege. Enamik inimesi kogeb ühel või teisel hetkel oma elus loomingulist kriisi, eriti kui neil tuleb täita mõni erakordne ülesanne, näiteks teadusartikli kirjutamine. Lihtsalt lõdvestuge ja hingake paar korda sügavalt sisse - lihtsate meetodite ja tehnikate abil saate oma eesmärgi saavutada.
2. 2 Proovige oma mõtete vabastamiseks kirjutada vabas stiilis. Kui tunnete end ühes kohas kinni, pange artikkel mõneks minutiks kõrvale. Kirjutage lihtsalt üles, mida arvate artikli teemast. Millest sa huvitatud oled? Mis sa arvad, mis teisi inimesi huvitab? Mõelge oma valitud teema kõige huvitavamatele ja põnevamatele hetkedele. Lihtsalt mõne minuti jooksul pähe tulnud mõtete märkimine, isegi kui need tõenäoliselt teie artiklisse ei jõua, aitab teil uuesti keskenduda.
3. 3 Liikuge teise osa kirjutamise juurde. Pole üldse vaja kirjutada teadusartiklit järjest, algusest lõpuni. Kui teil on oma artikli jaoks ülevaade, pole vahet, millises järjekorras üksikud jaotised kirjutate. Kui teil on raske tutvustada, minge teise, huvitavama osa kirjutamisele. See muudab teie töö lihtsamaks ja teil võib tekkida uusi ideid raskemate sektsioonide jaoks.
4. 4 Rääkige oma mõtted valjusti. Kui olete keerulise mõiste või keerulise fraasi pärast segaduses, proovige see enne üleskirjutamist valjusti välja öelda. Jagage seda kontseptsiooni oma vanemate või sõpradega. Kas saate seda telefoni teel selgelt selgitada? Kui olete idee suuliselt selgeks saanud, kirjutage see üles.
5. 5 Ärge muretsege, kui teie artikli mustand pole kaugeltki täiuslik. Seetõttu nimetatakse seda eelnõuks. Saate alati artikli ebatäpsusi parandada ja teksti parandada. Selle asemel, et iga kord parimat sõna või fraasi otsida, pange kirja, mis pähe tuleb ja tõstke see markeriga esile, et saaksite sellele hiljem mõelda. Võib -olla tuleb paari päeva pärast pähe õige sõna.
6. 6 Jalutama. Loomulikult ei tohiks artikli kirjutamist viimasele hetkele edasi lükata, kuid mõnikord vajab aju puhkust. Kui jääte mõne artikli lõigu vahele ja ei saa tund või rohkem edasi liikuda, tehke 20-minutiline paus ja jalutage ning naaske seejärel raskesse kohta. Pärast jalutuskäiku värskes õhus läheb töö palju kiiremini.
7. 7 Kaaluge oma sihtrühma muutmist. Mõnel inimesel on raske artiklit kirjutada, kuna tal on pidevalt mõtteid selle kohta, kes seda loeb. Näiteks loeb artiklit õpetaja, kes on selles valdkonnas hästi kursis. Selle hirmu ületamiseks kujutlege, et artikkel on mõeldud kellelegi teisele: sõpradele, ühiselamu toakaaslastele, vanematele, teistele inimestele, kes ei ole valdkonna eksperdid. Nii saate häbelikkusest vabaneda ja oma mõtteid selgemalt väljendada.

Näpunäiteid

• Teil peaks olema piisavalt aega (näiteks kaks nädalat) teadusliku artikli kallal töötamiseks. Mõne artikli kirjutamine võtab kauem aega.
• Ärge unustage käimasolevat ülesannet. Veenduge, et teie artikkel vastab nõuetele.
• Tsiteerige allikaid õigesti, viidates neile vastavalt määratud vormingule. See on teadusartiklite kirjutamisel väga oluline.
• Head teadusartiklit iseloomustavad usaldusväärsed allikad, sügav analüüs ja korrektne ülesehitus. Kui teil õnnestub täita kõik need nõuded, on teil edukas teaduslik artikkel.
• Küsige julgelt nõu oma juhendajalt, õpetajalt või klassikaaslastelt (kaasõpilastelt). Reeglina arutavad õpetajad hea meelega õpilastega teadusartiklitega seotud küsimusi.

Hoiatused

• Kui te ei maini allikaid, kust teave võeti, loetakse seda plagiaadiks isegi siis, kui te ei esita otseseid hinnapakkumisi.
• Ärge plagieerige. See on ebaaus ja võib kaasa tuua kaugeleulatuvaid tagajärgi, nagu halvad hinded, kolledžist väljaarvamine ja veelgi suuremad tööhõiveprobleemid.