Sisu

• Astuda
• 1. osa 3-st: meeskonnaga liitumine ja erinevat tüüpi artiklite kirjutamine
• 2. osa 3-st: Uurimistöö, intervjueerimine ja faktide kogumine
• 3. osa 3-st: artikli kirjutamine
• Näpunäited

Koolilehele artikli kirjutamine võib olla põnev ja rahuldust pakkuv, eriti kui näete oma nime trükitähtedega! Kui te pole veel koolitööle kaasa aidanud, võiksite proovida kõigepealt proovitööde esitamisest toimetajaga rääkida. Artikli kirjutamiseks peate otsustama, millist tüüpi artiklit soovite kirjutada, kontrollida juhistest kinnipidamist, uurida oma teemat, intervjueerida allikaid ja kirjutada õiges ajalehevormingus.

Astuda

1. osa 3-st: meeskonnaga liitumine ja erinevat tüüpi artiklite kirjutamine

1. Taotlege kohta kooli ajalehe toimetuses. Kui te ei kuulu veel kooli ajalehe toimetusse, on tõenäoline, et saate kõigepealt osaleda proovijooksul meeskonnaga liitumiseks. Tavaliselt peate esitama hulga näidisartikleid, et tõendada, et teil on piisavalt kirjutamis- ja uurimisoskusi. Et teada saada, kuidas see protseduur teie kooli ajalehes töötab, võtke ühendust vastutava ajalehe töötajatega.
   • Kontrollige, kas tõestusartiklite esitamiseks on tähtajad, mida toimetaja uuel töötajal otsib ja kas on koosolekuid, kust leiate lisateavet.
2. Ülesande saamiseks pöörduge toimetusse. Kui olete toimetuses osalenud, rääkige alati oma toimetajaga konkreetsete ülesannete hankimise kohta. Kui teil on idee artikli kohta, mille soovite kirjutada, rääkige temaga sellest ja vaadake, kas see on midagi, mida saate jätkata.
   • Kui olete mõnda aega liige olnud, võib teil olla vabadus valida oma artikliteemad. Kuid seni, kuni olete veidi rohkem kogemusi omandanud, on alati mõistlik ülesandeid küsida.
3. Kirjutage üks temaatiline artikkel teema või sündmuse põhjalikuks uurimiseks. Sellised artiklid on üldjuhul 1000 sõna või rohkem ning keskenduvad koolipoliitikale, juhtimise muutmisele, õpilaste elu mõjutavatele riiklikele õigusaktidele ja muudele olulistele olukordadele. Temaatilise jutuartikli kirjutamisel keskenduge faktidele ja uuringutele ning lisage rohkem taustteavet kui teistes artiklites.
   • Temaatilised artiklid on ajalehe pikimad artiklid ja sageli ületatakse lihtsaid fakte millegi põhjuste kohta, näiteks miks sündmus juhtus ja mida see õpilastele hiljem tähendas.
   • Temaatilise artikli näiteks on artikkel uue stipendiumi kohta, mida pakutakse konkreetsele õppesuundale. Kuidas see töötab, kes sellele kvalifitseerub, ja faktid stipendiumiprogrammi aluseks oleva töö kohta võiksid olla veenev lugu.
4. Töö a uudisartikkel sündmuste või poliitikate kohta teabe jagamiseks. Uudisartikkel on üldiselt veidi lühem kui teemaartikkel, suurusega 750–1000 sõna. Kirjutage teabe kohta, mida õpilased peavad huvitavaks või kasulikuks, keskenduge loo faktidele ja esitage olukorra kohta mitu vaatepunkti. Uudiste artikkel ei tohiks keskenduda isiklikele tunnetele ega arvamustele.
   • Uudiste artiklid on üldiselt lihtsamad kui temaatilised või arvamusartiklid. Nad edastavad asjakohast teavet erapooletult.
5. Saada juhtkiri kui soovite midagi üldisest arvamusest kirjutada. Toimetusartikleid nimetatakse ka "arvamuslugudeks" ja need ei sisalda rida, mis tähendab, et teie nime ei seostata artikliga. Need teosed ei ole kirjutatud ühe esimese isikuna, on umbes 500 sõna pikkused ja pakuvad kommentaare praegustele asjakohastele küsimustele.
   • Näiteks võite kirjutada juhtkirja kooli reeglitest, ülikoolilinnaku üritustest või rühmadest, spordialadest, programmidest või õpetamismeetoditest.
6. Valige kirjutage a veerg jagada oma arvamust ja pühenduda millelegi. Kasutage veeru kirjutamisel ainulaadset esimest inimest ja jagage oma isiklikke mõtteid erinevatel teemadel. Näiteks võite kirjutada nõuande veeru või ühe vaimse tervise kohta. Veerud jäävad vahemikku 250–750 sõna.
   • Kui soovite olla oma koolilehe tavaline kolumnist, esitage oma toimetajale plaan artiklite seeria jaoks, mille kallal soovite töötada. Näiteks võiksite soovitada nelja nädala pikkust sarja klubi asutamise või enesehoolduse harjutamise kohta.
7. Jagage konkreetsel teemal harivat artiklit. Artiklite või muude haridusartiklite tegemine on faktiline ja teostatav ning võib hõlmata paljusid erinevaid teemasid. Oma artiklite kaasahaaravuse huvides kirjutage kindlasti õpilasi ja koolielu huvitavatel teemadel.
   • Näiteks võiksite kirjutada artikli pealkirjaga "Top 10 näpunäidet stressi vähendamiseks", "Kujundage häid õppimisharjumusi" või "Suveks vormi".
8. Avaldage arvustusi, et jagada lugejatega objektiivset arvamust. Vaadake üle midagi sellist nagu raamatud, filmid, tunnid, muusika ja telesaated. Lisage lühike kirjeldus selle kohta, mida te vaatate, ja kirjutage siis mõnest objektiivsest positiivsest ja negatiivsest, et aidata teistel otsustada, kas sellele oma raha ja aega kulutada.
   • Näiteks kui kirjutate arvustuse uue filmi kohta, saate selles näidata, milline vaataja filmi kõige rohkem sooviks. Võib-olla oleks see suurepärane inimesele, kellele meeldivad märulifilmid, kuid mitte nii lõbus inimesele, kes eelistab komöödiaid.

2. osa 3-st: Uurimistöö, intervjueerimine ja faktide kogumine

1. Enne artikli kirjutamist kontrollige artikli esitamise juhiseid. Peate teadma miinimum- ja maksimumnõudeid, kavandi ja lõpliku eksemplari esitamise tähtaegu ning kõiki muid üksikasju stiili, küljenduse ja tootmise kohta. Mõni koolitöö nõuab artikli jaoks minimaalset arvu allikaid või peate enne toimetuse heakskiitmist oma paberit kontrollima.
   • Lisateabe saamiseks pöörduge oma teaduskonna toimetaja, juhi või nõustaja poole.
2. Esitage oma artikli põhiteabe kogumiseks lihtsaid küsimusi. Kui teate, millest kirjutate, hakake küsimusi esitama. Kes, mida, mida, kus, millal, miks ja kuidas on suurepärased põhiküsimused, mis aitavad teil kaasahaarava artikli kirjutamiseks vajalikku teavet saada. Kirjutage vastused kõigile neile küsimustele ja laske neil viia teid teistesse uurimisvaldkondadesse.
   • WHO? Uurige välja, kes olid sellega seotud - olgu selleks siis õpilased, administraatorid või teised inimesed teie piirkonnas.
   • Mida? Kirjuta täpselt üles, millest kirjutad. Kas see on sündmus, inimene või idee? Ole võimalikult konkreetne.
   • Tõsi? Uuri, kus midagi juhtus. Kas see on teie koolile või kogukonnale omane teema või on see riiklik teema?
   • Millal? Pange kirja olulised kuupäevad ja kellaajad.
   • Miks? Tehke kindlaks teema taga olevad põhjused. Kas oli katalüsaator?
   • Kuidas? Ühendage ülejäänud teave, et teha kindlaks, kuidas sündmus või teema tekkis.
3. Hinnapakkumiste saamiseks küsitlege häid allikaid või tunnistajaid. Tehke kindlaks inimesed, kellega peate rääkima, ja seejärel võtke nendega ühendust intervjuu korraldamiseks. Valmistage küsimused ette ja võtke kaasa märkmik või makk, et saaksite märkmeid teha. Püüdke hoida intervjuud vaikses kohas, näiteks kohvikus või tühjas klassiruumis, et teil ja teie subjektil oleks lihtsam keskenduda.
   • Kui pöördute inimese poole vestlusele, andke talle teada, kes te olete ja mis teemal kirjutate, ning andke talle hinnang, kui kaua see aega võtab.
   • Kui intervjuu on lõpetatud, võtke kohe lisamärkuste tegemiseks 10 minutit. Need on teie meeles endiselt värsked ja vähem unustate olulisi üksikasju.
4. Rääkige teiste õpilaste ja õpetajatega, et saada nende mõtteid sellel teemal. Kui kirjutate teemal, mis mõjutab teie eakaaslasi, küsige nende sisendit. Paljud artiklid sisaldavad teiste inimeste tsitaate, nii et ärge kartke küsitlusi teha ega teistelt avaldusi saada.
   • Hankige luba kellegi nime ja sõnu oma artiklis kasutada ning kirjutage tema tsitaat sõna otseses mõttes üles. Võite kasutada anonüümseid allikaid, kuid jutumärgid on veenvamad, kui need on kindlale üksikisikule taandatavad.
5. Vaadake üle kogu kogutud teave. Isegi kui usaldusväärne allikas teile midagi ütleb, peaksite siiski fakte kontrollima, kui saate. Muidugi ei saa arvamusi faktide kontrollimiseks kontrollida. Kuid kui keegi ütleb teile nimesid, kuupäevi või üksikasju, mida saab kontrollida muust allikast, võtke selleks aega.
   • Faktide kontroll muudab teid usaldusväärsemaks kirjutajaks ja tagab, et võtate aega konkreetse teema kohta võimalikult ausaks suhtlemiseks.
6. Hoidke silma peal kõigil oma uuringutel ja ressurssidel. Ükskõik, kas kasutate märkmete tegemiseks märkmikku, faile või arvutit - arendage välja järjepidev artiklite kirjutamise süsteem. Pange kirja, kes mida ütles, kust leidsite fakti ja millal ja mis kuupäevadel asjad juhtusid, isegi oma intervjuud. See aitab hiljem, kui peate oma väidet põhjendama või kui peate oma artiklis sisalduvat teavet kinnitama.
   • Mõni ajakirjanik dikteerib endale märkmeid või kirjutab oma intervjuude ja uuringute päevikud. Uurige välja, mis sobib teie ja teie elustiili jaoks, ning siis pidage sellest kinni.

3. osa 3-st: artikli kirjutamine

1. Lugejate kaasamiseks kasutage vastupidist püramiidi stiili. Lisage oma artikli algusesse kõige olulisemad üksikasjad ja lubage neil kõige rohkem ruumi võtta. Iga järgmine jaotis võib sisaldada üldist teavet ja taustamärkusi, kuid pakub kõige haaravamat teavet kõigepealt loo "kes, mida, kus, millal, miks ja kuidas" kohta.
   • Lugejad otsustavad sageli, kas jätkata artikli lugemist mõne esimese lause põhjal.
2. Tooge välja kaasahaarav pealkiri, et meelitada inimesi teie artiklit lugema. Pealkiri või pealkiri peaks olema meeldejääv, edastades artikli olemuse vaid mõne sõnaga. Hoidke pealkiri lühike, otsene ja aktiivne. Veenduge, et pealkirja toon vastaks artikli toonile.
   • Mõnikord mõtlete enne artikli kirjutamist välja kena pealkirja, kuid tavaliselt teate täpselt, mida soovite edastada alles pärast selle kirjutamist. Püüdke pealkirja esitamiseks oodata, kuni olete oma artikli kirjutanud, ja veenduge, et see sobiks käsitletava teemaga.
3. Vastake kõigile kahele esimesele lõigule vastavatele küsimustele. Ärge tehke iga lõiku pikemaks kui kolm või neli lauset. Esitage teavet ja esitage üksikasju kõnealuse teema kohta. Salvestage taustteave ja jutumärgid järgmistele lõikudele.
   • Inimesed, kes soovivad selle teema kohta rohkem teada saada, loevad neid kahte esimest lõiku läbi, kuid inimesed, kes soovivad lihtsalt põhitõdesid, saavad oma vastused kogu artiklit läbi vaatamata.
4. Kirjutage selge, kirjeldava keele ja kaasahaarava tooniga. Vältige lillelist keelt või üleliigseid lauseid. Ole konkreetne ja kokkuvõtlik ning püüa selgeks teha, miks teema oluline on. Kasutage aktiivset häält ja informatiivset tooni.
   • Näiteks selle asemel, et öelda: "Direktor Miller on pärit vihmasest Washingtoni osariigist ja oli õpetaja, enne kui ta 15 aastat direktorina töötas", võiksite öelda midagi sellist: "Direktor Miller elas varem Washingtonis ja tal on rohkem kui 15-aastane kogemus hariduses. "
5. Lisage tsitaadid, mis toetavad artikli sisu. Võimaluse korral kasutage arvamuse (kui te ei kirjuta veergu) või juhendi edastamiseks tsitaati. Näiteks kui koolis on gripp, lisage kooliõe tsitaat ennetavate meetmete kohta, mida õpilased saavad tervise säilitamiseks rakendada. Hinnapakkumised peaksid andma artiklile autoriteedi ja toetama teie esitatud fakte.
   • Küsitledes küsige alati luba kellegi tsiteerimiseks.
6. Enne redaktorile saatmist korrigeerige ja redigeerige oma artiklit. Kontrollige, kas teie allikatele on viidatud õigesti ning kas on grammatilisi ja õigekirjavigu. Lugege oma artikkel ette, et kuulata keerulisi lauseid või halvasti struktureeritud lõike. Võite isegi lasta sõbral või kolleegil teie artikli üle vaadata, et näha, kas on üksikasju, mille unustasite lisada.
   • Oskus oma tööd korrektuurida on toimetuse edu oluline osa ja mida rohkem te sellega tegelete, seda paremaks muutute.

Näpunäited

• Olge kirjutades ettevaatlik, et vältida muudest allikatest pärinevat plagiaati. Hea on kasutada teistelt pärinevat teavet, kuid veenduge, et paneksite selle oma sõnadega, et see oleks ainulaadne ja viitaksite vajaduse korral allikatele.
• Kui teil on probleeme artikli idee pakkumisega, küsige toimetajalt ülesannet.