Sisu

• Sammud
• Osa 1: 5: Uurimisküsimuste sõnastamine
• Osa 2 viiest: Õppige Internetis
• Osa 3 /5: Raamatukogu kasutamine
• Osa 4: 5: Esialgsete uuringute läbiviimine
• Osa 5/5: Teadusuuringute korraldamine

Internetis ja raamatukogus teabeallikate tõhusa otsimise õppimine ei tohiks olla keeruline. Kui olete õppinud tõhusaid uurimisküsimusi looma, oma tegevusi planeerima ja oma võimalusi uurima, võite hakata oma uurimisvõimaluste uurimiseks ja toetamiseks kasutama häid allikaid. Lisateabe saamiseks vaadake 1. sammu.

Sammud

Osa 1: 5: Uurimisküsimuste sõnastamine

1. 1 Lugege erinevat tüüpi uuringute kohta, mida saate teha. Uurimine toimub igal ajal, otsides aktiivselt teavet konkreetse teema kohta. Saate uurida teemat, mida te ei tunne, samuti esitada esitluses või uurimistöös esitatud tõendeid. Uuringuid saab koguda, kogudes oma andmeid, lugedes võrgus või kasutades varasemaid uurimisprojekte oma jõupingutuste koondamiseks.
   • Uurimistööd tehakse Internetist lugedes, saate teemast pealiskaudse arusaamise. Oletame, et olete uurinud rasvumist Ameerika Ühendriikides. Teema uurimiseks võite alustuseks otsida Google'ist, lugeda Vikipeedia lehte ja muid veebiressursse, et teemast paremini aru saada. Kuidas on rasvumine Ameerika Ühendriikides? Milliseid samme selles osas astutakse? Millised muud ained on selle teemaga seotud? Tervis ja fitness? Kiirtoit? Mis teid uurimises järgmisena huvitab? Seda tüüpi uuringutes otsite fakte.
   • Toetavad uuringud toimuvad, kui leiate need argumendid akadeemilistest allikatest. Mis see võiks olla? Kõik, mis on avaldatud, olgu see siis ajakirjad, raamatud või akadeemiliste teadusajakirjade andmebaasi veebiversioon. Seda tüüpi uuringutes otsite rohkem fakte. Otsite oma teemaga seotud mitmesuguseid arvamusi ja argumente, mida saate kasutada arvamuse kujundamiseks ja oma järelduste põhjendamiseks.
2. 2 Kirjutage üles see, mida te ei tunne. Kui olete mõne teema mõne korra uurinud, on teil veel palju asju, mida te ei pruugi teada, ja seda saate küsimuste koostamise abil oma uurimistöö suunamiseks kasutada.Alustage palju küsimusi ja kirjutage need üles. Kuidas inimesed ülekaalulisuse epideemiasse suhtuvad ja millele nad viitavad? Millal see algas? Kus? Millised on probleemi võimalikud põhjused?
3. 3 Ole huvitatud vaidlustest ja vestlustest sellel teemal. Igal teemal on küsimus, mis on kaalul. Midagi vastuolulist, vastuolulisel teemal ja just selle jaoks tahate võtta aega selle uurimiseks. Mida kitsam teema, seda parem.
   • USA rasvumise teema võib olla liiga suur. Vaadake oma kogukonda, osariiki või piirkonda. Mis statistika siin on? Kuidas võrrelda neid teiste piirkondadega? Milliseid järeldusi saab sellest teha? Miks? Kui te neid küsimusi küsite ja neile vastate, olete oma uurimisteemaks hästi ette valmistatud.
   • Küsimused ei paku tegelikult häid uurimisteemasid, sest pole midagi uurida, vaid otsida fakte. Hea uurimisküsimus ei oleks näiteks "kui palju inimesi suri ülekaalulisusesse?", Vaid "kuidas saab rasvumine tappa?"
4. 4 Esitage uurimisküsimus. Kui olete oma teemat veebis ja võib -olla ka trükis uurinud, peaksite oma uurimistöö toetamiseks esitama konkreetse küsimuse.
   • "Millised poliitikad ja hoiakud viisid Indiana ülekaalulisuse hüppeliselt tõusule 90ndate keskel?" - see on suurepärane uurimisteema. See on konkreetne küsimus asukoha, vastuolu ja teema osas. Seda saate tõestada.
5. 5 Las uurimistöö juhib teie argumente, mitte vastupidi. Meil kõigil on kindlad arvamused teemadel, eriti vastuolulistel. See võib olla ahvatlev ainult allika leidmise osas, mis paneb proovile teie arvamuse või lihtsustab teemat, mitte ei tee seda keerulisemaks. Uurimistööd tehes otsige erinevaid arvamusi, argumente ja seisukohti ning lubage endale koguda võimalikult tugevaid uuringuid, mitte ainult argumente, mida soovite kuulda.

Osa 2 viiest: Õppige Internetis

1. 1 Kasutage Internetti uurimuslikeks uuringuteks. Sõltuvalt teie teemast võib Internetis olla hulgaliselt teavet või utoopilisi arvamusi koos kommentaaride tulvaga. See võib olla kiireim teave, kuid headel ja pahatahtlikel allikatel võib olla raske vahet teha.
   • Valitsuse veebisaidid (need, mis lõpevad .gov -ga) on head andmeallikad ja määratlused. Näiteks haiguste tõrje ja ennetamise keskuste veebisaidil on palju häid andmeid USA rasvumise kohta, kuidas haigus mõjutab konkreetseid populatsioone ja haiguse ulatust piirkonniti.
   • Mittetulunduslikud veebisaidid, mille lõpp on .org, võivad samuti olla hea arvamuste allikas. Tavaliselt on organisatsioonidel oma tegevuskava ja nad pakuvad oma positsiooni tugevdamiseks mitmesugust teavet. See võib olla kasulik teie uurimistööle, kuid võib nendes küsimustes tekitada ka päris palju rämpsposti.
   • Blogid ja teadetetahvlid võivad olla kasulikud, et saada inimestelt sisukaid arvamusi ja pakkuda ideid küsimustele, mida võiksite endalt küsida, kuid need ei sobi toetusallikaks. Need ei ole hinnapakkumiste jaoks väga head, teisisõnu.
2. 2 Mõistete tähenduste määratlemiseks kasutage Internetti. Kas ülekaalulisus on haigus? Mida me mõtleme selle nimetamisega "epideemiaks"? Neid termineid saab ja tuleks Internetist kiiresti otsida. Kui määratlete oma termineid ja saate teemast rohkem teadlikuks, saate temast amatöör -asjatundjaks, tegelikult saate rohkem teavet, kui jõuate palju tehnilisematesse allikatesse, mida peate oma uurimistöö toetamiseks kasutama .
3. 3 Kasutage Vikipeediat ressursina, kuid mitte allikana. Wiki üks eeliseid (näiteks WikiHow!) On see, et nende teabe allikad on lehe allosas saadaval, nii et saate neid ülevaatamiseks kasutada. Need on sageli paremad teabeallikad kui wiki ise ja lehe korraldus võimaldab teil neid kasutada nende allikate teabe kokkuvõttena, mitte selle allikana.
4. 4 Leidke sisukaid artikleid ja arvamusi. Internetist lugedes otsige erinevat teavet statistika ja arvamuste kujul. See ei pruugi olla kasulik, kui blogi on täis kellegi HGH vandenõusid koolihommikutel, et lapsed rasvuksid, kuid seal võib olla midagi, mis teid inspireeriks. Mis on koolilõuna leping? Milliseid uuringuid on tehtud? Uurige rohkem ja leidke sisulisem leht sarnase teabega.

Osa 3 /5: Raamatukogu kasutamine

1. 1 Rääkige raamatukoguhoidjaga. Raamatud ei ole raamatukogudes kõige kasulikum teabeallikas. Raamatukoguhoidjad istuvad sageli jõude, kui õpilased arvutiga maadlevad, süvenedes halva teabe ja nappide ressursside keerulisse sohu. Räägi nendega! Nad on siin, et teid aidata.
   • Tooge oma uurimisküsimus ja kõik uuringud, mida olete seni teinud, samuti kõik spetsiaalsed ülesanded või projektide kirjeldused, mis teil kaasas on. Kui uurite paberil, võtke kaasa kohtumisleht.
   • Paluge teadusraamatukogude vastuvõtul kokku leppida kohtumine teatud piirkonna raamatukoguhoidjaga. Need kohtumised on tavaliselt väga kasulikud. Te ei raiska aega raamatukogu keeruliste andmebaasidega läbirääkimiste pidamiseks ja olete kindel, et leitud teave on teie projekti jaoks kasulik.
2. 2 Uurige raamatuid, ajakirju ja andmebaase. Raamatukogus on teil rohkem teavet ja teate, mida sellega teha. Proovige leida ainult seda teavet, mis on teie teema jaoks kõige asjakohasem. Kui olete mures heade allikate leidmise pärast, optimeerige oma otsingutermineid ja otsige uuesti.
   • Raamatud on ilmselgelt tehtud headest ülevaadetest teemadel. Kui uurite ülekaalulisust, leiate teemakohaste raamatute kohta uurimisandmeid, teadmisi ja arvamusi.
   • Regulaarsed ja teadusajakirjad pakuvad teile rohkem spetsialiseeritud ja tehnilisi küsimusi, tavaliselt pisut lühemaid. Neil on lihtsam arvamust kujundada ja statistikat raskem kuivatada.
   • Enamik ülikooli raamatukogusid kasutab JSTOR -i või mõnda muud akadeemilise andmebaasi varianti, mis sisaldab teemakohaseid uurimistöid. Läbirääkimisteks andmebaaside otsimine võib olla üsna keeruline, nii et kui te pole kindel, mida saate teha, küsige abi oma raamatukoguhoidjalt.
3. 3 Proovige erinevaid otsingukriteeriume. See võib olla masendav, kui hakkate esmakordselt otsima raamatukogust teavet, mis on otseselt teie teemaga seotud. Õpi tõhusalt otsima ja olema hoolas ning pingutused tasuvad end pikas perspektiivis ära. Muutke oma otsingutermineid, tsiteerides konkreetseid otsinguid, millega soovite edasi liikuda. Kui otsisite koolilõuna programmi kohta teavet rasvumise kohta, saate otsida järgmiselt.
   • "ülekaalulisus"
   • "rasvumine", "koolilõuna"
   • "koolilõuna"
   • "rämpstoit koolides"
   • "Indiana rasvumine"
   • "Indiana koolilõunad"
   • "Kaalu epideemia"
   • "rasvumise epideemia"
4. 4 Ära loe igat sõna. Õppige kiiresti lugema ja olulist teavet tõhusalt sirvima, sest sageli võib projekti sujuva uurimise ja pettumuse erinevus olla teie raske töö tulemus. Kui süvenete tõesti raskesse tehnilisse teemasse, võivad paljud uuringud olla kuivad ja lausa igavad. Allikaga kiiresti töötamise õppimine muudab teie töö palju lihtsamaks.
   • Vaadake kokkuvõtet, kui allikaid on ainult üks, või lugege allika sissejuhatust, et veenduda, kas teema sobib teile. Kui see tundub pealiskaudne, pange allikas tagasi ja unustage see. Te ei tee uuringuid oma bibliograafia täiendamiseks, vaid oma argumentide toetamiseks ja teema uurimiseks.
   • Kui leiate hea allika, jätke tekst vahele ja lugege kokkuvõtet. Enamik tehniliste allikate "lihast" kirjeldab uuringut ennast, samal ajal kui vajate peamiselt argumendi enda järeldusi. Sageli saate lugemise lõpetada mõne 15 või 20 -leheküljelise lõigu järel.
   • Kui allikas annab teile head teavet, lugege artiklit üksikasjalikumalt, et saada aimu argumentidest ja tõenditest. Kasutage autori enda uurimistööd, otsige rohkem allikaid.
5. 5 Tehke märkmeid, et saaksite hiljem vajaliku teabe leida. Pole midagi hullemat, kui minna tagasi uurimisprojekti kirjalikku faasi ja jätta kogutud materjalihunnikust konkreetne tsitaat või statistika leidmata. Planeerige oma tööd uurimisprotsessi ajal ja tehke hoolikalt märkmeid, et saaksite nende juurde hiljem tagasi tulla.
   • Kasutage kaarte ja kirjutage konkreetne kodeering tagaküljele ning bibliograafiline teave (pealkiri, autor, väljaande kirjeldus ja URL) kaardi teisele poole.
6. 6 Ärge koormake ennast allikatega üle. Hea päev raamatukogus ei tähenda tingimata 500-leheküljeliste raamatute mäe ladumist, mida te kunagi ei loe. Nutikas uurimistöö seisneb kõige olulisemate teabekogude märkmete tegemises, mõistliku hulga allikate kasutamisel oma argumentide raamistamiseks ja argumentide esitamiseks.
   • Mõned õpilased arvavad, et mida rohkem allikaid, seda parem on nende lõputöö. See on vale. Ideaalis soovite "oma" hääle tasakaalu - see tähendab, et uuringud ja teie hääl on teie argumendid. Hea uurimisprojekt kasutab uuringuid argumentide moodustamiseks ja säilitamiseks, et vältida näiliku kõneleja käitumist, korrates kogu loetud teavet.

Osa 4: 5: Esialgsete uuringute läbiviimine

1. 1 Tehke esmaseid uuringuid kohalike või subjektiivsete teemade kohta, kui projekt seda nõuab. Mõned teemad ja projektid nõuavad esmaseid uuringuid, mis tähendab, et kogute andmeid ise. Kui teil on tõeliselt lokaliseeritud teema, näiteks ülekaalulisus teie ülikoolis, võiksite kaaluda lühikese küsitluse koostamist või muud võimalust oma projekti jaoks huvipakkuvate andmete analüüsimiseks.
2. 2 Leidke teie jaoks sobiv valimi suurus. Ükski küsitlus ega küsimustik ei jõua kõigi inimesteni. Kui palju on piisav, et probleemist hästi aru saada? Kas see tähendab midagi, kui kogute riietusruumis 20 mehelt arvamusi rasvumise kohta? Teie ühiselamu põrandal? Kas jalgpallimatšil on 300 inimest?
   • Olge eelarvamustest teadlik. Püüdke segada intervjueeritavate kvaliteeti nii erinevas vanuses, sotsiaalmajandusliku tausta kui ka sünnikohaga mehi ja naisi.
3. 3 Otsustage, kuidas oma andmeid kogute. Küsimustik on parim ja tõhusam viis andmete kogumiseks, kuid see ei pruugi olla teie teema jaoks eriti kohaldatav.
   • Kui olete huvitatud söögikohtade toitumisharjumustest ja rämpstoidust, vaadake seda paar päeva nädalas ja loendage õpilaste arv, kes loobuvad täisroogadest magustoitude, karastusjookide või kommide kasuks. Jää oma matemaatika juurde.
   • Intervjuu võib olla hea võimalus, kui teil on juurdepääs ekspertidele või teistele osapooltele, kes on teie uurimisteemaga otseselt seotud.Kui soovite koolilõuna kohta teada saada, rääkige söökla töötajatega, koolijuhiga või teiste kaasatajatega. Enne nendega rääkimist andke neile teada, mida uurite, ja selgitage neile projekti eesmärki.
4. 4 Koguge oma uurimistöö. Kui olete teabe kogumise ja levitamise meetodi valinud, oma intervjuusid vaadanud või läbi viinud, koguge oma uurimistöö. Analüüsige neid ja tehke tulemustest kokkuvõte, et saaksite neid oma uurimistööks kasutada.
   • Kui teie uurimishüpotees on lõpuks vale, ärge muretsege. See võib iseenesest olla hea teabeallikas, mida projektis esindada. Sel moel näitate oma pühendumust teemaga seotud „tõe” väljaselgitamisele.

Osa 5/5: Teadusuuringute korraldamine

1. 1 Hinnake oma allikaid. Kui olete oma uurimistöö kokku kogunud, määrake kõige kaalukamad argumendid ja allikad ning kasutage neid oma argumendi lähtepunktina. Kui leiate, et müügiautomaatidega koolidega linnaosad on 30% rohkem rasvunud kui teised koolid, siis kuidas saate seda asjaolu oma uuringute põhjal järelduste tegemiseks põhjendada? Mida see uuring ütleb?
2. 2 Esitage oma uurimistöö lõputöö vormis. Abstraktne on teie uurimistöö esitlemisel kesksel kohal. Need peaksid olema vastuolulised ja konkreetsed, andes teile teekaardi, kuhu teie uurimistöö või projekt võiks minna. Hea teesiväide aitab kirjanikku sama palju kui lugejat, sest see annab võimaluse kirjeldada käegakatsutavat asja kirjalikult.
   • Halb tees võib olla "Koolid peavad rasvumise vältimiseks rohkem ära tegema". See on ebamäärane ja seda on raske tõestada. Mis koolid? Mida nad peaksid tegema? "Adamsi keskkoolil on võimalik vähendada üliõpilaste ja isegi piirkonna rasvumise määra dramaatiliselt, eemaldades müügiautomaadid ja pakkudes erinevaid tervislikke toitumisvõimalusi," annab palju rohkem argumenti ja annab teile midagi tõestada.
3. 3 Õpi tõhusalt ümber sõnastama ja tsiteerima. Kuidas esitate oma uurimistööd loetavalt?
   • Parafraseerib allikat, et selle tähendust oma sõnadega edasi anda. Need tuleks alati allkirjastada, kuid mitte tsiteerida, ja need on kõige tõhusamad, kui peate seisukoha või argumendi kokku võtma. Te usaldate endiselt autorit, kuid tähelepanekud pole teie omad. Teisisõnu, võite kirjutada:
     • Adams ütles, et koolides, kus on müügiautomaadid, suureneb õpilaste rasvumine.
   • Tsiteerige artiklist leitud materjale. Seda kasutatakse tõhusalt, kui allika läbivaatamisel on midagi, mida soovite oma uurimistöö raames rõhutada või esile tõsta:
     • Adamsi sõnul suurendab "müügiautomaatide olemasolu märgatavalt õpilaste soovi neis koolides ebatervislikku toitu ära kasutada, mille tulemuseks on ahelreaktsioon, mis premeerib nende halbu valikuid."
   • Õppige ära tundma ja vältima plagiaati. See võib juhtuda juhuslikult, seega peate õppima ära tundma, kuidas see juhtub, ja seda vältima.
4. 4 Tsiteeri oma allikaid. Kui kirjutate uurimuslikku esseed, peate õppima tõhusalt esitama viiteandmeid iga allika kohta, millele lingite, olgu see siis parafraseerimine või kodeerimine. Kasutage oma töös tsiteerimiseks sulgusid või joonealust märkust ning lisage end artikli lõpus olevasse viitete loendisse või bibliograafilisele lehele, sealhulgas iga allika teabe avaldamisele. Teie õpetaja võib soovida kasutada kindlat tsiteerimisstiili, kuid mõned kõige populaarsemad on: