Sisu

• Sammud
• Osa 1 /3: Mida teha tundide ajal
• Osa 2 /3: Kuidas käituda enne ja pärast tunde
• Osa 3 /3: Kuidas saada heaks õpilaseks
• Näpunäiteid

Reeglina avaldab õpetaja kaastunne positiivset mõju koolilaste tulemustele. Lõppude lõpuks püüavad kõik inimesed aidata neid, kes neile meeldivad. Niisiis, sa ei pea olema parim, et õpetajale meeldida. Näha vähe vaeva, et õpetajat rõõmustada ja premeerida teid heade hinnetega. Õpetaja kaastunne pole veel kellelegi haiget teinud.

Sammud

Osa 1 /3: Mida teha tundide ajal

1. 1 Naerata. Vaata õpetajat rõõmsa näoga. Kasutage naeratust, et näidata tunnis üles sõbralikkust ja siirast huvi. Inimesed reageerivad naeratustele ja muudele rõõmsatele näoilmetele positiivselt. Naeratamine on lihtne tegu, mis võib olla heade suhete oluline komponent.
   • Samal ajal on oluline mitte ainult õpetaja poole vaadates naeratada. Vaata tahvlit ja kirjuta oma märkmikku. Jälgige õppetundi.
2. 2 Näita üles huvi. Tavaliselt peavad õpetajad klassis ringi vaatama vaid ühe pilguga, et näha, milline õpilane on sellest ainest tegelikult huvitatud. Nad kulutavad tunni ettevalmistamiseks palju energiat, seega premeerige õpetajat tähelepanuga.
   • Parim viis huvi üles näidata on vaadata õpetajale otsa ja teha tunnist märkmeid. Kui vaatate ringi või ei pane midagi kirja, siis saab õpetaja aru, et teil on igav.
   • Tähelepanu aitab teil teemale keskenduda. See laiendab teie teadmisi ja mõistab, millised tunni aspektid õpetajale kõige rohkem meeldivad.
3. 3 Tõstke oma käsi sageli üles. Õpetajatele meeldib, kui õpilased tunnis osalevad. Kui ta esitas küsimuse, kiirustage kätt tõstma. Õpetaja hindab teie innukust isegi siis, kui vastus on vale.
   • Tõstke käsi pärast seda, kui õpetaja on küsimuse sõnastamise lõpetanud. Kuula oma õpetajat ja mõtle oma vastus hoolikalt läbi.
   • Püüa anda läbimõeldud vastuseid ja väldi nalja. Õpetajatele ei meeldi rumalus.
4. 4 Väljendage ühiseid huve. Nagu enamik inimesi, tunnevad ka õpetajad alateadlikul tasandil kaasa inimestele, kes on sarnased iseendaga. Kui õpetaja kaalub sarnaseid jooni, mõtleb ta sinust kõrgemalt, mis mõjutab hindeid positiivselt. Selline lähenemine ei ole alati efektiivne sellistes tundides nagu matemaatika, kui on ainult üks õige vastus, kuid teie hoolsus meeldib õpetajale.
   • Ühised huvid ei pea olema tunni teema. Kui teie õpetajale meeldib mõni muusika või roog, öelge talle, et ka teile meeldib see. Kasutage õrnaid fraase, nagu „Ma armastan seda laulu” või „Aasia köök on tippklass”, vastuseks õpetaja sõnadele teie eelistuste kohta. Oluline on mitte üle pingutada. Kui ütlete iga kord, et teile meeldib sama asi, saab õpetaja kohe aru teie kavatsusest meeldida.
   • Selliseid teemasid saate arutada ka pärast tunde, täpsustada lisateavet. Seega, kui õpetajale meeldib mõni köök, siis küsige nõu hea restorani kohta, kus saaksite koos vanematega minna.
   • Riietumine on veel üks viis ühiste huvide näitamiseks. Pöörake tähelepanu õpetaja riietusele või eelistatud värvidele. Korda pärast seda nii palju kui võimalik. Pole vaja midagi öelda, sest õpetaja märkab alateadlikult sarnasusi.
5. 5 Paku abi. Kui õpetaja vajab abi, olge esirinnas. Teie jõupingutused ei jää märkamatuks ja neid hinnatakse.
   • Suurepäraseid teenuseid pole vaja pakkuda. Aidake klassi ette valmistada või viige raamat raamatukokku.
   • Loomulikult tuleb kõiki vahetuid abipalveid täita hea meelega ja naeratades.
   • Pöörake tähelepanu olukordadele, kus vajate abi. Kui õpetajal on konkreetse ülesandega üksi raske toime tulla ja teine ​​kätepaar ei sega, siis paku abi. Isegi kui õpetaja saab probleemi ise lahendada, hindab ta alati teie valmisolekut aidata.
6. 6 Nõus õpetajaga. Kui tunnis tekib vaidlus tunniplaani osana või õpilaste lahkarvamuste tõttu, kaitske õpetaja seisukohta ja vaidlege vastavalt.
   • Kui õpetaja vaidleb teise õpilasega tunni teemast välja, siis ärge osalege vaidluses. Minge pärast tundi õpetaja juurde ja öelge, et jagate tema seisukohta. Kui õpetaja pani pahandaja oma kohale, siis tänan teda. Ütle midagi sellist: "Tänan teid Borya rahustamise eest, muidu ei suutnud ma keskenduda." Õpetajatele meeldib teada, et neid hinnatakse, kui nad teevad õigesti.

Osa 2 /3: Kuidas käituda enne ja pärast tunde

1. 1 Tervitage õpetajat. Mis võiks olla lihtsam? Viisakus on äärmiselt oluline ja õpetaja hindab alati teie tähelepanu. Tervitage oma õpetajat klassiruumis, koridoris ja isegi väljaspool kooli.
   • Mõelge koosoleku ajale ja kohale.Kui õpetaja tundub väga hõivatud või kiirustab, siis ärge proovige vestlust alustada. Piisab lühikesest tervitusest. Soovitav on mitte kehtestada valel ajal.
2. 2 Küsige küsimusi väljaspool tundi. Kui olete tunni teema vastu huvitatud, rääkige sellest õpetajaga. Ta on õpilaste huvi üle alati rõõmus, nii et ärge kartke läheneda küsimustele selle teema kohta.
   • Enne rääkimist mõtle alati teemadele ja küsimustele. Õpetajad on alati hõivatud, nii et nad ei hinda teie vaikust. Konkreetne küsimus, nagu „ma ei saa ikka uuest teemast aru”, aitab teil vestlusele keskenduda ja õpetaja leiab midagi öelda. Ebamäärased ja laiaulatuslikud avaldused nagu “ma ei saa millestki aru” ei vii teid kuhugi.
   • Võite mainida ka huvitavat fakti teema kohta, millega kohtusite ajalehes või filmis. Näiteks kui teie õpetaja selgitas teaduslikku põhimõtet, siis öelge, et olete varem midagi sarnast televiisorist näinud. Selgitage, kui õigesti saite idee.
3. 3 Tee kingitus. Te ei pea ostma midagi erilist ega kallist. Lihtsalt näidake, et tunnid teile meeldivad. Ärge andke kingitusi liiga sageli, vastasel juhul muutuvad teie katsed meeldida.
   • Valige väike kingitus. Ostke postkaart või tehke DIY kingitus. Postkaardist või muust sarnasest saab isiklik tähelepanu märk, mis aitab õpetajal sind meeles pidada. Kui kingitus on seotud tunni teemaga, hindab õpetaja teie tähelepanu klassiruumis.
   • Pole vaja annetada tasse ega küünlaid. Selliseid esemeid antakse kõigile ja kõigile, seega valige midagi meeldejäävamat.
   • Kingi kingitusi pühadeks, eriti uusaasta- ja õpetajatepäevaks. Teised õpilased teevad nendel päevadel kingitusi, nii et teie katse meeldida pole nii ilmne. Samuti eristatakse teid soodsalt nende taustal, kes ei anna õpetajale midagi.
4. 4 Ütle, et teema meeldib. Näidake, et õpetaja teeb suurepärast tööd ja olete klassiruumist huvitatud. Samal ajal proovige tundides aktiivselt osaleda ja teemat jälgida. Vastasel juhul on teie kompliment mõttetu.
   • Ära ole liiga sõnakas. Pärast õppetundi võite öelda „Mulle meeldis harjutus väga” ja täpsustada. Lõpetage oma kõne õpetajale komplimendiga sõnadega „See oli huvitav” või „Sain teemast hästi aru”.

Osa 3 /3: Kuidas saada heaks õpilaseks

1. 1 Ärge jätke tunde vahele. See tundub liiga ilmne, kuid peate tundides regulaarselt osalema, et näidata oma huvi selle teema vastu. Puudumine mõjutab negatiivselt õpetaja hindeid ja suhtumist teist.
   • Kui puudumine on mõjuval põhjusel (haigus või perekondlikud asjaolud), hoiatage õpetajat sellest ette. Küsige, millist materjali peate iseseisvalt läbi töötama ja millal saate individuaalseid ülesandeid esitada.
2. 2 Valmistuge klassiks. Ärge unustage kaasa võtta kõike vajalikku, kaasa arvatud pliiatsid, pastapliiatsid, märkmikud, õpikud. Tehke kõik oma kodutööd. Kui küsite pidevalt teistelt varupliiatsit, siis häirite tähelepanu mitte ainult laual oleval naabril, vaid ka õpetajal. Üllata õpetajaid igakülgse ettevalmistusega klassiks.
   • Tulge enne kõnet klassi. See annab teile aega, et saada kõike, mida vajate tunni ettevalmistamiseks. Kui te enne kõnet ette ei valmista, siis on oht kohe tunni alguses millestki olulisest ilma jääda.
3. 3 Järgige reegleid ja eeskirju. Järgige tunnis kõiki õpetaja nõudeid ja lugege ülesandeid hoolikalt. Järgige testide ajal juhiseid ja olge kodutööde tegemisel tähelepanelik. Nõuded esitatakse põhjusel, seega järgige kõiki reegleid, et mitte õpetajat vihastada.
   • Mõned õpetajad annavad väga selged juhised, seega olge eriti ettevaatlik. Pöörake tähelepanu sellistele nõuetele nagu essee pealkiri, vastuse ruum ja konkreetne teave, mille peate vastusesse lisama. Kui midagi on ebaselge, on parem selgitada.
   • Õpetajad julgustavad loovust ja hindavad õpilasi, kes saavad ülesandeid vastavalt vajadusele täita. Loovad inimesed on ettearvamatud, seega on oluline teada, et õpilastel on võimalusi käepärase ülesande täitmiseks.
4. 4 Osalege tegevuses. Näita üles huvi ja osale tunnis aktiivselt. Vastake ja esitage küsimusi, et materjalist paremini aru saada ja näidata üles oma huvi selle teema vastu.
   • Küsige tunni teema kohta küsimusi, et näidata oma kaasatust. Proovige mõista, kuidas uus teema on seotud eelmise tunni või loetud materjaliga. Õpetajale avaldab muljet teie mõtete arukus ja sügavus.
   • Samuti pidage meeles vastata õpetaja küsimustele. Mõnikord on klassilt raske vastuseid saada, nii et haarake initsiatiiv õpetajale meeldima.
5. 5 Austa oma klassikaaslasi. Õpetaja märkab alati, kui kohtlete teisi õpilasi halvasti. Suhtle hästi kõigi klassikaaslastega, mitte ainult sõpradega, et tõestada end eeskujuliku õpilasena.
   • Aidake klassikaaslastel tunniks valmistuda, valides sobivad teabeallikad ja materjalid. Aidake julgelt asju klaarida või jagage varupliiatsit. Kõiki teie toiminguid ei ignoreerita.
   • Ärge kunagi naerge kellegi teise valede vastuste üle. On ebatõenäoline, et õpetajale meeldib üleolev ja vihane õpilane.

Näpunäiteid

• Kahel esimesel koolinädalal on väga oluline jätta hea mulje. Palju raskem on vabaneda halvast mainest, mis võib teid aasta alguses haarata.
• Kui teie katsed meeldida on liiga pretensioonikad, siis on parem neist loobuda. Tavaliselt märgavad õpetajad kohe eputavat meelitust.
• Kui soovite hinnete parandamiseks meeldida, jätkake lahenduste leidmisega. Kõrgema hinnangu küsimine näitab alati, et tahate meeldida isekate motiivide tõttu.